【正文】 自探詩歌是“三分詩，七分讀?！睂W(xué)習(xí)詩歌，就是要多讀，反復(fù)讀，感知詩韻，領(lǐng)會(huì)詩境，品味詩情。我們想要解決這些問題，也必須依靠反復(fù)誦讀來完成。邊讀邊思考以上問題。《三國演義》中曹操的扮演者鮑國安在赤壁大戰(zhàn)前夕橫槊賦詩，演唱的《短歌行》，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感，同時(shí)找出這首詩的“詩眼”。反復(fù)誦讀之后，再獨(dú)立思考一分鐘，探究還沒有解決的問題，同時(shí)在書上圈點(diǎn)勾畫，做好批注。五、解疑合探學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，討論將要結(jié)束時(shí)，出示展示的分工與要求。展示將要結(jié)束時(shí)，出示評價(jià)的分工與要求。“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！蹦敲船F(xiàn)在，就讓我們一起來看看大家的合作所得。明確：1.①一憂人生苦短。表達(dá)了詩人深感時(shí)光易逝，人生短暫，命運(yùn)無常。想要抓緊時(shí)機(jī)，大干一番事業(yè)的強(qiáng)烈愿望，隱含著的仍然積極昂揚(yáng)的精神。如“對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”。這種憂就是哀嘆人生苦短的憂，是進(jìn)取中的的苦悶。②二憂賢才難得?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心。但為君故，沉吟至今”?！白玉啤贝纲t才?！懊髅魅缭拢螘r(shí)可掇？”以明月比喻賢才。③三憂功業(yè)未就?！吧讲粎捀撸２粎捝?，周公吐哺，天下歸心?！卑l(fā)出殷切的呼喚，坦露了自己渴望廣納賢才，成就偉大功業(yè)的雄心壯志。：開頭低沉（憂）——后來昂揚(yáng)（志）“對酒當(dāng)歌，人生幾何？”“何以解憂，唯有杜康。”縱酒放歌，心憂天下，貌似頹放，實(shí)則進(jìn)取；“我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！薄捌蹰熣匎?，心念舊恩。”若得賢才，必將盡力娛賓，歡飲暢談；“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。”“明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕?！辈坏觅t才，所以反復(fù)沉吟，憂思不斷。“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！卑l(fā)出殷切呼喚，表明心志，渴求賢才，成就偉業(yè)。3.①比喻 :“譬如朝露，去日苦多”。運(yùn)用“朝露”為喻，表達(dá)生命短暫，年華易逝的感慨。“明明如月，何時(shí)可掇？”以“明月”比喻賢才，暗喻人才難得。②比興：以“子衿”“鹿鳴”起興，生動(dòng)動(dòng)形象地說明了自己對賢才的思念和渴慕。賢才若來投奔我，必將極盡禮節(jié)招待他。③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)想?！白玉啤北臼恰耙骂I(lǐng)”，這里代指賢才。④典故：A.“青青子衿”兩句，《鄭風(fēng)子衿》，用以比喻渴慕賢才。本意是傳達(dá)戀愛中的女子對情人愛怨和期盼的心情。這里詩人化用詩意，比喻熱烈期待賢士的到來?！斑线下锅Q”四句，《小雅鹿鳴》，用以說明自己會(huì)以禮待人，厚遇賢才?！爸芄虏浮钡牡涔收f明自己渴望多納賢才，殷勤地接待賢才。作者發(fā)此感慨，是因?yàn)樗械侥晔聺u高(時(shí)年五十四歲)，時(shí)日見淺，而眼下大業(yè)未成，匡扶濟(jì)世之才又極為難得，一種緊迫感、焦灼感由然而生。正是因?yàn)橛羞@種思想，才發(fā)出“繞樹三匝，何枝可依，山不厭高，海不厭深，”的呼喚，坦露自己求賢若渴，成就偉業(yè)的心跡。六、質(zhì)疑再探“學(xué)入佳境始有疑，疑而得解方見真”。那么，課文學(xué)到這里，同學(xué)們還有哪些更有價(jià)值的問題呢？請大膽提出來，我們一起解決。預(yù)設(shè)： 《短歌行》中透露出的曹操形象與傳統(tǒng)的評價(jià)存在著極大的反差，這是為什么呢？（連線）小說體裁因素 A、尊奉儒家正統(tǒng)思想，尊劉貶曹歷史上民族關(guān)系因素 B、反對“暴君”、“奸相”造成的民不聊生，生活貧困。三國戲和評話本的人民創(chuàng)作性因素 C、宋朝的民族關(guān)系緊張；元代蒙古族入主中原，對漢人實(shí)行高壓政策，人心思漢?！度龂萘x》作者因素 D、《三國演義》題材七實(shí)三虛，有些虛構(gòu)故事的影響(答案：1—D 2—C 3—B 4—C)七、本課小結(jié)曹操領(lǐng)兵南征北戰(zhàn)，渴望統(tǒng)一天下。然而，人生苦短，人才難求?！抖谈栊小肥遣懿俚拇碜髦?，此詩表達(dá)了一個(gè)政治家身處**時(shí)代的人生感受，抒發(fā)了渴望招納賢士、建功立業(yè)的急切心情。它氣格高遠(yuǎn)，感情豐富，是詩人內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。從整首詩看，情調(diào)開始低沉，后來昂揚(yáng)。八、運(yùn)用拓展（文言知識(shí)、思想內(nèi)容等方面），拿出你的激情，運(yùn)用你的智慧，自己編寫一道習(xí)題，供大家練習(xí)。，我們從另一個(gè)側(cè)面看到了曹操作為一代政治家的英雄本色，領(lǐng)略了其文學(xué)家的卓然風(fēng)采。想必現(xiàn)在同學(xué)們會(huì)對曹操有更加全面的認(rèn)識(shí)，請用優(yōu)美的語言寫一段文字（100字左右），為曹操正名。第三篇：《詩三首》之《短歌行》教案(高一必修教案設(shè)計(jì))一、趣味導(dǎo)入新課：播放《三國演義》中曹操“橫槊賦詩”演唱《短歌行》的視頻。這是在《三國演義》第48回“宴長江曹操賦詩”中，赤壁之戰(zhàn)前夕，曹操和眾部將一起狂飲，他四顧空闊，心中大喜，與諸將講述自己希望收服江南的雄心壯志。這時(shí)候，看到烏鴉向南飛去，他已經(jīng)喝得大醉，拿起自己的槊豪情滿懷地講述自己破黃巾、擒呂布、滅袁術(shù)、收袁紹等歷史豐績，一邊唱起了《短歌行》并要求將士和之。他的一位老部下劉馥認(rèn)為其中“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可棲？”不吉利，他很生氣劉馥掃他的興，于是拿起槊就刺死了他。也有人認(rèn)為該詩作于曹操晚年，大敗于赤壁之戰(zhàn)之后，當(dāng)時(shí)曹操53歲，年時(shí)漸高，面對戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國的事業(yè)仍未完成的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因而憂愁幽思，苦悶煎熬。但他并不灰心，仍以統(tǒng)一天下為己任，決心廣泛延攬人才，招賢納士致力于建功立業(yè)。不管怎樣，結(jié)合以前我們學(xué)過曹操的兩首詩歌——《觀滄?！泛汀洱旊m壽》來看，他是一位胸懷天下、壯志凌云的英雄是毫無疑問的。今天，我們再來學(xué)習(xí)他的《短歌行》，進(jìn)一步體會(huì)詩人的英雄氣慨。二、作家介紹：曹操，字孟德，小字阿瞞，沛國譙(今安徽亳州)人，東漢末年著名政治家、軍事家、文學(xué)家。羅貫中《三國演義》將其刻畫為“治世之能臣，亂世之奸雄”，京劇臉譜也將曹操勾成白臉，這與歷史的真實(shí)面目頗有出入。實(shí)際上，曹操雄才大略，“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，對歷史的發(fā)展有不可泯滅的功勛。作為軍事家：實(shí)踐方面，指揮了官渡之戰(zhàn)，是中國歷史上著名的以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)例。理論上，著有《孫子略解》、《兵書接要》等書。作為文學(xué)家：曹操精音律，善詩歌，即使在鞍馬勞頓中，也常常橫槊賦詩，隨章命題。他的詩歌內(nèi)容其詩內(nèi)容較為豐富，風(fēng)格蒼勁悲涼。有反映戰(zhàn)亂和民生疾苦的《蒿里行》等；有反映個(gè)人政治抱負(fù)的《短歌行》；有寫景的《觀滄?！泛褪闱榈摹洱旊m壽》等。他以海納百川的胸襟，招集當(dāng)時(shí)的許多著名文人，集中在鄴下，公讌倡和，形成一個(gè)文學(xué)集團(tuán)。曹操自己的文學(xué)路線和寫作態(tài)度對于其他作家起著更具體的領(lǐng)導(dǎo)和倡導(dǎo)作用，促進(jìn)了建安文學(xué)的繁榮。第四篇：短