【正文】 應(yīng)，它們都能被洗干凈，洗衣服大有學(xué)問。鞏固為什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？洗衣服有什么學(xué)問呢？第三課合理消費(fèi)教材簡析：消費(fèi)與我們每個(gè)人息息相關(guān)。我們手中用于消費(fèi)的錢應(yīng)該怎樣花，我們生活中的消費(fèi)行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，我們平時(shí)的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為受什么因素影響等等，這些都是我們共同關(guān)注的問題。為引導(dǎo)大家合理消費(fèi)，我們進(jìn)行本次綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)情分析：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)整合，注重實(shí)踐，突出開放性，關(guān)注過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷，體現(xiàn)參與，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中有所理解，有所體驗(yàn)，有所感悟。為此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主旨是讓學(xué)生從課堂走向社會(huì)，從書本走向生活，充分利用課外的時(shí)間，廣泛地接觸社會(huì)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，親身參與社會(huì)實(shí)踐。使學(xué)校教育與社會(huì)教育緊密結(jié)合起來，從而形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在活動(dòng)中關(guān)注社會(huì)，在實(shí)踐中鍛煉能力?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)方案始終把學(xué)生放在主體位置上，教師只是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。通過活動(dòng)，學(xué)生走出了課堂，走進(jìn)了社會(huì)。學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題，面對(duì)問題，思考問題，解決問題；學(xué)會(huì)了在活動(dòng)前制定周密的計(jì)劃，在調(diào)查過程中隨機(jī)應(yīng)變。通過活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生各方面能力，更讓學(xué)生感受到合理消費(fèi)的重大意義，有利于以后指導(dǎo)自己的生活和實(shí)踐。教學(xué)重難點(diǎn)：樹立合理消費(fèi)的觀念，養(yǎng)成從艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體、實(shí)物投影儀、錄像。學(xué)具：收集部分商品價(jià)格標(biāo)牌、制作問卷調(diào)查表。教學(xué)過程：（一）準(zhǔn)備階段：學(xué)生準(zhǔn)備：將全班同學(xué)分成若干個(gè)活動(dòng)小組，通過報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等搜集資料，編制調(diào)查問卷和訪談問題，同時(shí)觀察和聯(lián)系訪談和調(diào)查對(duì)象，以選擇和得到他們的同意、支持和配合。教師準(zhǔn)備：指導(dǎo)和督促學(xué)生搜集資料和編制調(diào)查問卷，同時(shí)聯(lián)系學(xué)校、學(xué)生家長及相關(guān)部門，取得配合和支持。（二）活動(dòng)階段：各活動(dòng)小組的同學(xué)分別行動(dòng)，在學(xué)校、家庭和相關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查和訪談，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析。第一活動(dòng)小組在學(xué)校中高年級(jí)以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行調(diào)查，主要問題有： ① 你每個(gè)月的消費(fèi)大約是多少？A、30元左右B、60元左右C、100元左右D、200元以上 ② 你每個(gè)月的消費(fèi)主要用于哪些方面？A、吃飯B、買書C、社交D、其他③ 你平時(shí)用的東西是： A、樸素大方的 B、品牌④ 你的同學(xué)過生日，別人都送很貴重的禮物，你會(huì)怎么辦？A、隨便送一個(gè)代表一下心意B、送個(gè)和別人差不多的 C、和父母要錢送一個(gè)比別人好的 D、沒有條件送好的干脆就不送了⑤你身邊大部分人都買一件最近非常流行的衣服，你會(huì)怎么辦？ A、不買，不和他們一樣B、買，和大家保持一樣⑥節(jié)假日和同學(xué)外出你選擇的消費(fèi)方式是：A、一個(gè)人請(qǐng)客B、大家比著消費(fèi)C、相互提醒不浪費(fèi) ⑦你平時(shí)買的東西，大部分都是：A、沒用，只是一時(shí)喜歡就買B、有用，都是平時(shí)能用上的⑧你看上一個(gè)非常喜歡的物品，但是目前沒有足夠的錢買，按照你的性格你會(huì)怎么辦？ A、放棄了，反正也買不起B(yǎng)、借錢，當(dāng)時(shí)就一定要買下C、攢錢，以后碰上了再買第二活動(dòng)小組走入家庭對(duì)家長進(jìn)行采訪，采訪的題目主要有： ① 您認(rèn)為你的孩子平時(shí)的消費(fèi)：A、消費(fèi)很大B、消費(fèi)一般C、很少有消費(fèi) ② 您認(rèn)為一個(gè)孩子一個(gè)月的消費(fèi)多少比較合適？A、30元左右B、60元左右C、100元左右D、由孩子自己決定 ③ 您對(duì)現(xiàn)在孩子之間的攀比消費(fèi)所持的觀點(diǎn)是： A、贊同B、不贊同C、無所謂④ 別人在孩子過生日時(shí)大辦生日宴會(huì)，這個(gè)時(shí)候您會(huì)怎樣做？A、教育孩子不要和別人比較B、答應(yīng)孩子過生日時(shí)辦更大的生日宴會(huì)⑤ 您認(rèn)為孩子的消費(fèi)受家長的影響嗎？ A、有影響B(tài)、影響不大C、沒有影響第三組同學(xué)走向街頭隨機(jī)采訪或到相關(guān)部門進(jìn)行有針對(duì)性的采訪，采訪的主要題目有： ① 您認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的消費(fèi)需要引導(dǎo)嗎？ A、需要B、不需要C、無所謂② 您認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生大手大腳消費(fèi)會(huì)帶來哪些不良后果：A、加重家長負(fù)擔(dān)B、導(dǎo)致學(xué)生思想觀念的變化C、引發(fā)不良事故的發(fā)生 ③ 對(duì)于學(xué)生來說，您認(rèn)為什么樣的消費(fèi)才是合理的消費(fèi)？A、買自己需要的東西B、征求家長同意的適當(dāng)消費(fèi)C、家庭收入高就可以高消費(fèi)④ 引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)，你認(rèn)為哪些部門都有責(zé)任？ A、學(xué)校B、家庭C、政府D、社會(huì)各界（三）小組交流階段：各小組對(duì)自己的調(diào)查進(jìn)行歸納總結(jié)，并進(jìn)行跨組討論，總結(jié)出目前在學(xué)生中普遍存在合理消費(fèi)行為和不合理消費(fèi)行為，分析不合理消費(fèi)行為存在的原因、帶來的影響以及如何引導(dǎo)大家合理消費(fèi)。（四）結(jié)果匯報(bào)和交流階段：教師引導(dǎo)：消費(fèi)與我們每個(gè)人息息相關(guān)。我們手中用于消費(fèi)的錢應(yīng)該怎樣花？我們生活中哪些消費(fèi)心理和消費(fèi)行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的？我們的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為都受什么因素的影響，同時(shí)我們的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為又會(huì)影響到什么？這些都是我們共同關(guān)注的問題。請(qǐng)每個(gè)小組把自己調(diào)查的結(jié)果給大家作匯報(bào)。（三個(gè)小組分別匯報(bào)）教師評(píng)價(jià)：同學(xué)們總結(jié)的很好，舉例也很有代表性，看來同學(xué)們調(diào)查和分析很認(rèn)真。教師提問：我們?nèi)绾尾拍茏龅胶侠硐M(fèi)呢？（學(xué)生自由回答）教師總結(jié)：同學(xué)們回答的都有一定道理，是的，我們要在自己的經(jīng)濟(jì)承受范圍內(nèi)進(jìn)行的消費(fèi)，避免盲從，理智消費(fèi)，要牢記中華民族勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風(fēng)。（教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活辯識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)自己生活反思）多媒體播放：鏡頭一：據(jù)對(duì)一所學(xué)校學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查得知，有的學(xué)生消費(fèi)月平均支出多達(dá)700多元，而有的學(xué)生還不到70元，兩相對(duì)比，相差10倍之多。鏡頭二：，按他的富裕程度，他可以隨心所欲，但他花錢很節(jié)儉，他曾多次訪華，有時(shí)坐班機(jī)只是買中等艙。臺(tái)灣首富王永慶，外出辦事只吃普通盒飯。香港首富李嘉誠曾創(chuàng)造過6天狂賺12億元的奇跡，但他節(jié)儉程度也是驚人的。教師提問：同學(xué)們想一想，以上的消費(fèi)行為說明了什么，我們應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生自由回答）教師總結(jié)：同學(xué)們理解的非常的深刻，這就是我們本節(jié)綜合實(shí)踐課所要告訴大家的道理。希望大家能夠從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、適度消費(fèi)的好習(xí)慣。（五）課外反思：記錄和分析總結(jié)一段時(shí)間（一周或一月）內(nèi)自己可支配的收入情況、支出方向，分析那些消費(fèi)是合理的，那些消費(fèi)是不合理的，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本課知識(shí)的學(xué)習(xí)制定一份科學(xué)的個(gè)人消費(fèi)計(jì)劃。（六）、活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：知識(shí) 能力 情感態(tài)度價(jià)值觀（20分）合作能力（10分）組織能力（10分）表達(dá)能力（10分）意志能力（10分）（40分）教師評(píng)價(jià)家長評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)（七）、課外拓展為自己的生日消費(fèi)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)。第四課讀書多么好【活動(dòng)設(shè)想】一、活動(dòng)準(zhǔn)備1．明確任務(wù)。向?qū)W生介紹本次綜合性學(xué)習(xí)中需閱讀、理解和搜集的資料，活動(dòng)的目的，學(xué)習(xí)的程序。2．質(zhì)疑解難。計(jì)學(xué)生提出此次活動(dòng)的疑難問題，并進(jìn)行解答。3．合理分組。將全班學(xué)生以4人為一組，分成數(shù)組。為便于溝通交流，基本上以座位為序編排小組，每個(gè)小組盡量照顧到好、中、差三個(gè)層次的學(xué)生，且男女生搭配。這個(gè)小組最好在一定的時(shí)間內(nèi)相對(duì)固定。4．落實(shí)任務(wù)。讓每個(gè)小組中的每個(gè)成員都有自己明確的任務(wù)，使小組成員間形成積極的相互依賴的合作關(guān)系。二、活動(dòng)開展以兩周為一個(gè)時(shí)間單位，開展下列活動(dòng)。（一）活動(dòng)一：名人與讀書1．搜集。由小組內(nèi)各成員依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，通過多種渠道，搜集古今中外名人讀書的種種信息，并將它們分門別類整理好。搜集的渠道：家庭圖書室、學(xué)校圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)訪問（如圖書館館長、書店經(jīng)理、政府官員、學(xué)校校長等）?? 搜集的內(nèi)容：名人關(guān)于讀書的名言、名人讀書的故事、名人讀書的經(jīng)驗(yàn)或方法、名人讀書的趣聞?shì)W事?? 2．展示。①小組成員根據(jù)自己的特長和資料搜集情況，從下面幾種方式中選擇一種，動(dòng)手制作，進(jìn)行成果展示： 主編一冊(cè)“名人讀書名言集”；主辦一期“名人讀書的趣聞?shì)W事”手抄報(bào)； 主辦一期“名人讀書經(jīng)驗(yàn)談”的墻報(bào)。②組內(nèi)開一次“名人讀書故事會(huì)”。小組的每個(gè)成員都要參與。（二）活動(dòng)二：與書籍結(jié)伴而行1．同讀一篇文章（或一本書）。小組成員以自主選擇或同伴推薦的形式閱讀一篇文章或一本書，要眼到、口到、腦到、手到。大致從以下一些角度進(jìn)行閱讀體驗(yàn)： ①研究標(biāo)題?？纯礃?biāo)題的擬定有什么特色。②分析篇章。從整體著眼，分析文中的主要內(nèi)容、主題思想、語言特色、寫法特點(diǎn)等，并訴諸文字。③摘抄妙語。一邊讀文，一邊及時(shí)地進(jìn)行妙語摘抄：雅詞成語，俗諺民謠，時(shí)髦詞句，描寫美句，修辭美句，精美句式段式，哲理警句??④搜索信息。發(fā)現(xiàn)文中對(duì)自己最有用的材料或數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分類摘抄，以作資料保存。⑤記錄心得。趁余味猶存之時(shí)，及時(shí)將自己讀文的體驗(yàn)和感受寫下來。2．同說一篇文（或一本書）?；顒?dòng)的最后一天，在小組間展開交流。盡可能地讓每個(gè)小組成員都能夠發(fā)言，將自己讀書所獲及讀書的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，充分地發(fā)表出來。然后互相進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出各自的優(yōu)點(diǎn)和缺陷。三、成果展示1．開辟專欄，將各小組成員制作的“名人讀書名言集”“名人讀書的趣聞?shì)W事”的手抄報(bào)、“名人讀書經(jīng)驗(yàn)談”的墻報(bào)等，擇優(yōu)展出，然后全班評(píng)議，并進(jìn)行投票評(píng)比，選出獲獎(jiǎng)成員。2．在全班開一次“名人讀書故事會(huì)”。各小組選派一名最出色的同學(xué)參加交流、講故事。然后評(píng)選出班上的“故事大王”。四、教師小結(jié)通過本次的幾個(gè)活動(dòng)，我們得到了這樣一些收獲：1．通過一些好書好文的閱讀，同學(xué)們不僅獲得了知識(shí)，而且加深了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，受到了高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展了個(gè)性，豐富了自己的精神世界。2．借助搜集資料、調(diào)查訪問、交流討論等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力，并通過活動(dòng)的參與和成果的展示，使學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。3．通過各種讀書活動(dòng)，搭建課內(nèi)外學(xué)習(xí)的橋梁，拓展語文學(xué)習(xí)的空間，擴(kuò)大同學(xué)們的閱讀面，增加閱讀量，并形成了長期相對(duì)固定的學(xué)習(xí)小組。4．通過對(duì)收集資料的分析及心得體會(huì)的撰寫，同學(xué)們對(duì)照自己的讀書實(shí)踐，知道了自己在讀書習(xí)慣、方法和對(duì)書籍的選擇方面所存在的問題。同學(xué)們讀書的興趣正在逐漸增強(qiáng)，自覺進(jìn)行課外閱讀的好習(xí)慣正在養(yǎng)成，已開始學(xué)著選擇書籍有的放矢地讀書，已掌握了一些讀書的好方法。這些收獲，對(duì)我們的一生來說，都是受用不盡的。今后這樣的活動(dòng)我們還要繼續(xù)開展，且要更加自覺，更加有深度。第五課走進(jìn)燈的世界一、活動(dòng)目的：（1）通過活動(dòng)探索如何將活動(dòng)課程與學(xué)科課程有機(jī)會(huì)結(jié)合探索如何在活動(dòng)課中滲透STS教育，為活動(dòng)課的開設(shè)走出一條新路。（2）通過活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生對(duì)電燈與生活關(guān)系的理解，掌握安全用電與節(jié)約用電的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，組織能力，語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)班集體的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，密切學(xué)校、社會(huì)、家庭之間的關(guān)系。（3）通過活動(dòng)活躍學(xué)生探索，創(chuàng)新的思維，培養(yǎng)奮拼搏的民族精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生分成六組，選出組長，去電力局調(diào)查有關(guān)我縣電力事業(yè)的發(fā)展情況；在縣圖書館翻閱有關(guān)電燈方面的知識(shí)；參觀燈具廠和發(fā)電站電廠節(jié)能節(jié)間；走訪燈具店，看看市場(chǎng)上有些什么奇異的電燈；準(zhǔn)備一個(gè)“買電燈”的小品；開動(dòng)腦筋想一想未來燈具的設(shè)計(jì)；設(shè)想假如沒有電燈生活將會(huì)變得怎樣？為自己的客廳、書房、臥室設(shè)計(jì)照明燈飾的布置??課堂布置：講臺(tái)/ 搶答器/ 四組 一組/ 五組/ 二組/ 六組/ 三組/ 幻燈片：城市夜景主持人甲：請(qǐng)大家看一下城市的夜景:人們?cè)谝惶旆泵谧鳎瑢W(xué)習(xí)之余，夜幕的降臨將給大家?guī)硇蓓目煳俊⒊鞘欣?，高挑的照明燈，肅目的門燈，顯眼的彩珠燈，銀白色的白熾燈，五光十色的霓虹燈，忽明忽暗的夜光燈；還有各式節(jié)能燈，聲響燈，音樂燈，搖滾燈，激光燈，探照燈，遙控?zé)?，車燈，射??齊放光明，照得滿城金光閃閃。人們來到街頭觀燈與市，比肩而行，竊竊私語，好一派閑情雋志！整個(gè)街道被耀眼的華燈包裹著，燈的海洋是晶瑩透亮，男女老少都洋溢著欣慰的情懷?；脽羝阂雇淼目蛷d主持人乙：請(qǐng)大家看一下夜晚的客廳踏著夜色歸來，打開客廳墻壁的按鈕，家的感覺迎面撲來，寬大的客廳，雪白的墻壁、厚厚的窗簾，在明亮的燈光的照射下顯得是那樣的柔和與溫馨。在客廳里，燈光下，當(dāng)家人團(tuán)聚和與久違的朋友，戰(zhàn)友重逢時(shí)會(huì)倍感溫馨，舒坦，富有畫意詩情。人們或談吐，或賦詩，可以盡興無拘，或輕歌、或漫舞，別有一番風(fēng)味。三、活動(dòng)過程：A、指導(dǎo)老師講話：同學(xué)們，從剛才的畫面可以看出，電燈與我們的生活有非常密切的關(guān)系，在前段時(shí)間我們圍繞《電燈與生活》這個(gè)主題，在老師的精心指導(dǎo)下，在爸爸媽媽的熱心支持下，我采訪了電力局，參觀了燈具廠和發(fā)電站等，調(diào)查了幾 十家燈具店，還在圖書館查閱了關(guān)于電燈的大量資料，收集了許多性能各異的燈具、今天，我們要開展一次別開生面的《電燈與生活》主題活動(dòng)，看看哪些同學(xué)對(duì)“電燈與生活”的知識(shí)了解得最多，表演最精彩，現(xiàn)在，我宣布活動(dòng)開始。紀(jì)燈片：《電燈主題活動(dòng)》（主持人甲，主持人乙以下簡稱甲、乙）甲：同學(xué)們，大家是否還記得郭沫若先生那首優(yōu)美動(dòng)人的詩《天上的街市》？乙：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星；天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無數(shù)街燈???”甲：這首詩奇妙的聯(lián)想和想象，把街燈與明星在一起，編織出一幅天上人間的美景，把我們帶入一個(gè)虛無縹緲的神話般的境界。乙：每當(dāng)夜幕降臨，我們漫步街頭，走進(jìn)這人間美景，放眼望去，是什么把城市打扮得五彩繽紛，鮮艷奪目。甲：是種類繁多的電燈，它是我們最常見的用電器。乙：電燈就像是天空中閃爍的星星，它給我們帶來了光明、帶來希望，裝點(diǎn)我們多姿多彩的生活。甲：看！這里有好多的漂亮的燈具，令我們目不暇接；下