【正文】 應，它們都能被洗干凈，洗衣服大有學問。鞏固為什么肥皂，洗衣粉有去污能力呢？洗衣服有什么學問呢？第三課合理消費教材簡析：消費與我們每個人息息相關。我們手中用于消費的錢應該怎樣花，我們生活中的消費行為哪些是正確的，哪些是錯誤的，我們平時的消費心理和消費行為受什么因素影響等等，這些都是我們共同關注的問題。為引導大家合理消費，我們進行本次綜合實踐活動。學情分析：綜合實踐活動強調整合，注重實踐，突出開放性，關注過程，強調學生自主學習和親身經歷，體現(xiàn)參與，讓學生在活動過程中有所理解，有所體驗，有所感悟。為此，設計本次活動的主旨是讓學生從課堂走向社會，從書本走向生活，充分利用課外的時間，廣泛地接觸社會，關注現(xiàn)實生活，親身參與社會實踐。使學校教育與社會教育緊密結合起來，從而形成一個開放的學習過程，使學生在活動中關注社會，在實踐中鍛煉能力?；顒拥脑O計方案始終把學生放在主體位置上，教師只是活動的組織者、引導者、合作者。通過活動，學生走出了課堂，走進了社會。學會了發(fā)現(xiàn)問題，面對問題，思考問題，解決問題；學會了在活動前制定周密的計劃，在調查過程中隨機應變。通過活動不僅鍛煉了學生各方面能力，更讓學生感受到合理消費的重大意義，有利于以后指導自己的生活和實踐。教學重難點：樹立合理消費的觀念，養(yǎng)成從艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的良好品質。教具學具準備：教具：多媒體、實物投影儀、錄像。學具：收集部分商品價格標牌、制作問卷調查表。教學過程：（一）準備階段：學生準備：將全班同學分成若干個活動小組，通過報刊雜志、互聯(lián)網、圖書館等搜集資料，編制調查問卷和訪談問題，同時觀察和聯(lián)系訪談和調查對象，以選擇和得到他們的同意、支持和配合。教師準備：指導和督促學生搜集資料和編制調查問卷，同時聯(lián)系學校、學生家長及相關部門，取得配合和支持。（二）活動階段：各活動小組的同學分別行動，在學校、家庭和相關部門進行調查和訪談，并對結果進行總結和分析。第一活動小組在學校中高年級以調查問卷的形式進行調查，主要問題有： ① 你每個月的消費大約是多少？A、30元左右B、60元左右C、100元左右D、200元以上 ② 你每個月的消費主要用于哪些方面？A、吃飯B、買書C、社交D、其他③ 你平時用的東西是： A、樸素大方的 B、品牌④ 你的同學過生日，別人都送很貴重的禮物，你會怎么辦？A、隨便送一個代表一下心意B、送個和別人差不多的 C、和父母要錢送一個比別人好的 D、沒有條件送好的干脆就不送了⑤你身邊大部分人都買一件最近非常流行的衣服，你會怎么辦？ A、不買，不和他們一樣B、買，和大家保持一樣⑥節(jié)假日和同學外出你選擇的消費方式是：A、一個人請客B、大家比著消費C、相互提醒不浪費 ⑦你平時買的東西，大部分都是：A、沒用，只是一時喜歡就買B、有用，都是平時能用上的⑧你看上一個非常喜歡的物品，但是目前沒有足夠的錢買，按照你的性格你會怎么辦？ A、放棄了，反正也買不起B(yǎng)、借錢，當時就一定要買下C、攢錢，以后碰上了再買第二活動小組走入家庭對家長進行采訪，采訪的題目主要有： ① 您認為你的孩子平時的消費：A、消費很大B、消費一般C、很少有消費 ② 您認為一個孩子一個月的消費多少比較合適？A、30元左右B、60元左右C、100元左右D、由孩子自己決定 ③ 您對現(xiàn)在孩子之間的攀比消費所持的觀點是： A、贊同B、不贊同C、無所謂④ 別人在孩子過生日時大辦生日宴會，這個時候您會怎樣做？A、教育孩子不要和別人比較B、答應孩子過生日時辦更大的生日宴會⑤ 您認為孩子的消費受家長的影響嗎？ A、有影響B(tài)、影響不大C、沒有影響第三組同學走向街頭隨機采訪或到相關部門進行有針對性的采訪，采訪的主要題目有： ① 您認為現(xiàn)在學生的消費需要引導嗎？ A、需要B、不需要C、無所謂② 您認為現(xiàn)在學生大手大腳消費會帶來哪些不良后果：A、加重家長負擔B、導致學生思想觀念的變化C、引發(fā)不良事故的發(fā)生 ③ 對于學生來說，您認為什么樣的消費才是合理的消費？A、買自己需要的東西B、征求家長同意的適當消費C、家庭收入高就可以高消費④ 引導學生合理消費，你認為哪些部門都有責任？ A、學校B、家庭C、政府D、社會各界（三）小組交流階段：各小組對自己的調查進行歸納總結，并進行跨組討論，總結出目前在學生中普遍存在合理消費行為和不合理消費行為，分析不合理消費行為存在的原因、帶來的影響以及如何引導大家合理消費。（四）結果匯報和交流階段：教師引導：消費與我們每個人息息相關。我們手中用于消費的錢應該怎樣花？我們生活中哪些消費心理和消費行為是正確的，哪些是錯誤的？我們的消費心理和消費行為都受什么因素的影響，同時我們的消費心理和消費行為又會影響到什么？這些都是我們共同關注的問題。請每個小組把自己調查的結果給大家作匯報。（三個小組分別匯報）教師評價：同學們總結的很好，舉例也很有代表性，看來同學們調查和分析很認真。教師提問：我們如何才能做到合理消費呢？（學生自由回答）教師總結：同學們回答的都有一定道理，是的，我們要在自己的經濟承受范圍內進行的消費，避免盲從，理智消費，要牢記中華民族勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風。（教師進一步引導學生進行生活辯識，啟發(fā)學生對自己生活反思）多媒體播放：鏡頭一：據(jù)對一所學校學生消費情況的調查得知，有的學生消費月平均支出多達700多元，而有的學生還不到70元，兩相對比，相差10倍之多。鏡頭二：，按他的富裕程度，他可以隨心所欲，但他花錢很節(jié)儉，他曾多次訪華，有時坐班機只是買中等艙。臺灣首富王永慶，外出辦事只吃普通盒飯。香港首富李嘉誠曾創(chuàng)造過6天狂賺12億元的奇跡，但他節(jié)儉程度也是驚人的。教師提問：同學們想一想，以上的消費行為說明了什么，我們應該怎么做呢？（學生自由回答）教師總結：同學們理解的非常的深刻，這就是我們本節(jié)綜合實踐課所要告訴大家的道理。希望大家能夠從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、適度消費的好習慣。（五）課外反思：記錄和分析總結一段時間（一周或一月）內自己可支配的收入情況、支出方向，分析那些消費是合理的，那些消費是不合理的，在此基礎上，結合本課知識的學習制定一份科學的個人消費計劃。（六）、活動評價設計：知識 能力 情感態(tài)度價值觀（20分）合作能力（10分）組織能力（10分）表達能力（10分）意志能力（10分）（40分）教師評價家長評價學生自評（七）、課外拓展為自己的生日消費做一個統(tǒng)計。第四課讀書多么好【活動設想】一、活動準備1．明確任務。向學生介紹本次綜合性學習中需閱讀、理解和搜集的資料，活動的目的，學習的程序。2．質疑解難。計學生提出此次活動的疑難問題，并進行解答。3．合理分組。將全班學生以4人為一組，分成數(shù)組。為便于溝通交流，基本上以座位為序編排小組，每個小組盡量照顧到好、中、差三個層次的學生，且男女生搭配。這個小組最好在一定的時間內相對固定。4．落實任務。讓每個小組中的每個成員都有自己明確的任務，使小組成員間形成積極的相互依賴的合作關系。二、活動開展以兩周為一個時間單位，開展下列活動。（一）活動一：名人與讀書1．搜集。由小組內各成員依據(jù)自身優(yōu)勢和特點，通過多種渠道，搜集古今中外名人讀書的種種信息，并將它們分門別類整理好。搜集的渠道：家庭圖書室、學校圖書館、書店、網絡、社區(qū)訪問（如圖書館館長、書店經理、政府官員、學校校長等）?? 搜集的內容：名人關于讀書的名言、名人讀書的故事、名人讀書的經驗或方法、名人讀書的趣聞軼事?? 2．展示。①小組成員根據(jù)自己的特長和資料搜集情況，從下面幾種方式中選擇一種，動手制作，進行成果展示： 主編一冊“名人讀書名言集”；主辦一期“名人讀書的趣聞軼事”手抄報； 主辦一期“名人讀書經驗談”的墻報。②組內開一次“名人讀書故事會”。小組的每個成員都要參與。（二）活動二：與書籍結伴而行1．同讀一篇文章（或一本書）。小組成員以自主選擇或同伴推薦的形式閱讀一篇文章或一本書，要眼到、口到、腦到、手到。大致從以下一些角度進行閱讀體驗： ①研究標題?？纯礃祟}的擬定有什么特色。②分析篇章。從整體著眼，分析文中的主要內容、主題思想、語言特色、寫法特點等，并訴諸文字。③摘抄妙語。一邊讀文，一邊及時地進行妙語摘抄：雅詞成語，俗諺民謠，時髦詞句，描寫美句，修辭美句，精美句式段式，哲理警句??④搜索信息。發(fā)現(xiàn)文中對自己最有用的材料或數(shù)據(jù)，并進行分類摘抄，以作資料保存。⑤記錄心得。趁余味猶存之時，及時將自己讀文的體驗和感受寫下來。2．同說一篇文（或一本書）?；顒拥淖詈笠惶?，在小組間展開交流。盡可能地讓每個小組成員都能夠發(fā)言，將自己讀書所獲及讀書的獨特感受和真切體驗，充分地發(fā)表出來。然后互相進行評價，指出各自的優(yōu)點和缺陷。三、成果展示1．開辟專欄，將各小組成員制作的“名人讀書名言集”“名人讀書的趣聞軼事”的手抄報、“名人讀書經驗談”的墻報等，擇優(yōu)展出，然后全班評議，并進行投票評比，選出獲獎成員。2．在全班開一次“名人讀書故事會”。各小組選派一名最出色的同學參加交流、講故事。然后評選出班上的“故事大王”。四、教師小結通過本次的幾個活動，我們得到了這樣一些收獲：1．通過一些好書好文的閱讀，同學們不僅獲得了知識，而且加深了對世界的認識，受到了高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展了個性，豐富了自己的精神世界。2．借助搜集資料、調查訪問、交流討論等活動形式，培養(yǎng)學生自主、合作的學習能力，并通過活動的參與和成果的展示，使學生體驗合作與成功的喜悅。3．通過各種讀書活動，搭建課內外學習的橋梁，拓展語文學習的空間，擴大同學們的閱讀面，增加閱讀量，并形成了長期相對固定的學習小組。4．通過對收集資料的分析及心得體會的撰寫，同學們對照自己的讀書實踐，知道了自己在讀書習慣、方法和對書籍的選擇方面所存在的問題。同學們讀書的興趣正在逐漸增強，自覺進行課外閱讀的好習慣正在養(yǎng)成，已開始學著選擇書籍有的放矢地讀書，已掌握了一些讀書的好方法。這些收獲，對我們的一生來說，都是受用不盡的。今后這樣的活動我們還要繼續(xù)開展，且要更加自覺，更加有深度。第五課走進燈的世界一、活動目的：（1）通過活動探索如何將活動課程與學科課程有機會結合探索如何在活動課中滲透STS教育，為活動課的開設走出一條新路。（2）通過活動增進學生對電燈與生活關系的理解，掌握安全用電與節(jié)約用電的有關知識，培養(yǎng)學生的社會交往能力，組織能力，語言表達能力和動手操作能力，增強班集體的凝聚力和競爭意識，密切學校、社會、家庭之間的關系。（3）通過活動活躍學生探索，創(chuàng)新的思維，培養(yǎng)奮拼搏的民族精神。二、活動準備：學生分成六組，選出組長，去電力局調查有關我縣電力事業(yè)的發(fā)展情況；在縣圖書館翻閱有關電燈方面的知識；參觀燈具廠和發(fā)電站電廠節(jié)能節(jié)間；走訪燈具店，看看市場上有些什么奇異的電燈；準備一個“買電燈”的小品；開動腦筋想一想未來燈具的設計；設想假如沒有電燈生活將會變得怎樣？為自己的客廳、書房、臥室設計照明燈飾的布置??課堂布置：講臺/ 搶答器/ 四組 一組/ 五組/ 二組/ 六組/ 三組/ 幻燈片：城市夜景主持人甲：請大家看一下城市的夜景:人們在一天繁忙勞作，學習之余，夜幕的降臨將給大家?guī)硇蓓目煳?、城市里，高挑的照明燈，肅目的門燈，顯眼的彩珠燈，銀白色的白熾燈，五光十色的霓虹燈，忽明忽暗的夜光燈；還有各式節(jié)能燈，聲響燈，音樂燈，搖滾燈，激光燈，探照燈，遙控燈，車燈，射燈??齊放光明，照得滿城金光閃閃。人們來到街頭觀燈與市，比肩而行，竊竊私語，好一派閑情雋志！整個街道被耀眼的華燈包裹著，燈的海洋是晶瑩透亮，男女老少都洋溢著欣慰的情懷?；脽羝阂雇淼目蛷d主持人乙：請大家看一下夜晚的客廳踏著夜色歸來，打開客廳墻壁的按鈕，家的感覺迎面撲來，寬大的客廳，雪白的墻壁、厚厚的窗簾，在明亮的燈光的照射下顯得是那樣的柔和與溫馨。在客廳里，燈光下，當家人團聚和與久違的朋友，戰(zhàn)友重逢時會倍感溫馨，舒坦，富有畫意詩情。人們或談吐，或賦詩，可以盡興無拘，或輕歌、或漫舞，別有一番風味。三、活動過程：A、指導老師講話：同學們，從剛才的畫面可以看出，電燈與我們的生活有非常密切的關系，在前段時間我們圍繞《電燈與生活》這個主題，在老師的精心指導下，在爸爸媽媽的熱心支持下，我采訪了電力局，參觀了燈具廠和發(fā)電站等，調查了幾 十家燈具店，還在圖書館查閱了關于電燈的大量資料，收集了許多性能各異的燈具、今天，我們要開展一次別開生面的《電燈與生活》主題活動，看看哪些同學對“電燈與生活”的知識了解得最多，表演最精彩，現(xiàn)在，我宣布活動開始。紀燈片：《電燈主題活動》（主持人甲，主持人乙以下簡稱甲、乙）甲：同學們，大家是否還記得郭沫若先生那首優(yōu)美動人的詩《天上的街市》？乙：“遠遠的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星；天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)街燈???”甲：這首詩奇妙的聯(lián)想和想象，把街燈與明星在一起，編織出一幅天上人間的美景，把我們帶入一個虛無縹緲的神話般的境界。乙：每當夜幕降臨，我們漫步街頭，走進這人間美景，放眼望去，是什么把城市打扮得五彩繽紛，鮮艷奪目。甲：是種類繁多的電燈，它是我們最常見的用電器。乙：電燈就像是天空中閃爍的星星，它給我們帶來了光明、帶來希望，裝點我們多姿多彩的生活。甲：看！這里有好多的漂亮的燈具，令我們目不暇接；下