【正文】 學(xué)生分組確定自己考察的區(qū)域，進(jìn)行實(shí)地勘察，教師跟蹤指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)搜集資料的途徑和過(guò)程，組織全班學(xué)生談感受出示一組2005全國(guó)火災(zāi)情況匯總數(shù)據(jù)，讓學(xué)生再次感受到火災(zāi)給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)的巨大危害。（1課時(shí)）對(duì)下階段實(shí)踐中一些需要用到的活動(dòng)方式進(jìn)行指導(dǎo)（如采訪(fǎng)、上網(wǎng)）（1課時(shí)）第三階段：實(shí)踐探究收集處理信息（課外時(shí)間+4課時(shí)）本階段學(xué)生采用多種方式進(jìn)行收集資料以小組為單位按預(yù)定的方案進(jìn)行調(diào)查采訪(fǎng)活動(dòng)（1）教師指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：明確采訪(fǎng)目的，確定采訪(fǎng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)采訪(fǎng)提綱，確定采訪(fǎng)記錄形式，電話(huà)聯(lián)系，預(yù)約時(shí)間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請(qǐng)輔導(dǎo)教師或家長(zhǎng)隨行；（2）進(jìn)行調(diào)查、采訪(fǎng)，做好調(diào)查記錄，寫(xiě)好研究日記、感悟等；（3）對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并討論分析。通過(guò)墻報(bào)、知識(shí)卡的制作、宣傳，同學(xué)們對(duì)火災(zāi)逃生有了更理性的認(rèn)識(shí)，掌握了很多火災(zāi)自救的方法，真是受益匪淺。（三）要在家庭中減少易燃、易爆物品的存放，不要把家用的易燃、易爆物品存放在廚房或兒童易碰觸到的位置。（三）冷卻轉(zhuǎn)移法。不要在有火種的地方使用裝有易燃溶劑的按壓式噴霧罐，如空氣清新劑、香水、花露水、酒精、發(fā)膠等。E類(lèi)火災(zāi)：指帶電物體和精密儀器等物質(zhì)的火災(zāi)。同學(xué)們：類(lèi)似這樣的慘劇屢見(jiàn)演出，慘不目睹呵！我們必須引起高度重視，關(guān)愛(ài)自己的寶貴青春，年輕生命吧！三、防患措施講演措施其一：不要隨意在宿舍點(diǎn)燃蠟燭、蚊香。好了,趕快行動(dòng)吧！??分小組討論想探討的問(wèn)題，及時(shí)記錄，并貼粘。要求：用顏色標(biāo)出重要的日子。（2）評(píng)一評(píng)：哪個(gè)小組的收獲最大？（3）想一想：你下一步還要搞個(gè)什么活動(dòng)？準(zhǔn)備怎么搞？活動(dòng)延伸。通過(guò)觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境和生存而采用的一些自我保護(hù)方法，體驗(yàn)動(dòng)物自我保護(hù)的奇妙，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究動(dòng)物世界的興趣，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。《太陽(yáng)能燈》：我想有一種太陽(yáng)能電燈，它不需供電，成為一個(gè)獨(dú)立的電器，電源來(lái)自于太陽(yáng)能，它在一天當(dāng)中能自動(dòng)轉(zhuǎn)換角度，保證吸收到足夠的太陽(yáng)能；它還具有供電的調(diào)節(jié)性能，不僅在陽(yáng)光強(qiáng)烈的日子里發(fā)光，在陰天、雨天同樣也能發(fā)光。因?yàn)闆](méi)有電燈，記得有這么一個(gè)真實(shí)故事：有一天傍晚，愛(ài)迪生的媽媽突然肚子痛得在床上直打滾，臉上冒出豆大的汗珠，愛(ài)迪生的爸爸趕緊請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生，經(jīng)診斷是急性闌尾炎，需要立即動(dòng)手術(shù)，由于愛(ài)迪生家里委很窮，他爸爸見(jiàn)住院開(kāi)刀實(shí)在花費(fèi)不起，他請(qǐng)求醫(yī)生能不能在家里做手術(shù)。大燈又稱(chēng)“遠(yuǎn)近燈”，它能改變照明的遠(yuǎn)近，當(dāng)對(duì)方來(lái)車(chē)時(shí)，大燈不宜照得太遠(yuǎn)，以免使對(duì)方駕員因強(qiáng)光耀眼而造成危險(xiǎn)。旅游鞋燈有一種旅游鞋的鞋跟上裝著一種燈，這種燈非常小，發(fā)紅光，人在走路時(shí)，腳一踏在地上，燈便變亮了，腳一提起來(lái)，又熄滅了，很逗小孩喜歡，旅游鞋上裝上這種燈后，便會(huì)顯得新奇、美觀、大方。/觸摸音樂(lè)燈這盞燈叫做觸摸音樂(lè)燈，它有很多特點(diǎn)，主要有①節(jié)省了開(kāi)關(guān)，只要用手指輕輕地接觸燈座便可以開(kāi)燈關(guān)燈；②有不同亮度，晚上學(xué)習(xí)時(shí)開(kāi)較亮的，休閑時(shí)開(kāi)較暗的；③配有音樂(lè)設(shè)施，當(dāng)你情緒低落時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，有利于幫你消除煩惱。（3）通過(guò)活動(dòng)活躍學(xué)生探索，創(chuàng)新的思維，培養(yǎng)奮拼搏的民族精神?；顒?dòng)的最后一天，在小組間展開(kāi)交流。搜集的渠道：家庭圖書(shū)室、學(xué)校圖書(shū)館、書(shū)店、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)訪(fǎng)問(wèn)（如圖書(shū)館館長(zhǎng)、書(shū)店經(jīng)理、政府官員、學(xué)校校長(zhǎng)等）?? 搜集的內(nèi)容：名人關(guān)于讀書(shū)的名言、名人讀書(shū)的故事、名人讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)或方法、名人讀書(shū)的趣聞?shì)W事?? 2．展示。希望大家能夠從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、適度消費(fèi)的好習(xí)慣。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體、實(shí)物投影儀、錄像。師：現(xiàn)在我們是不是可以做呢？沒(méi)有材料是吧？看，這些是我們這節(jié)課將用到的實(shí)驗(yàn)材料。師：真的，不過(guò)在做之前，我們要有幾個(gè)問(wèn)題要考慮好，先把事情想周全了我們?cè)僮觥?．分組實(shí)驗(yàn)探索?！裰啦煌奈畚镄枰煌南礈煊闷非逑?。②正確認(rèn)識(shí)應(yīng)急疏導(dǎo)指示牌，即鑲嵌在墻壁上面。展示交流活動(dòng)成果，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)深化。哪些活動(dòng)可能導(dǎo)致火災(zāi)？你能從火場(chǎng)機(jī)智逃生嗎?當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)先做什么? 引發(fā)思考：由生活中的火災(zāi)情境，思索如何避免火災(zāi)，減少傷亡，去觀察、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、創(chuàng)造，確定有意義的課題，積極深入開(kāi)展。五、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：活動(dòng)階段 主題確定階段 活動(dòng)準(zhǔn)備階段 活動(dòng)實(shí)施階段 交流總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容 確定主題，子課題，指定活動(dòng)方案。參的相近的同學(xué)形成小組，大家共同完成活動(dòng)目標(biāo)。有人奔跑樣式的綠色長(zhǎng)方形指示牌，在夜間電源線(xiàn)斷時(shí)，指示牌仍然會(huì)亮，引導(dǎo)人們找到出口，一般設(shè)在門(mén)上方，走廊的指示牌設(shè)在墻的下方，距地面1米以下。情感、態(tài)度與價(jià)值觀●意識(shí)到控制變量的重要性。建議不同的小組選擇不同的污物，如圓珠筆油跡組、藍(lán)墨水組、紅墨水組、血跡組等等，仍然按照上述控制實(shí)驗(yàn)條件的方法開(kāi)展探究，最后，全班同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。例如我們要去除鋼筆水這個(gè)污跡，我們?cè)谝粋€(gè)杯子中放一勺洗潔精，在另一個(gè)杯子中放兩勺洗衣粉，在另一個(gè)杯子中放三勺肥皂粉，這樣可以嗎? 生：不可以。(向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)材料，具體過(guò)程略)（重點(diǎn)通過(guò)觀察污漬的變化，比較出肥皂、洗衣粉洗滌效果的差異。學(xué)具：收集部分商品價(jià)格標(biāo)牌、制作問(wèn)卷調(diào)查表。（五）課外反思：記錄和分析總結(jié)一段時(shí)間（一周或一月）內(nèi)自己可支配的收入情況、支出方向，分析那些消費(fèi)是合理的，那些消費(fèi)是不合理的，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本課知識(shí)的學(xué)習(xí)制定一份科學(xué)的個(gè)人消費(fèi)計(jì)劃。①小組成員根據(jù)自己的特長(zhǎng)和資料搜集情況，從下面幾種方式中選擇一種，動(dòng)手制作，進(jìn)行成果展示： 主編一冊(cè)“名人讀書(shū)名言集”；主辦一期“名人讀書(shū)的趣聞?shì)W事”手抄報(bào)； 主辦一期“名人讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)談”的墻報(bào)。盡可能地讓每個(gè)小組成員都能夠發(fā)言，將自己讀書(shū)所獲及讀書(shū)的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，充分地發(fā)表出來(lái)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生分成六組，選出組長(zhǎng)，去電力局調(diào)查有關(guān)我縣電力事業(yè)的發(fā)展情況；在縣圖書(shū)館翻閱有關(guān)電燈方面的知識(shí)；參觀燈具廠和發(fā)電站電廠節(jié)能節(jié)間；走訪(fǎng)燈具店，看看市場(chǎng)上有些什么奇異的電燈；準(zhǔn)備一個(gè)“買(mǎi)電燈”的小品；開(kāi)動(dòng)腦筋想一想未來(lái)燈具的設(shè)計(jì)；設(shè)想假如沒(méi)有電燈生活將會(huì)變得怎樣？為自己的客廳、書(shū)房、臥室設(shè)計(jì)照明燈飾的布置??課堂布置：講臺(tái)/ 搶答器/ 四組 一組/ 五組/ 二組/ 六組/ 三組/ 幻燈片：城市夜景主持人甲：請(qǐng)大家看一下城市的夜景:人們?cè)谝惶旆泵谧?，學(xué)習(xí)之余，夜幕的降臨將給大家?guī)?lái)休憩的快慰、城市里，高挑的照明燈，肅目的門(mén)燈，顯眼的彩珠燈，銀白色的白熾燈，五光十色的霓虹燈，忽明忽暗的夜光燈；還有各式節(jié)能燈，聲響燈，音樂(lè)燈，搖滾燈，激光燈，探照燈，遙控?zé)?，?chē)燈，射燈??齊放光明，照得滿(mǎn)城金光閃閃。另外，它還有報(bào)時(shí)的功能，造型也特別美觀、別致、可當(dāng)作裝飾品，美化家居環(huán)境。遙控?zé)暨b控?zé)糁饕前惭b在高星級(jí)的賓館中，客戶(hù)從服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取磁卡后，來(lái)到自己所定的房間，把磁卡插入磁卡盒中，然后拿著遙控器對(duì)著房間按一下，燈便亮了，這種燈的特點(diǎn)主要是方便。防霧燈汽車(chē)的防霧燈裝在汽車(chē)前較低處，用來(lái)在霧天照亮道路。善良的醫(yī)生很勉強(qiáng)的答應(yīng)了。它能自動(dòng)調(diào)節(jié)光線(xiàn)，在燈管內(nèi)壁有熒光粉，使眼睛不受損害；它造型美觀，符合科學(xué)原理，操縱簡(jiǎn)單，萬(wàn)一使用不當(dāng)，自己也可以自行修理。活動(dòng)方案：游戲激趣，導(dǎo)入新課。議一議：青蛙和壁虎給了人類(lèi)哪些啟發(fā)？第七課年歷研究活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)小組合作形式，進(jìn)行年歷的制作活動(dòng)；讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)用這些知識(shí)解決相關(guān)的日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用；通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生向他人學(xué)習(xí)、與人交流和溝通的習(xí)慣。注意：盡量根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行分工合作，要求將年歷制作的美觀、醒目。全班交流。措施其二：經(jīng)常檢查用電器材，做到人離燈熄、電源關(guān)閉。根據(jù)2007年6月26日，公安部下發(fā)的《關(guān)于調(diào)整火災(zāi)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的通知》。夏天點(diǎn)蚊香時(shí)，蚊香不要靠近床沿、蚊帳、窗簾等易燃物品。當(dāng)室內(nèi)充滿(mǎn)煙霧，火勢(shì)較大，視線(xiàn)不清，要邊撲救邊尋找鋼瓶，但要小心，不要把鋼瓶碰倒，否則液體流出會(huì)擴(kuò)大火勢(shì)。（四）要經(jīng)常清除陽(yáng)臺(tái)、門(mén)廳、院內(nèi)的易燃、可燃堆積物，不要久置積存，并保持通道暢通?，F(xiàn)代教學(xué)樓學(xué)生密度大，加上課桌等可燃物多，一旦著火，逃離比較困難。教師組織學(xué)生交流調(diào)查的過(guò)程，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果和感悟，討論造成火災(zāi)的原因，研究如何預(yù)防火災(zāi)。①全國(guó)共發(fā)生重特大火災(zāi)283起，死亡501人，受傷282人。提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全通道存在的障礙要記錄下來(lái)，便于隨后清理，設(shè)計(jì)方案分組設(shè)計(jì)學(xué)?；虬嗉?jí)疏散逃生路線(xiàn)圖和撤離方案。實(shí)地考察學(xué)生進(jìn)行實(shí)地勘察，交流校園不同區(qū)域，安全撤離的通道；然后分小組設(shè)計(jì)不同區(qū)域緊急疏散的方案和路線(xiàn)圖。展示調(diào)查統(tǒng)計(jì)表、數(shù)據(jù)和結(jié)論。小組修改、完善、確定研究方案。師：你們真聰明，那我們來(lái)看看圖片上提醒我們要怎么預(yù)防呢（此處播放PPT）師：火災(zāi)實(shí)在是太可怕了，如果同學(xué)們遇到火災(zāi)了要怎么呢？ 生1：打119 生2：沖出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)為了使同學(xué)們能夠撐握一些基本的消防安全知識(shí),以提高學(xué)生的消防自救知識(shí)，四年級(jí)同學(xué)在校“安全生產(chǎn)月”的系列活動(dòng)中進(jìn)行了“火災(zāi)逃生知識(shí)”的宣傳活動(dòng)，黑板報(bào)上有學(xué)?；馂?zāi)自救的知識(shí)宣傳，同學(xué)們還通過(guò)小組合作編輯了“火災(zāi)逃生自救”的宣傳小報(bào)，制作了“火災(zāi)逃生自救”的知識(shí)卡。（二）要全面正確掌握電器用具的使用，不要盲目購(gòu)買(mǎi)、安裝、使用超負(fù)荷的家用電器。但一定要注意，先滅火后斷氣，室內(nèi)氣體濃度較高，要打開(kāi)門(mén)、窗通風(fēng)，不要?jiǎng)踊鸹蜷_(kāi)閉電燈，防止復(fù)燃。同時(shí)應(yīng)立即到相對(duì)安全的地點(diǎn)報(bào)警或與供氣部門(mén)聯(lián)系，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)處理。如鉀、鈉、鎂、鋁鎂合金等火災(zāi)。找出答案：著火的原因是點(diǎn)燃蠟燭看書(shū)不慎碰倒引發(fā)的。還想了解到更多??)那你們想進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)嗎？還想了解什么?還是像以往一樣,大家先分組討論討論,作好記錄,然后在全班交流。分工合作把全班學(xué)生按座位或特長(zhǎng)分成12個(gè)小組，每一個(gè)小組制作一張?jiān)職v，最后把12張?jiān)職v按順序排列起來(lái)就是一張年歷。（1）談?wù)勀銋⒓舆@次活動(dòng)的體會(huì)。通過(guò)觀察思考、查閱資料、小組研討等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法和合作創(chuàng)新的精神與能力?！洞昂煙簟罚河幸环N特殊材料的窗簾，能美化居室，遮光，又能在白天吸收太陽(yáng)能，到晚上就能像街上的霓虹燈一樣，發(fā)出五顏六色的光，成為房間一道美麗的風(fēng)景。大家都不約而同地說(shuō)，沒(méi)有電燈，只好早點(diǎn)兒睡覺(jué)。汽車(chē)大燈兩個(gè)大燈分別裝在左右翼子板上，用來(lái)照亮前進(jìn)的道路。大吊燈客廳里的大吊燈，它是一個(gè)開(kāi)關(guān)控制多個(gè)燈炮的燈具，它既能照明，又能裝飾客廳。聲光控制燈這種燈性能優(yōu)良，自動(dòng)方便，安全省電，經(jīng)久耐用，適用于賓館、辦公室、走廊、住宅、樓梯道、衛(wèi)生間等場(chǎng)所，這種燈是由聲波控制的，主要在夜間使用，在光線(xiàn)充足的白天因?yàn)橛泄馍湓陂_(kāi)關(guān)上，燈的光電控制部分使燈不能開(kāi)亮，在晚上，只要拍拍手或者發(fā)出較大的聲響，燈就能自動(dòng)發(fā)光。（2）通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生對(duì)電燈與生活關(guān)系的理解，掌握安全用電與節(jié)約用電的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，組織能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)班集體的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，密切學(xué)校、社會(huì)、家庭之間的關(guān)系。2．同說(shuō)一篇文（或一本書(shū)）。由小組內(nèi)各成員依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，通過(guò)多種渠道，搜集古今中外名人讀書(shū)的種種信息，并將它們分門(mén)別類(lèi)整理好。教師提問(wèn)：同學(xué)們想一想，以上的消費(fèi)行為說(shuō)明了什么，我們應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生自由回答）教師總結(jié)：同學(xué)們理解的非常的深刻，這就是我們本節(jié)綜合實(shí)踐課所要告訴大家的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：樹(shù)立合理消費(fèi)的觀念，養(yǎng)成從艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。師：看來(lái)不同條件有幾個(gè)？ 生：有一個(gè)。師：剛才我看到同學(xué)們的猜測(cè)，沒(méi)有選一種洗滌劑的，對(duì)于一種污漬，有的選洗衣粉，有的選肥皂，有的選洗潔精，究竟哪一個(gè)好用，想不想知道？現(xiàn)在我們就做？ 生：好!師：知道怎么做嗎？ 生：知道。最后，將觀察到的現(xiàn)象填寫(xiě)在表格中，并將結(jié)果與猜測(cè)比較，從而認(rèn)識(shí)一些科學(xué)事實(shí)。知識(shí)與技能●知道洗滌用品可以使污物發(fā)生變化?；饒?chǎng)的自救與逃生匯報(bào)展示：通過(guò)查閱資料、實(shí)踐操作、成果分為理論和實(shí)踐兩大部分：（1）火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)人身受到的危害有：（2）冷靜逃離的方法：（3）逃生自救練習(xí)的展示： 補(bǔ)充資料：①正確認(rèn)識(shí)火場(chǎng)六大殺手六大殺手：濃煙、缺氧、有毒氣體、燒傷、熱氣與溫度、行為失當(dāng)，逃生中的設(shè)計(jì)、應(yīng)用，必須減少這六大殺手對(duì)人身的危害。和同學(xué)們進(jìn)行交流，并與活動(dòng)內(nèi)容和目 1課時(shí) 3課時(shí)1課時(shí)調(diào)整建議：活動(dòng)的實(shí)施可以在比較開(kāi)闊的課時(shí)分散進(jìn)行。四、學(xué)情分析：隨著國(guó)力的增強(qiáng)，我國(guó)已不斷加大消防資金投入及硬件建設(shè)，但每年仍有大量人員傷亡的火災(zāi)出現(xiàn)，為加大全民防災(zāi)教育，增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)，要求消防必須從孩子抓起，把安全教育、防災(zāi)教育視為培養(yǎng)學(xué)生生存能力的必修課，把消防教育融入學(xué)校素質(zhì)教育的體系，把消防安全知識(shí)納入綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程，讓中學(xué)生認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，學(xué)會(huì)火災(zāi)的預(yù)防認(rèn)識(shí)，掌握消滅火災(zāi)的技能，感受血與火的考驗(yàn)，親近消防事業(yè)的神圣。儲(chǔ)備必要的知識(shí)，準(zhǔn)備必要的器材。分組參考：第一組：火災(zāi)的成因及預(yù)防 第二組：火災(zāi)的分類(lèi)及撲滅 第三組：火場(chǎng)的逃生及自救 第四組：防火的宣傳及救護(hù)（二）、儲(chǔ)備資料，準(zhǔn)備活動(dòng)器材活動(dòng)中，你需要儲(chǔ)備必需的火災(zāi)知識(shí)，準(zhǔn)備充實(shí)的活動(dòng)器材。因?yàn)?，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要求人們俯身或匍匐離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。●體驗(yàn)到利用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)提高生活質(zhì)量的樂(lè)趣。4．資料分析。師：為什么不可以?生：分布不均勻，去污的能力也是不一樣的。）介紹洗衣方面的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：（一）準(zhǔn)備階段