某某大學兩訪兩創(chuàng)匯報-文庫吧
2025-10-15 05:11 本頁面
【正文】 制定了具體的實施方案，制定了各類訪談記錄表格及師生名冊聯(lián)系方式，確保“兩訪兩創(chuàng)”活動全員參與，全面覆蓋。（二）訪談階段基本情況我院以“一對一”訪談為主體，以院領導接待日、學生座談會、電話訪談、訪談為補充，實現(xiàn)了教師、學生訪談的兩個全覆蓋。我院領導班子成員6人，現(xiàn)有教職工150人，其中中層干部24人。被訪談教職工150人，占教職工總數的100%，訪談教師全部為“一對一”訪談，“一對一”訪談率為100%。在校學生為5851人，被訪談學生5780人，%，剩下71人因在外實習，訪談仍在繼續(xù)。被訪談5780名學生中“一對一”訪談為5097人，“一對一”%。主要做法（1）全員參與，確保訪談實現(xiàn)全覆蓋。為切實落實訪談工作實行“全覆蓋”，院領導訪談分管單位教職工和學生，職能部門管理人員全部參與教學系訪談學生。教學系學生由本系教職工和機關管理干部訪談，分解訪談任務，確立了訪談責任。（2）院領導先行，發(fā)揮示范帶頭作用。在訪談交流過程中，院領導率先示范，訪在前面，行在前面。院領導先后深入教師群體和學生群體，緊扣師生關注事宜，與被訪談師生進行了“一對一”訪談，推動“兩訪兩創(chuàng)”活動深入開展。在與教師訪談時，主要圍繞學院師德師風建設、學校發(fā)展、民生問題等問題進行訪談。與學生訪談時，圍繞大學生就業(yè)、學生管理、校園文化建設、學風建設、學生思想政治教育等問題進行訪談。（3）分類訪談，重視“五種”學生群體。學院在普遍訪談的基礎上，注重分類訪談，如生物系針對不同年級學生制定了不同內容的訪談記錄表。文學系、經濟系設計了詳細的訪談提綱，訪談人員可以根據訪談提綱再結合被訪談學生的具體情況開展訪談。在訪談中，我們高度重視“五種”學生群體（學習、心理、就業(yè)、貧困、疾病等困難學生），根據實際情況開展針對性談話，提高訪談質量。訪談學習成績差的學生，重在鼓勵他們樹立學習信心，改進學習方法；對心理困惑學生，圍繞排解心理困惑開展訪談；與貧困學生訪談時，重在了解他們生活上存在的困難，圍繞做好貧困資助工作開展訪談；訪談就業(yè)困難學生時，引導其轉變就業(yè)觀念，圍繞做好就業(yè)困難學生幫扶工作開展訪談。（4）帶著關愛訪談，及時做好問題解釋和解決工作。在訪談工作中，訪談人員從師生角度出發(fā)，帶著關愛訪，帶著真情訪。如院領導訪談生物系教師時，得知該系某某老師生病后，主動上門慰問，使某某老師極為感動?！斑呍L談、邊整改”，著力解決師生關心的實際問題，取得了師生的信任。對教師提出的能盡快解決的問題，院領導立即承諾盡快研究解決；對教師提出的專業(yè)設置、教學科研條件方面的意見建議，院領導虛心聽取，表示認真研究，加快整改。在訪談中，管理人員要求培訓提高的呼聲很大，學院決定舉辦管理人員培訓班，安排四次集中培訓，邀請有管理經驗的專家學者為管理人員作報告。10月20，武漢理工大學梁博士為我院管理人員作了題為《大學生心里困惑與對策》的報告講座，深受管理人員歡迎。學校還將邀請學校領導為管理人員做《如何做好危機管理》、《如何做好高等教育管理工作》、《行政人員應具備什么素質和能力》為主題的專題講座。在訪談中，針對部分新生提到不適應大學的學習方式，經濟系開展學習經驗交流會，組織高年級學生代表到新生班級與學弟學妹們交流學習方法。院辦主任與學生訪談時了解到該學生宿舍設備損壞報修后一直得不到解決的問題，及時向學校相關部門反映，使問題得到了妥善解決。（5）豐富活動載體，推動“兩訪兩創(chuàng)”活動深入開展。在開展“兩訪兩創(chuàng)”活動中，學院不斷豐富活動載體，進一步增強以訪促創(chuàng)的效果。具體是抓了“五個結合”：結合治庸問責活動開展“兩訪兩創(chuàng)”；結合學院管理干部培訓開展“兩訪兩創(chuàng)”；結合開展“學習田強精神，爭做時代英才”為主題的團組織生活開展“兩訪兩創(chuàng)”。結合學院第三屆校園文化節(jié)開展“兩訪兩創(chuàng)”；結合舉辦院領導接待日開展“兩訪兩創(chuàng)”。這些主題活動作為兩訪兩創(chuàng)活動的有益補充，進一步推動了學院“兩訪兩創(chuàng)”活動深入開展。（6）嚴格督查，確保訪談工作不流于形式。為保證“兩訪兩創(chuàng)”活動的進展和質量，學院實行訪談工作進度表每周一報的制度，要求各系每周按時將訪談進度表上報到“兩訪兩創(chuàng)”工作領導小組辦公室，確保工作進展。為了確保訪談質量，
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