德育導(dǎo)師總結(jié)-文庫吧
2024-10-29 04:43 本頁面
【正文】 、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新，全面提高素質(zhì)，為學(xué)生發(fā)展成為堅強自信的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ)。制度完善：（1）檔案制度：對每位學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細情況，學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，對學(xué)生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對照。（2）談心與匯報制度：導(dǎo)師堅持每周至少一次與學(xué)生進行個別談心，學(xué)生每半個月一次向“導(dǎo)師”匯報生活學(xué)習(xí)情況。（3）家訪聯(lián)絡(luò)制度：建立定期家長聯(lián)系制度。通過家訪，德育導(dǎo)師對學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進行簡要分析。密切與家長聯(lián)系溝通，指導(dǎo)家庭教育，共商教育之策。3．檢查評估，努力推進平時，學(xué)校對導(dǎo)師工作進行檢查督促；學(xué)期結(jié)束時，領(lǐng)導(dǎo)小組對導(dǎo)師的工作進行一次全面檢查、考核?？己说慕Y(jié)果作為教師考核的一項重要內(nèi)容，并與教師本人的績效獎掛鉤，擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師在評職評優(yōu)中優(yōu)先考慮，優(yōu)秀導(dǎo)師享受優(yōu)秀班主任待遇。二、創(chuàng)新做法：“社區(qū)德育導(dǎo)師點”，引領(lǐng)孩子融入社會的“熱土”“我們手中拿著‘社區(qū)德育導(dǎo)師’的聘書，肩負著神圣的使命。我們非常愿意和老師共同努力，探索未成年人思想道德建設(shè)的新路子！”“作為一名社區(qū)德育導(dǎo)師，我將在思想上做他們的導(dǎo)師，在行動上做他們的榜樣，用我的愛心與責(zé)任帶領(lǐng)孩子走進社會、融入社會。”這是學(xué)校首批“社區(qū)德育導(dǎo)師”聘任會上被聘導(dǎo)師的肺腑之言。學(xué)校在校內(nèi)推行德育導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，又在社區(qū)設(shè)立德育導(dǎo)師點?！皩?dǎo)師點”，意在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，讓學(xué)生參與社區(qū)實踐活動，并在實踐中體驗成功，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。學(xué)校先在雉城鎮(zhèn)榮軍和倉前街兩個社區(qū)建立“社區(qū)德育導(dǎo)師點”舉行了授牌儀式，聘請了10位德高望重、熱心未成年人教育的社區(qū)代表和本校10位居住在這兩個社區(qū)的教師擔(dān)任首批導(dǎo)師。在導(dǎo)師上崗培訓(xùn)時，明示了“導(dǎo)師”具有以下職責(zé)：與學(xué)校商議活動計劃、反饋學(xué)校與社區(qū)活動信息、組織學(xué)生參加實踐活動、定期檢查小崗位工作和實踐活動的評價。居住在這兩個社區(qū)190多名學(xué)生，打破年級、班級界限，按家庭住址就近的方式組建成20個自主活動小組，每個活動小組都配有社區(qū)導(dǎo)師和教師導(dǎo)師。并將學(xué)生檔案按小組保存，學(xué)校、社區(qū)、導(dǎo)師各執(zhí)一份。“導(dǎo)師點”成立以來，社區(qū)導(dǎo)師根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，依托社區(qū)資源，圍繞“爭做優(yōu)秀小公民”和“小手拉大手”兩項主題開展創(chuàng)建活動，學(xué)生分別認領(lǐng)了“樓層宣傳員”、“綠地小園丁”和“過道保潔員”等128個崗位，逢雙周六開展實踐活動，以培養(yǎng)基本的公民素養(yǎng)。學(xué)校設(shè)計了“社區(qū)小公民活動積分卡”，對學(xué)生的實踐活動進行評價。社區(qū)導(dǎo)師、家長、伙伴將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和實績進行“星級”評定，達到一定“星”數(shù)后，學(xué)校與 2 社區(qū)聯(lián)合頒發(fā)“優(yōu)秀小公民”獎?wù)?。長興二小社區(qū)德育導(dǎo)師點的創(chuàng)建，為學(xué)校、家庭和社會在對未成
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