【正文】 平。(1)、及時積累專題研究的第一手資料。(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。小學語文教師個人校本研修計劃 西岔河鎮(zhèn)中心小學 朱明杰為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學工作服務(wù)，我根據(jù)學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。通過學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。通過學習，提高自身的科研水平。通過學習，促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合 起來，在總結(jié)和反思中形成自己的教學風格。在本學年，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書籍，及時更新教育理念。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。（二）在實踐中進行教學研討。新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我會繼續(xù)積極參加校內(nèi)外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件、教學感悟反思、學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。（三）做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、總結(jié)，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。三、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。(1)、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)、多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過各種途徑學習新課標，在教學中理解應(yīng)用新課標。(3)、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。勤于動筆，提高教育科研水平。(1)、及時積累專題研究的第一手資料。(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。小學語文教師個人校本研修計劃 西岔河鎮(zhèn)中心小學 朱明杰為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學工作服務(wù)，我根據(jù)學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。通過學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。通過學習，提高自身的科研水平。通過學習，促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合 起來，在總結(jié)和反思中形成自己的教學風格。在本學年，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書籍，及時更新教育理念。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。（二）在實踐中進行教學研討。新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我會繼續(xù)積極參加校內(nèi)外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件、教學感悟反思、學生的思想問 題及解決方法等與同組教師交流學習。（三）做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、總結(jié)，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。三、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。(1)、堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)、多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過各種途徑學習新課標，在教學中理解應(yīng)用新課標。(3)、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。勤于動筆，提高教育科研水平。(1)、及時積累專題研究的第一手資料。(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。小學語文教師個人校本研修計劃 西岔河鎮(zhèn)中心小學 朱明杰為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學工作服務(wù)，我根據(jù)學校的工作實情和自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。通過學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。通過學習，提高自身的科研水平。通過學習，促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容；（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考、常反思，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合 起來，在總結(jié)和反思中形成自己的教學風格。在本學年，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書籍，及時更新教育理念。業(yè)余時間，我計劃欣賞一些文學書籍，做讀書筆記，從而不斷充實自己。（二）在實踐中進行教學研討。新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我會繼續(xù)積極參加校 內(nèi)外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件、教學感悟反思、學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。（三）做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、總結(jié)，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。（四）在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。三、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。(1)、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)、多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過各種途徑學習新課標，在教學中理解應(yīng)用新課標。(3)、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。多聽課，堅持做到聽好每一堂課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。勤于動筆，提高教育科研水平。(1)、及時積累專題研究的第一手資料。(2)、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。教師個人校本研修工作計劃 中壩小學教師：梁依彩為了“構(gòu)建高效課堂提升教學質(zhì)量、落實專業(yè)標準提升學科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力”等，使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。一、指導思想以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展教育教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學工作而努力。二、研修目標以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高 教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。三、研修內(nèi)容研讀課標研讀《語文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。鉆研教材鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。課堂教學結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。案例分析對自己課堂教學進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。撰寫經(jīng)驗撰寫關(guān)于課堂教學的經(jīng)驗，、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程