小學誦讀活動方案-文庫吧
2024-10-29 03:44 本頁面
【正文】 請二（1）班做好準備。楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二（1）班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請準備。徐：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請欣賞《江上漁者》。請五（2）班做好準備。楊：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四（1）班同學請準備。楊：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。三（1）請做好準備。楊：我們?nèi)?）班的同學也特別喜愛這首〈水調(diào)歌頭〉，下面，請欣賞由我們班同學為大家?guī)淼摹端{(diào)歌頭》。一（1）班請做好準備。楊：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。下面，請欣賞一（1）班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》。六（2）班的李梁請準備徐：我們的古詩文，形式多樣，內(nèi)容豐富。楊：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。徐：請欣賞詩朗誦 《將進酒》，表演者：六（2）李梁 三（1）班同學請做好準備。徐：國家興亡，匹夫有責。當戰(zhàn)鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦 《滿江紅》表演者：三一班同學。六（2）班請準備。徐：岳母刺字，凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三（1）班的同學用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學做好準備。楊：岳飛的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷徐：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。楊：請欣賞五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班同學請做好準備。楊：一位領(lǐng)袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的毛澤東主席。楊：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，首先，請欣賞六（1）班同學朗誦的《沁園春雪》。五（1）班做準備。楊：1935年10月，毛澤東率領(lǐng)的紅軍，翻越六盤山，并于下旬，到達陜北，勝利地完成了震驚世界的二萬五千里長征。毛主席遠望云天，寫下了著名的詩作《清平樂六盤山》。下面，請五（1）班為大家朗誦這首詩。四（1）班做準備楊：〈沁園春雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與四（1）的同學們一同走進他的《沁園春——雪》。六一班做好準備。徐：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。一首《七律長征》將帶我們走進長征歲月，去領(lǐng)略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律長征》。徐：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。楊：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。楊：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。徐：愿五千年文化瑰寶大放異彩，楊：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：——合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。楊：古詩文誦讀比賽活動——合；到此結(jié)束.第二篇：小學誦讀活動方案大畢莊小學誦讀活動方案一、活動目標：為進一步弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生誦讀“中華經(jīng)典詩文”的興趣，營造濃厚的誦讀氛圍，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，打造書香校園。二、活動內(nèi)容：第十四周一利用早上升旗后的10分鐘時間進行本次讀書活動的啟動儀式。學校充分利用廣播、黑板報等對學生進行熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典詩文的強烈興趣和愿望，營造濃厚的誦讀活動氛圍。為一~四年級提供課標中要求必背的古詩70首為必讀材料；五、六年誦讀《論語》及課標中要求的必備古詩文。各班可以開展“中華經(jīng)典詩歌誦讀”主題活動，還可以開展班際競賽交流活動，努力推動該活動的深入開展。每周各班推薦本班“背書大王”，利用校廣播站進行交流學習。教務(wù)處在每學月安排人員到各班進行抽查評價（隨機抽查學生背誦情況）以此推動該活動的深入開展三、活動的時間安排及主要措施時間安排：每周星期二、四晨會10分鐘開展“每周賞詩”活動，周數(shù)量由班級自由規(guī)定，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由背誦等多種形式，堅持吟誦。鼓勵學生在課余時間、節(jié)假日期間自由誦讀，讓學生加強熟讀和鞏固。提倡各班師生共同制定恰當?shù)闹鼙痴b量目標。語文教師對本班古詩詞背誦進行點撥、輔導。并對本周進行的古詩學習進行全面回顧，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演賽。
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