【正文】 組織學(xué)生誦讀中國(guó)古詩(shī)文經(jīng)典的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。請(qǐng)欣賞六一班為我們帶來(lái)的《七律下面，請(qǐng)五（1）班為大家朗誦這首詩(shī)。徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩(shī)歌。六（2）班請(qǐng)準(zhǔn)備。出門在外，那不變的明月，勾起詩(shī)人游子的鄉(xiāng)情。請(qǐng)欣賞情境詩(shī)朗誦《望月》。聽(tīng)，明媚的陽(yáng)光帶來(lái)了春的聲音。楊：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。并開創(chuàng)讀詩(shī)心得交流等專欄。午誦：每天中午收聽(tīng)廣播，廣播站可播放相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文及歌曲，學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。③評(píng)價(jià)順序：平時(shí)，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，隨時(shí)可進(jìn)行本班的考級(jí)。語(yǔ)文教師對(duì)本班古詩(shī)詞背誦進(jìn)行點(diǎn)撥、輔導(dǎo)。二、活動(dòng)內(nèi)容：第十四周一利用早上升旗后的10分鐘時(shí)間進(jìn)行本次讀書活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。長(zhǎng)征》。四（1）班做準(zhǔn)備楊：〈沁園春他，就是我們的毛澤東主席。徐：岳母刺字，凝聚了母親對(duì)兒子多少期盼和希望。下面，請(qǐng)欣賞一（1）班為我們帶的配樂(lè)吟唱《靜夜思》。四（1）班同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。請(qǐng)欣賞二（1）班的同學(xué)為我們帶來(lái)配樂(lè)吟唱〈詠柳〉。合：西橫街小學(xué)古詩(shī)文誦讀大賽——現(xiàn)在開始！楊：首先，請(qǐng)二（2）同學(xué)為大家展示《啟蒙巧對(duì)》。設(shè)有每周一詩(shī)、詩(shī)文賞最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。路誦：每天中午、下午放學(xué)路隊(duì)時(shí)，以班級(jí)為單位，邊走邊齊背詩(shī)文?？砂凑諏W(xué)生個(gè)人申報(bào)——教師測(cè)評(píng)確認(rèn)——頒發(fā)考級(jí)胸卡。并對(duì)本周進(jìn)行的古詩(shī)學(xué)習(xí)進(jìn)行全面回顧，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩(shī)詞吟誦表演賽。學(xué)校充分利用廣播、黑板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的強(qiáng)烈興趣和愿望，營(yíng)造濃厚的誦讀活動(dòng)氛圍。每周各班推薦本班“背書大王”，利用校廣播站進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，推廣應(yīng)用一些好的學(xué)習(xí)方法。附：本學(xué)期末學(xué)校教務(wù)處對(duì)全校各班學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際和精讀、自讀課文的抽調(diào)測(cè)查，并初步商定將測(cè)查結(jié)果作為期末成績(jī)動(dòng)態(tài)發(fā)展的依據(jù)之一。建立“古詩(shī)銀行”。漫步于班莊小學(xué)，師生文明儒雅的精神風(fēng)貌，令人耳目一新。徐：我們讀詩(shī)文，讀經(jīng)典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經(jīng)典詩(shī)文里面學(xué)習(xí)做人的道理。請(qǐng)五（2）班做好準(zhǔn)備。三（1）請(qǐng)做好準(zhǔn)備。徐：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦 《將進(jìn)酒》，表演者：六（2）李梁 三（1）班同學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。五（2）班周祺銘和應(yīng)文同學(xué)做好準(zhǔn)備。五（1）班做準(zhǔn)備。六一班做好準(zhǔn)備。徐：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。各班可以開展“中華經(jīng)典詩(shī)歌誦讀”主題活動(dòng)，還可以開展班際競(jìng)賽交流活動(dòng)，努力推動(dòng)該活動(dòng)的深入開展。（4）位教師要提高認(rèn)識(shí)，不要使其成為師生的一種負(fù)擔(dān)?？傊粋€(gè)目的，通過(guò)讀書活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個(gè)同學(xué)快樂(lè)健康成長(zhǎng)。“一日四誦”不僅營(yíng)造了良好的誦讀氛圍，更主要的是減輕了學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之，使學(xué)生背誦的古詩(shī)文像滾雪球一樣越滾越大。事實(shí)證明，古詩(shī)文誦讀對(duì)學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見(jiàn)功效的人格熏陶教育。請(qǐng)五（1）班的唐小虎和孫昊做好準(zhǔn)備。徐：一（2）班也為我們帶來(lái)了一首膾炙人口的古詩(shī)，請(qǐng)欣賞《江上漁者》。下面請(qǐng)四一班同學(xué)為我們朗誦蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》。楊：特別是其中的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。三（1）班的同學(xué)用笛聲演繹了濃郁的愛(ài)國(guó)情，六（2）班的同學(xué)們則要用他們滿腔的熱情來(lái)朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請(qǐng)欣賞。雪》。讓我們?cè)俅闻c四（1）的同學(xué)們一同走進(jìn)他的《沁園春——雪》。楊：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。四、活動(dòng)安排和措施在閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會(huì)和感受，評(píng)選優(yōu)秀誦讀日記。（2分）各評(píng)委評(píng)分采取10分制，8分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。為了給處在記憶黃金時(shí)期和人格形成時(shí)期的孩子們進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，使孩子終生受益，同時(shí)為全面落實(shí)新《課標(biāo)》理念，展示我校課改實(shí)驗(yàn)的成果，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校工作計(jì)劃的安排，將開展小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀系列活動(dòng)，意在把學(xué)生引入經(jīng)典美文的海洋，讓他們與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。鼓勵(lì)各班級(jí)自行設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)記錄表，如在班級(jí)中設(shè)立“誦讀星”、“每周最佳”等，結(jié)合學(xué)校的經(jīng)典誦讀評(píng)比過(guò)級(jí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與熱情。在誦讀過(guò)程中，要積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過(guò)程性資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難、家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢、班級(jí)活動(dòng)的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等，以利于進(jìn)一步開展誦讀實(shí)驗(yàn)研究。六月份組織經(jīng)典美文團(tuán)體競(jìng)賽。先進(jìn)行團(tuán)體誦讀。（2分）（4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染