【正文】 代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學(xué)生表演，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的積極性；對(duì)于書法愛好者，可以指導(dǎo)其用宣紙寫成的古詩文條幅。舉辦古詩書法作品展，讓學(xué)生在欣賞書法的同時(shí)進(jìn)行古詩文的誦讀。3．在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。4．借助于家長的幫助，動(dòng)員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學(xué)古詩給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩還原生活——也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說出與之相映的警句、詩句來。這樣，孩子在家長的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺中把所學(xué)的警句、詩句“內(nèi)化”。五、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：黃國友 負(fù)責(zé)學(xué)校經(jīng)典誦讀全面工作。副組長：成先平李道忠 王前爽 高良琴 潘萬亮 具體負(fù)責(zé)古詩詞誦讀活動(dòng)的開展和指導(dǎo)、表彰和檔案材料整理。成員：各班主任 負(fù)責(zé)安排本班學(xué)生達(dá)標(biāo)。全體語文教師 負(fù)責(zé)組織輔導(dǎo)本班經(jīng)典誦讀。第二篇：小學(xué)生古詩詞誦讀活動(dòng)方案小學(xué)生古詩詞誦讀活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想小學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，是文化知識(shí)和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期。中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動(dòng)，吟誦經(jīng)典詩詞及其名言佳句，不僅可以提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對(duì)語言的感悟力，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶情操，完善人格，提高人文素養(yǎng)。為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓，加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，我校語文組特組織在全校1——6年級(jí)舉行古詩文背誦比賽活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：二、活動(dòng)原則1．面向全體的原則?；顒?dòng)要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持一個(gè)也不能少，堅(jiān)持全過程參與，堅(jiān)持在誦讀詩文的過程中提高人文素質(zhì)。2．?dāng)?shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系，不能只單純追求背誦數(shù)量，也不能把古詩文誦讀變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松的背，愉快的記，提高學(xué)習(xí)古詩文的質(zhì)量。3．速度與效率統(tǒng)一的原則。詩文誦讀，要化整為零，要做到周清月結(jié)。三、實(shí)施目標(biāo)：通過誦讀古詩文，讓學(xué)生感受中華古詩文的魅力，增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀文化的了解，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中健康和向上的道德觀和人生信念。通過對(duì)大量經(jīng)典古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。通過天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間：2015年12月 地點(diǎn)：一年級(jí)教室五、參賽人員一年級(jí)至六年級(jí)全體學(xué)生六、比賽形式集體背誦。七、比賽辦法背誦范圍：指定背誦的小學(xué)生必背古詩文比賽環(huán)節(jié)：（1）集體表演背誦（任選三首）（2）集體抽背（抽一首）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。（50分）（2）背誦熟練，語調(diào)把握好。（30分）（3）感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。（10分）（4）精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。（10分）八、比賽規(guī)則：（1）各班主任組織學(xué)生按要求坐好，不得走動(dòng)喧鬧，保持會(huì)場秩序。（2）全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵(lì)。九、獎(jiǎng)勵(lì)此次比賽按各班評(píng)分總和排名設(shè)集體一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。十、相關(guān)事宜（1）評(píng)委名單：（2）統(tǒng)計(jì)成績：（3）各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生按要求參加活動(dòng)。學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。2015年9月6日第三篇：小學(xué)生古詩詞誦讀活動(dòng)方案郭寨小學(xué)詩詞誦讀活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想小學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，是文化知識(shí)和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期。中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動(dòng)，吟誦經(jīng)典詩詞，不僅可以提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對(duì)語言的感悟力，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶情操，完善人格，提高人文素養(yǎng)。為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓，加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合我校創(chuàng)辦“書香校園”活動(dòng)，本學(xué)年全校學(xué)生開展“小學(xué)生古詩詞誦讀”活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：二、活動(dòng)原則1．面向全體的原則?；顒?dòng)要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持一個(gè)也不能少，堅(jiān)持全過程參與，堅(jiān)持在誦讀詩文的過程中提高人文素質(zhì)。2．精讀細(xì)讀的原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系，不能只單純追求背誦數(shù)量，也不能把古詩文誦讀轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松的背，愉快的記，提高學(xué)習(xí)古詩文的質(zhì)量。3．速度與效率統(tǒng)一的原則。詩文誦讀，要化整為零，要做到定期督促檢查。三、時(shí)間安排利用早操課后部分時(shí)間和課余時(shí)間，采用各班班干部集體領(lǐng)頌或?qū)W生自由誦背的形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦。2.、結(jié)合語文閱讀課，對(duì)本班古詩詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo)，并讓學(xué)生將當(dāng)周所吟誦的古詩詞全面復(fù)習(xí)，在班級(jí)內(nèi)舉行古詩詞吟誦比賽。四、主要措施成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：李飛 副組長：郭洪奎組 員：郭洪建 孫曉琴 郭岳 付全武 2．吟誦數(shù)量：語文老師應(yīng)組織全體學(xué)生本著“每周2首詩”和兩句“名人名言”的原則自主抄寫、誦讀古詩文，要求參與面100％，達(dá)標(biāo)率98％。3．提倡做好古詩詞學(xué)習(xí)鑒賞筆記。4．從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩詞的