我把掌聲送給你-----作文指導-文庫吧
2025-10-15 03:19 本頁面
【正文】 己也會蛻變成“天鵝”，成為受眾人贊美的主角，那該多好??！比賽如期舉行，你是第一個上臺的。當主持人報出你的名字時，大家異常興奮，雷鳴般的掌聲響起，隨后，不知誰大喊一聲：“有請初三（13）班‘班花’！”“班花”二字被拉長了聲調(diào)，似是絕妙的諷刺。心，再一次墜落，原本要向前走的腳步膽怯了?！坝幸惶?，丑小鴨來到湖邊，看到了一群美麗的天鵝，她看了看湖面，夢想著自己有一天也能這么漂亮?！笔前。笮▲嗠m然丑陋，但它卻不放棄自己，最后才會蛻變成天鵝。你不再害怕，而是堅定地走上舞臺，繪聲繪色地講了那個準備好久的英語故事，憑著滑稽的動作與搞笑的表情，全校師生都被你吸引住了。下臺時，你聽到了雷鳴般的掌聲，同班男生竟喊了句：“了不起！”“丑小鴨最終變成了天鵝，引來了旁人的欣賞與贊美?！彪m然現(xiàn)實不是童話，但你也可以是最亮的明星！你也可以成為大家關注的焦點！你終于可以展開自己隱形的翅膀，從寒冷的地帶飛到溫暖的國度，演繹一場屬于自己的童話！我，把掌聲送給你！欲揚先抑的手法，使文章波瀾起伏?！鞍嗷ā睆摹俺笮▲啞弊兂闪恕靶√禊Z”，是對自己的一種挑戰(zhàn)，她的成功值得祝賀。然而，蛻變的過程是如此的艱難：自卑、諷刺撲面而來，但最后，她還是戰(zhàn)勝了自我，“演繹了一場屬于自己的童話”。引用安徒生的童話，與現(xiàn)實自然交匯，形成亦真亦幻的藝術(shù)效果。這一方面展示了考生的平時積累，同時也增加了文章的厚度，引人遐想，增加了文章的美感。第二篇：《我把掌聲送給你》作文指導《我把掌聲送給你》作文指導合肥市第三十八中學吳靜寫作的基本程序是：審題——立意——選材——結(jié)構(gòu)——表達——修改。今天，我們也從這六個方面談談本文的寫作技巧。一 審題要準審題，是命題作文的第一步，也是關鍵的一步。審題正確，是寫作成功的先決條件。審題不準，就會“偏題”“跑題”。因此，我們要會審題。怎樣審題呢？審題的方法是多種多樣的，首先要審定體裁。體裁不同，寫法各異。審題的第一步要審定這個題目應為哪種體裁。然后根據(jù)自己的特長，選擇自己擅長的文體。善于描寫，長于敘事的學生應該駕輕就熟，寫記敘文；內(nèi)心豐富，感情細膩的不妨用散文來抒發(fā)真情實感。其次要審定范圍。審清題目的限制和要求。如：《我把掌聲送給你》，除了字數(shù)的限制外，文題中的“我”、“你”是在“人稱”上的限制。二 立意鮮明首先，立意要正確對于作文的評判，思想標準是第一位，如沒有正確主題或沒有積極意義的不能算好文章。一篇好的文章，它的立意，必須是正確高雅，有利于國家、人民的，但它又不能超越題目的制約。要體現(xiàn)正確的立場、觀點，要宣傳健康積極的事物，反對錯誤、消極的思想。其次，立意要集中立意要集中，切忌面面俱到。一篇文章只能有一個主題，不能有多個中心，要做到不蔓不枝，重點突出。再次，立意要新穎立意新穎，就是要有新穎獨到的見解，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)，給人以意味味深長的啟迪。如：《我把掌聲送給你》是一道讓學生有話可說的題目，同樣也是讓學生有創(chuàng)新空間的好題目。但是大多數(shù)學生的思維受囿于“我”和“你”兩字，純粹的將“我”和“你”理解為自己和別人，且“我”的身份就是一個中學生，而將“你”的身份理解為身邊的人，或許是父母、是老師、是同學等。這樣的文章盡管沒有離題，但是人云亦云千篇一律，缺乏新意。對于這個題目要想創(chuàng)新我覺得可以從“我”和“你”
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1