華中師范大學學習心得-文庫吧
2025-10-15 01:53 本頁面
【正文】 課教學。我們的教學出發(fā)點應該回到人的素質(zhì)培養(yǎng)上來。首先培養(yǎng)社會人，然后培養(yǎng)其在社會中的工作發(fā)展創(chuàng)造能力。那種一味的提倡技能，忽視人文培養(yǎng)，結果會造成什么呢？學生由于缺乏學習積極性，技能沒學好，人文知識沒提高。同時，教師忽略理論教學，學校忽略素質(zhì)教育，學生創(chuàng)造性和發(fā)展空間被削弱，職業(yè)教育者哀嘆學生學習積極性低和素質(zhì)差的論斷應運而生。王后雄老師從十個方面論述的教學法，能夠增強學生自信心，提高其創(chuàng)新和發(fā)展能力。我們教育者培養(yǎng)人的最終目的，就是培養(yǎng)發(fā)展的社會人?？傊谭ㄊ墙逃|(zhì)量提高的關鍵因素之一。四、教師應該是學生心理調(diào)節(jié)的指導師古人說，師者，傳道授業(yè)解惑也。這是歷史長河中教育對教師的基本要求。當今，教育對教師的要求已經(jīng)遠不止這些了。信息化的快速發(fā)展，網(wǎng)絡的普及，WiFi的隨處可用，學生視野的開闊，伴隨學生的心理活動更加復雜，所以，我們職業(yè)學校教師必須了解學生的基本心理活動，能夠?qū)W生進行心理調(diào)節(jié)。汪海燕教授和鄭曉邊教授都對學生心理指導做了講解，特別是汪海燕教授做的心理危機的識別與干預報告，把危機的概念、識別、反應、干預對象與原則等，做了詳細講解，并列舉了學生心理危機和解決事例。使我進一步加大了對學生心理的重視，認識到教師的心理調(diào)節(jié)師角色，認同教師應該是學生心理的調(diào)節(jié)指導師。五、國學是提高教師文化素養(yǎng)的法寶這次培訓，我不但進一步學習了教育教法、校本研修和教師專業(yè)發(fā)展等內(nèi)容，也受到了國學文化的熏陶。戴建業(yè)教授從詩詞分析入手，講解了詩詞對我國文化的貢獻。讓我了解了詩詞背后的故事，明白了詩詞對個人感情表達的作用。一種物，不同人的詩詞，所表達的意思完全不一樣。這就是我國詩詞文化的博大精深。作為教師，通過對國學的學習，能夠陶冶情操，提高自身修養(yǎng)，另外，還能為我們的課堂教學，提供豐富的文化素材。所以說，國學是提高教師文化素養(yǎng)的法寶。總之，進入華中師范大學，我心潮澎湃，有幸來這所名校培訓學習，是我人生的驕傲！通過這次學習，有幸聆聽了華中師范大學的教授和專家關于教育教學等方面的知識講解，使我對我們的中職教育充滿希望，使我的教育教學觀念得到了洗禮。我將倍加努力，不辜負領導給予的學習機會，不辜負國家對職業(yè)教育的重視，做好本職工作，為我們職業(yè)教育添磚加瓦，貢獻自己的微薄之力！2016年7月9日第二篇：華中師范大學學習心得誠誠懇懇做人，踏踏實實做事華中師范大學學習心得百年淮中富洲部化學：夏偉這三天讓我又找到了大學的感覺：年輕、熱血、充實、激動?？鬃釉唬簩W而不思則罔，思而不學則殆。在淮陽中學五年的教學中遇到的很多困惑在專家教授的點撥下都似乎眼前一亮，有了更多的想法和更高的追求?；丶抑笪覍⒃谝韵聨讉€方面進行改革：1：把方法教給學生，把時間還給學生。能不講的堅決不講，晚自習堅決不
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1