農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育論文-文庫吧
2024-10-29 01:31 本頁面
【正文】 交作業(yè)和批改作業(yè)，以及輔導(dǎo)答疑等其他非實(shí)時(shí)討論，則可通過互連網(wǎng)和電子郵件進(jìn)行。它是一種隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的新型教育方式?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。在這之前，世界遠(yuǎn)程教育主要是以通信形式的課程來為求學(xué)者服務(wù)，而且只是在少數(shù)幾個(gè)教育比較發(fā)達(dá)的國家或地區(qū)進(jìn)行。它是在傳統(tǒng)的學(xué)校教育基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新型教育形式。我國的遠(yuǎn)程教育，也是始于四、五十年代的函授教育形式。有人研究將世界遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歸結(jié)為三個(gè)階段（也稱三代），我認(rèn)為是有一定的道理的。從19世紀(jì) 40年代歐洲的通訊課程（函授教育）起，以書面印刷品為主要媒體的函授教育，即為第一代遠(yuǎn)程教育。第一代遠(yuǎn)程教育在當(dāng)時(shí)教育還不太發(fā)達(dá)的情況下，對(duì)一些想學(xué)習(xí)而沒有機(jī)會(huì)或條件入學(xué)的人，是一個(gè)很好的接受教育的機(jī)遇。而20世紀(jì)30年代迅速發(fā)展起來的電子信息技術(shù)，則為遠(yuǎn)程教育的發(fā)展提供了新的技術(shù)設(shè)備，于是，一個(gè)以廣播電視為主要傳授媒體的遠(yuǎn)程教育新模式隨之而起，并很快發(fā)展到世界各個(gè)國家，這便是第二代遠(yuǎn)程教育。第二代遠(yuǎn)程教育顯然比第一代遠(yuǎn)程教育前進(jìn)了一大步，只要有廣播收音設(shè)備和電視機(jī)，學(xué)習(xí)者即可享受到可視、聽的教學(xué)內(nèi)容。第三代遠(yuǎn)程教育，就是以本世紀(jì)80年代發(fā)展起來的多媒體技術(shù)為主要媒體的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。這種以計(jì)算機(jī)為中心，把語言處理技術(shù)、圖像處理技術(shù)和視聽技術(shù)集合在一起，將語言、圖像信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字符號(hào)，再進(jìn)行壓縮、還原的科學(xué)新技術(shù)，使學(xué)習(xí)者能通過計(jì)算機(jī)很方便地進(jìn)行學(xué)習(xí)存儲(chǔ)、控制、查詢和檢索學(xué)習(xí)資料。這種信息量大、質(zhì)量高、使用操作方便、交互性強(qiáng)的教育媒體，已為越來越多的社會(huì)人們所接受、使用。與此同時(shí)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立，一種以網(wǎng)上技術(shù)為依托的網(wǎng)上虛擬大學(xué)也正隨著INTERNET迅速地進(jìn)入世界各個(gè)角落，為人們的學(xué)習(xí)提供了更方便的教育媒介。西方象美國等一些發(fā)達(dá)國家已經(jīng)形成了從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)階段的系統(tǒng)性的網(wǎng)上教育學(xué)習(xí)體系。在我國，也有不少大學(xué)和教育部門開辦了網(wǎng)上課程，供社會(huì)人們選擇學(xué)習(xí)。可見，遠(yuǎn)程教育的發(fā)展是迅速的，也是極具生命力的。二、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育與成人教育的關(guān)系發(fā)生學(xué)的理論告訴我們，任何事物的發(fā)生都是有其滋生基礎(chǔ)的。教育也是一樣。不論你是哪種形式的教育，它總有一個(gè)再生的滋生點(diǎn)。因?yàn)樗鼈兌际墙逃@個(gè)大系列中的子系列。就遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育來說，它的滋生基礎(chǔ)應(yīng)是成人教育，因?yàn)樗鼈儽旧矶际敲嫦蛏鐣?huì)人們的一種教育形式，即開放式教育形式。所以，它們的共同點(diǎn)很多，其不同點(diǎn)則主要是教學(xué)方式和管理方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)方式主要是在網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生在網(wǎng)上上課，以視聽為主。但成人教育的教學(xué)方式中也有視、聽形式的教育課程，只不過視聽課程比較少而已。其管理方式也有相似之處，即成人教育的學(xué)籍雖也大多是微機(jī)管理，但還沒有形成像遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育那樣規(guī)范的網(wǎng)站管理系統(tǒng)。然而，它們的相同之處卻是很多的。首先是教育對(duì)象，都是面向社會(huì)所有成人，不分年齡大小和文化程度，只要愿意學(xué)即可成其為學(xué)生；其次是教育課程，都是適應(yīng)社會(huì)需求的應(yīng)用型課程，且都具開放性。第三是都具有教學(xué)方法的靈活性。成人教育的教學(xué)，既可在學(xué)校教室上課，也可以在實(shí)習(xí)處所上課；既可以講授為主，也可采取討論式、練習(xí)式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育也是一樣，它可根據(jù)學(xué)習(xí)個(gè)體的具體情況，采取個(gè)人對(duì)網(wǎng)絡(luò)，從網(wǎng)上資源中搜尋所需要的信息，個(gè)人獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；也可通過萬維網(wǎng)(WWW)、電子板報(bào)或名單電子郵寄服務(wù)得到學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，等等。第四，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育和成人教育都是以自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、個(gè)別化學(xué)習(xí)方式，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。由此可見，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育與成人教育是屬于同一類型的為社會(huì)人們學(xué)習(xí)服務(wù)的教育形式，前者強(qiáng)調(diào)的是教育的服務(wù)距離、教學(xué)技術(shù)手段，后者強(qiáng)調(diào)的是教育服務(wù)對(duì)象層面（社會(huì)所有的成人）。但現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的技術(shù)設(shè)備，既可為成人教育的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)服務(wù)，也可為普通教育所有教育層次（大、中、小學(xué)）的教學(xué)和學(xué)生自學(xué)服務(wù)。在這個(gè)意義上來說，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育又具有不可替代的現(xiàn)代教育手段之功能作用。然而，它和成人教育的密切關(guān)系，則是不可否定的。三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是成人教育發(fā)展的未來模式。眾所周知，成人教育自創(chuàng)辦以來，在世界各地得到了普遍的發(fā)展。即使在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，成人教育的發(fā)展也是呈上升趨勢。例如在我國，從1978年至今，成人教育不僅辦學(xué)形式、層次年年在增多發(fā)展，而且入學(xué)人數(shù)也在逐年增多。特別是近幾年，成人教育中的高等教育自學(xué)考試形式，更是這樣?？梢哉f，成人教育的發(fā)展，在提高社會(huì)人們科學(xué)文化知識(shí)水平、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，起到了不可替代的重大功能作用。但是，隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，特別是隨著計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，成人教育的那種傳統(tǒng)的教育觀念和傳統(tǒng)的教學(xué)手段已明顯地顯得落后、不適應(yīng)和后勁不足。這就需要改革，需要轉(zhuǎn)換機(jī)制。其中，教育教學(xué)手段的更新發(fā)展，便是首當(dāng)其沖。根據(jù)當(dāng)今教育改革的發(fā)展趨勢，我們認(rèn)為，現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是成人教育改革發(fā)展的一種未來模式，具有一定的可行性。一是現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育可為成人教育的發(fā)展提供一個(gè)無限的辦學(xué)空間。從目前的現(xiàn)狀來看，我國的成人教育院校普遍存在一個(gè)辦法地點(diǎn)狹小、學(xué)生宿舍教室不夠用、活動(dòng)場所少的問題。但是，如果利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化模式辦學(xué)，則可以解決這些問題。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)化之后，成人教育的招生、學(xué)籍管理、教學(xué)安排、上課等，都可以在網(wǎng)上進(jìn)行，學(xué)校只要提供與之相關(guān)的課件即可，再也不需要很多的教室和宿舍了。同時(shí)，其辦學(xué)規(guī)模、招生人數(shù)也還可以無限擴(kuò)大。二是現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育具有信息資源快、新、多的優(yōu)點(diǎn)，便于學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)，能起到培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神的作用，而這正是成人教育所要達(dá)到的目的。三是成人教育建立網(wǎng)絡(luò)化模式后，其考試可在網(wǎng)上進(jìn)行，學(xué)生在單位和家里都可以參考，再也不需向單位請(qǐng)假并經(jīng)路途遙之遠(yuǎn)疲勞而趕到學(xué)?；蚩键c(diǎn)應(yīng)考，這不僅節(jié)省了學(xué)
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