北師大版八年級(jí)下冊(cè)81《壓強(qiáng)》3-文庫吧
2024-11-18 01:24 本頁面
【正文】 有關(guān)？ 學(xué)生提出的猜想可能有：壓力、重力、受力面積、接觸面的材料等。 首先，教師引導(dǎo)學(xué)生分析判斷究竟是壓力還是重力產(chǎn)生了壓力的作用效果，并討論壓力與重力的區(qū)別與聯(lián)系。這 樣排除了“重力”因素。 接著，教師指出：初中階段遇到的問題簡(jiǎn)單一些，接觸面基本都是相同的，我們只研究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的關(guān)系。 （ 2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK] 首先教師提示學(xué)生面對(duì)多個(gè)因素時(shí)，應(yīng)該采取的研究方法：控制變量法。 給學(xué)生提供的器材有：細(xì)沙、燒杯、礦泉水瓶（內(nèi)盛水）、鉛筆、氣球等。 請(qǐng)學(xué)生利用身邊的器材設(shè)計(jì)出驗(yàn)證上述猜想的方案。 學(xué)生小組討論交流后，教師將學(xué)生交流的方案及所用器材用實(shí)物投影展示出來。 方案 1： 選擇的器材：細(xì)沙、燒杯、礦泉水瓶（內(nèi)盛水）。 做法： ① 分別將燒杯正放、倒放在細(xì)沙面上，觀察比較燒杯陷入細(xì)沙的深度。 ② 再將水倒入燒杯或礦泉水瓶放入燒杯中，再放在細(xì)沙面上，觀察燒杯陷入細(xì)沙的深度。 方案 2： 選擇的器材：細(xì)沙 、礦泉水瓶（內(nèi)盛水）。 做法： ① 分別將盛水的礦泉水瓶正放、倒放在細(xì)沙面上，觀察比較礦泉水瓶陷入細(xì)沙的深度。 ② 將瓶內(nèi)水倒出，再正放（或倒放）在細(xì)沙面上，觀察燒杯陷入細(xì)沙的深度。 方案 3： 選擇的器材：鉛筆。 做法： ① 分別用不同的力將鉛筆筆尖扎在手指上，比較兩次手的感覺。 ② 兩手指用相同的力擠住鉛筆，比較兩手的感覺。 方案 4 選擇的器材：氣球。 做法： ① 分別用不同的力將手指扎在氣球上，比較兩次氣球發(fā)生的形變。 ② 食指和手掌用相同的力擠壓氣球，比較氣球兩側(cè)發(fā)生的形變。 ?? （ 3）進(jìn)行實(shí)
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