北師大版八年級下冊81壓強(qiáng)3(存儲版)
【正文】 書設(shè)計 壓強(qiáng) 一、探究壓力的作用效果 壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯； 受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。這是陜西日報的一篇報道：《超限超載造成三零七國道路面破損不堪 》請大家留心我們身邊的路況，以《道路不堪重負(fù)》為題，給我們的市長寫一封建議信。 ③ 小游戲：比一比看哪組同學(xué)的反應(yīng)最快，最有創(chuàng)意。 學(xué)生自學(xué)交流后進(jìn)行點評，以表揚(yáng)鼓勵為主。 壓強(qiáng)表示壓力的作用效果。 ② 食指和手掌用相同的力擠壓氣球，比較氣球兩側(cè)發(fā)生的形變。 方案 2： 選擇的器材：細(xì)沙 、礦泉水瓶（內(nèi)盛水）。 接著，教師指出：初中階段遇到的問題簡單一些，接觸面基本都是相同的，我們只研究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的關(guān)系。（教師分別給兩位同學(xué)不同的圖釘，一個是有尖的圖釘，一個是無尖的圖釘。 2. 知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。 情感態(tài)度與價值觀 、生產(chǎn)中壓強(qiáng)現(xiàn)象的解釋，使學(xué)生養(yǎng)成將物理知識應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識。 對學(xué)生的回答予以肯定鼓勵，并指出：垂直于墻面用力才能較容易把畫釘在墻上，我們把這個垂直作用在墻上的力 叫壓力。 請學(xué)生利用身邊的器材設(shè)計出驗證上述猜想的方案。 方案 3： 選擇的器材：鉛筆。 （ 4）分析歸納，得出結(jié)論 學(xué)生實驗探究后各小組 選派代表匯報自己的研究成果并進(jìn)行交流。定義：在物理學(xué)中，我們把運(yùn)動物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做 速度。在物理學(xué)方面作出的突出貢獻(xiàn)是，于 1653年首次提出了著名的帕斯卡定律，應(yīng)用這個定律制 造的各式各樣的液壓機(jī)械，為人類創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡。 學(xué)生會 有的金雞獨立、有的踮起了腳尖、有的拿
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