人教版四年級語文上冊語文園地二教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-10-29 00:05 本頁面
【正文】 ：人教部編四年級上冊完整教學(xué)設(shè)計語文園地二語文園地二課題語文園地課型語文園地授課時間1課時教學(xué)目標(biāo)，養(yǎng)成提問的習(xí)慣。，學(xué)習(xí)設(shè)問句。教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習(xí)慣。第一課時教學(xué)目標(biāo)，養(yǎng)成提問的習(xí)慣。，學(xué)習(xí)設(shè)問句。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、談話引入，進(jìn)入學(xué)習(xí)這一單元學(xué)完了，我們有了許多收獲?，F(xiàn)在，我們來到語文園地這個版塊，就讓我們進(jìn)入語文園地二，去汲取里面的營養(yǎng)吧。（板書設(shè)計：語文園地）【設(shè)計意圖：通過導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與意識。】新課教學(xué)（）分鐘二、自主學(xué)習(xí)，合作探究（1）同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了閱讀的方法：①閱讀時要動腦筋，積極提出問題。②從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。③篩選出最值得思考的問題，加深對文章內(nèi)容的理解。④要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。（板書設(shè)計：閱讀的方法）（出示課件2）【設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，總結(jié)了這一單元的閱讀方法，幫助學(xué)生學(xué)會正確的朗讀?！浚?）學(xué)以致用爸爸是一只名副其實的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威風(fēng)凜凜，牢牢地統(tǒng)治著我和弟弟。放學(xué)后,我們寫作業(yè)的時候，他就在旁邊巡視，虎視眈眈，不放過我們的一舉一動。誰要是膽敢溜出去玩，準(zhǔn)被他的虎爪抓回來，狠狠地教訓(xùn)一頓。①從哪些詞語可以看出爸爸是一只名副其實的“大老虎”？（虎背熊腰、虎視眈眈）②這個小片段是從哪幾方面來描寫爸爸的？（外貌、神情、動作）（出示課件3）駐扎蛀蟲拄拐捐款娟秀手絹花苞冰雹鮑魚（1）讓學(xué)生大聲朗讀這些詞語。（2）這些詞有什么共同點(diǎn)？每一組字都是同一個字加上不同的偏旁，都是形聲字，讀音只是聲調(diào)不同。（板書：形聲字）同學(xué)們可以根據(jù)每個字的偏旁來區(qū)分這些字的意思。（3）結(jié)合偏旁，講解漢字的含義（出示課件4）“駐”的偏旁是：馬，應(yīng)讀“zh249?！保蛔至x是：（車馬等）停止，泛指停止或停留。“蛀”的偏旁是：蟲；字義是：蛀蟲，咬木器、谷物或衣物的小蟲。“拄”的偏旁是：提手旁，應(yīng)讀“zhǔ”；字義是：用手扶著杖或棍支持身體?！熬琛钡钠允牵禾崾峙裕蛔至x是：捐助或獻(xiàn)出。“絹”的偏旁是：絞絲旁；字義是：一種薄的絲織物?！驹O(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置是教給學(xué)生字的組成方法，理解詞語的意思。】“苞”的偏旁是：草字頭；字義是：花苞，苞片，花或花序下面像葉的小片。“雹”的偏旁是：雨字頭，應(yīng)讀“b225。o”；字義是：冰雹，空中水蒸氣遇冷結(jié)成的冰粒或冰塊，常在夏季隨暴雨降下?！磅U”的偏旁是：魚，應(yīng)讀“b224。o”；字義是：軟體動物，俗叫鮑魚，古稱鰒，肉味鮮美。（4）讓學(xué)生列舉一些像這樣的詞語。（出示課件5）（1）你知道這些說法嗎？選一兩個說句子。，體會每組句子在表達(dá)上的不同。（出示課件6）第一句重復(fù)運(yùn)用“沒有……沒有……沒有……也沒有……”，表達(dá)了當(dāng)時的條件很差。第一句重復(fù)運(yùn)用“……的時候”，表達(dá)出這條狗在不同的情況下都會叫。（2）讀下面的句子，注意問號的用法，再照樣子寫一寫。（出示課件7）。？，你也寫一寫吧。難道地球的資源是取之不盡的嗎？當(dāng)然不是。師：設(shè)問句就是明知故問，自問自答。師小結(jié)：設(shè)問句是為了強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)和看法，先提出一個問題，接著自己回答，即自問自答。設(shè)問句的基本特點(diǎn)是“無疑而問”，目的在于引人注意，啟發(fā)思考。（板書：設(shè)問句自問自答）。學(xué)習(xí)文言文里的語句。（出示課件8），自用則小?！渡袝贰驹O(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，目的是讓學(xué)生理解成語的意思，有助于提高學(xué)生理解成語和用運(yùn)成語的能力?！浚瑢弳栔?，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》，不學(xué)不成，不問不知?！緷h】王充，孰能無惑？——【唐】韓愈（1）朗讀這些語句。（2）說說句子的意思。（板書設(shè)計：說說句子的意思）（出示課件9）：謙虛好問的人氣度就寬宏，自以為是的人氣量就狹小。，就要對學(xué)問詳細(xì)地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。，不問別人自己就懂得了，從古到今做事情，還沒有這樣的人。，誰能沒有過失？（3）學(xué)生讀讀背背。（4）測試學(xué)生背誦情況?！驹O(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，是讓學(xué)生在理解語句的基礎(chǔ)上，理解文言文的含義?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘三、課堂小結(jié)，激發(fā)運(yùn)用同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會了閱讀的許多方法，明白了形聲字的
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