【正文】 騎馬越過崇山峻嶺駛向阿根廷一側的時候，在參天大樹形成的綠色拱頂下碰到了一個障礙。②那是一棵大樹的根，比我們的坐騎還高，它阻斷了我們的去路。③我們費盡九牛二虎之力，最后起用了斧子，才得以通過。（1）句子成分殘缺的一句是： ①（只填序號）改法： 把“當”刪去（2）搭配不當?shù)囊痪涫牵?③（只填序號）改正： 把“起用”改為“動用”或“使用”，將下面兩句補充完整。（6分）我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。我不是，而是 ——為?！把薄坝辍眱勺值墓旁娢?。（4分）（１）峰回路轉不見君。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（２），草色遙看近卻無。（韓愈《初春小雨》）（３），當春乃發(fā)生。（杜甫《春夜喜雨》）（４）孤舟蓑笠翁。（柳宗元《江雪》）．（２分）（1）在白居易的《觀刈麥》中，深刻的揭露了百姓受苦的根本原因的句子是。（2）,村南村北響繰車，牛衣古柳賣黃瓜。二、閱讀（60分）（一）思念（舒婷）一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖一題清純然而無解的代數(shù)一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠一雙達不到彼岸的槳櫓蓓蕾一般默默．．地等待夕陽一般遙遙．．地注目也許藏有一個重洋但流出來，只是兩顆淚珠呵，在心的遠景里在靈魂的深處11.“掛圖”、“代數(shù)”、“獨弦琴”、“槳櫓”表達出詩人的思念之情有何特點？（6分）“也許藏有一個重洋，但流出來，只是兩顆淚珠”？（6“默默”和“遙遙”有什么作用？（6分）（二）遠和近顧城 你，一會看我，一會看云。我覺得，你看我時很遠，你看云時很近。，分別是什么？（6分）？（6分），很顯然，人與人的距離不可能遠與人與云的距離，那么作者為什么還要說“你看我時很遠，你看云時很近”？（6分）？（6分）（三）紅的、白的、藍的……它不是石子，卻能使?jié)L滾波濤 在我們心中激起，它不會飛，卻能把我們帶到奧妙的寰宇。它沒有口，卻能讓我聽到，五洲四海的聲響音律。啊，它是什么？ 是老師的粉筆，——老師用和深情地把它澆鑄。（3分），在末句的橫線上填上恰當?shù)拿~，并說明你這樣填的理由。（3分）？（3分）21．本詩運用的兩種修辭手法是什么？（3分）22．請談談本詩的含義和作者要表達的感情？（3分）23．請描述出你與老師朝夕相處中留意到的一個細節(jié)。（3分）第三篇：蘇教版九年級上冊第四單元基礎知識檢測蘇教版九年級上冊第四單元基礎知識檢測■ 江蘇大豐三中 袁建林第一部分：積累運用（）．．．．．．．．．．．．．．．．，回答問題。郭老描繪白鷺的文字，“如幽林曲間，如淪，如漾，如珠玉之輝，如鴻h之鳴而入寥廓”；．小媳婦不斷向房里chǒu著，好像在惦量著什么，半晌轉身去抱被子；從門kǎn下流進的的．月光，讓人誤以為是shǔ光，從睡夢中乍然醒來，詩人．對黎明的期待。（1）根據(jù)拼音寫漢字，用正楷填寫在空格內。（2）給加點字注音。寥廓()半晌()乍然()．．．（3）找出段中兩個錯別字并修改。改為 ； 改為 。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分由嫌，減之一分則嫌，素之一忽則嫌，黛之一忽則嫌。（1）莊嚴而虔誠地給他拭著身子 ．．（2）訕訕地向她開口借被子了 ．．（3）（通訊員）訥訥半晌，才說清自己是天目山人 ．．（4）它經(jīng)受過戰(zhàn)斗的洗禮的詩人的純凈、樂觀的心 ．．（）（1）《白鷺》用極其 的文字，巧妙地描繪出白鷺“因為它的常見而被人忘卻”的美。（2）通訊員的手已經(jīng)冰涼，小媳 拿著針線，默默縫補著。（3）《百合花》結構嚴謹，沒有閑筆的短篇小說，同時它又富于抒情詩的風味。 依然 但是 毅然 而且 依然 但是 毅然 而且。其序號依次為（）（）他獨自面對大地，他感動自己是最初醒來的人。這里用了“感覺到”這個詞語，就使這句詩有了更深一層的含意：詩人是時代最敏感的人，這里的詩人不是指他自己。 、文學常識填空。（1）余光中《鄉(xiāng)愁》中揭示詩歌主旨的詩句是“ ”。請再寫一句表達“鄉(xiāng)愁”的古詩“，”。充滿著（2）郭沫若，原名，他是我國 的奠基人，是繼 之后革命文化界公認的領袖。（3）茅盾所著的《蝕》三部曲包括《 》《動搖》和《 》；“農村三部曲”包括《 》《秋收》《 》?！陡窳蟹鹩斡洝菲?，回答問題。我在我主人家旁邊的一個大池塘里試航了一下我的小船，把不要的地方改造了一番，再用“A”的油脂把裂縫堵好。當我盡力將一切都準備完畢之后，我就讓“A”把小船放到一輛車上，在栗色小馬和另一名仆人的引導下，由“A”慢慢地拖到了海邊。一切都準備好了，行期已到，我向我的主人、主婦和它們全家告別。我的眼里涌出淚水，感到心情十分沉痛。（1）段中A和“我的主人”分別是什么？（2）“我”為什么舍不得離開這個國家？：濟南航空兵某師馮思廣和張德山駕機在連續(xù)起飛訓練的過程中，上升到50米高度，發(fā)動機驟然停車，為避開前方濟南人口稠密地區(qū)，飛行員將駕駛桿前推44毫米，由此改變了飛行軌跡。，英勇犧牲。【評論英雄】這個消息刊發(fā)后，網(wǎng)友紛紛留言，表達敬意。請你就此寫一段評論，記住給自己取個網(wǎng)名。（50字左右）我的網(wǎng)名：【悼念英雄】請和曉銘一起完成下列挽聯(lián)。上聯(lián)：藍天勇士為人民 下聯(lián)：【傳唱英雄】班級航空小組，為進一步宣傳英雄馮思廣的事跡，廣泛收集資料，準備出一期專題板報。請為板報設計主題詞，然后策劃兩個欄目并做簡介。主題詞：欄目名稱1： 欄目簡介： 欄目名稱2： 欄目簡介： 我的評論：第二部分：閱讀欣賞（一）閱讀《簡單的故事 精致的情節(jié)》選段，回答第1014題。讓我們看看作者是怎樣展開故事和塑造人物的。作者把這兩者結合得很好，而且盡量讓讀者通過故事發(fā)展的細節(jié)描寫獲得人物的印象；這些細節(jié)描寫，安排得這樣的自然和巧妙，初看時不一定感覺到它的分量，可是后來它就嵌在我們腦子里，成為人物形象的有機部分，不但描出了人物的風貌，也描出了人物的精神世界。例如，作者寫團部的十九歲的通訊員帶引“我”到前沿包扎所的路上，從“我”的眼中看這小伙子的外形時，有這么一筆：“肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點綴。”后來（在小說里，這是隔開一大段的故事發(fā)展，差不多快到故事的后半截的時候），作者寫這位通訊員給“我”留下兩個饅頭，而自己回前線時，又描下這么一筆：“我走過去拿起那兩個干硬的饅頭，看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著?！边@閑閑的兩筆，前后呼應；這兩筆之間有兩千多字寫故事的發(fā)展也寫這位通訊員的風貌和性格，然而有了這前后呼應的閑閑的兩筆，可就把這位青年通訊員的天真、純潔、面臨戰(zhàn)斗而不緊張、愛好自然等等品性，異常鮮明地描畫出來。？11.“這些細節(jié)描寫，安排得這樣的自然和巧妙”，作者在下文議論中，如何體現(xiàn)其“自然”與“巧妙”的？“野菊花”這個細節(jié)后，作者是如何就這個細節(jié)進行評論的？。探究在評論中引用原文的一般要求是什么？？材料：作者選擇“我”這個觀察點,是頗見匠心的，作品通過“我”的細膩而有層次的心理活動，由遠而近,由淡到濃，由表及里地刻畫了小通員的人物形象，小通迅員那天真淳樸的性格和羞澀靦腆的情態(tài)只須在“我”這個大姐面前才被揭示得更鮮明突出，因此，“我從心底里愛上了這個傻乎乎的小同鄉(xiāng)了”!（二）閱讀散文詩短評，回答第1519題。他在企圖消滅語言的定性規(guī)則王青這是一章很短的散文詩，而我驚詫于作者極其獨特的語言個性與駕馭技巧。起首一句“暮色渡我以一片霜葉”，我們眼前便出現(xiàn)了一片蒼茫的晚霞，我們都要揣測這里的“渡”字所傳達的作者情緒，他那面對“暮色”時產(chǎn)生的意識中的“渡我”之恍惚，很自然地，我們也就跟隨著作者涉著歲月之河，緩緩走進某一個記憶的深處。而“云”、“雨”二字。名詞當動詞用，超乎常規(guī)的自由和大膽，卻不做作，情景交融恰到好處。“在兩岸相望久了，總會把手伸出去。有人在另一方擁抱你嗎?而這邊的季節(jié)已經(jīng)起風了?！泵髅魇且獙懬閰s并不直接寫情，只是通過“相望”、“把手伸出”、“擁抱”這幾個動作來傳達一種深深的眷念和面對現(xiàn)實的平靜接受。接著以現(xiàn)實中的“起風”來提醒自己回歸現(xiàn)實，從而引領我們進入他對季節(jié)的奇譎直覺： “隔冬隔夏隔秋隔春”。其實這句很有靈焚的散文詩語言駕馭特色，以“冬夏秋春”四個排比的小節(jié)展現(xiàn)心情的急促迫切，由此映襯出后邊一個長句像一聲嘆息格外悠長。而下面一句又以同樣的、稍長的句式作了一次加強與反復，使整章散文詩在韻律上產(chǎn)生由急到緩、由近及遠，然后再由遠而近的蕩氣回腸的音樂效果。而“危崖高掛的臉”也同樣，并未直接描摹具體的表情，卻有一種抽象的冷峻在蔓延著，“欲語又止的一眠殘月”彌漫著無聲的壓抑，“一眠殘月”，很隨意地創(chuàng)造了一個優(yōu)美的量詞，便使“落水者的呼救”擁有了一種隱喻的暗