讀《名師課堂的生命高度》有感-文庫吧
2024-10-28 22:33 本頁面
【正文】 思所想，即便是學(xué)生回答錯了，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)名師那樣讓學(xué)生有尊嚴(yán)的坐下，讓學(xué)生感到自己確實是班級中的一員。久而久之學(xué)生自然就會對我們的課堂感興趣就會喜歡上自己的課堂。提升自身素養(yǎng)多向名家名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們幽默風(fēng)趣的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)他們可以激發(fā)學(xué)生主動性和積極性的評價語言，加強(qiáng)課堂教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗之間的融合。精心構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，結(jié)合文理貫通，古今貫通，中外貫通，由易而難，由熟悉而陌生，引發(fā)學(xué)生的興趣，巧妙突破重點難點。讓教學(xué)設(shè)計有廣度，有深度，有溫度。對生活充滿激情，要讓自己的世界變得更精彩。對上課充滿激情努力使課堂變成對生命歷程的體驗。去感悟、去關(guān)注和感受關(guān)注，去啟迪和呼應(yīng)啟迪，讓生命的活力在課堂教學(xué)中得到有效的發(fā)揮，讓課堂真正成為師生生活的一部分，生命的一部分。在這本書的理論指導(dǎo)下，讓我們在教學(xué)實踐中邊理解邊消化邊試用邊反思邊總結(jié)??如此循環(huán)逐漸熟練和掌握，帶領(lǐng)自己課堂的飛躍。第二篇：讀《名師課堂經(jīng)典細(xì)節(jié)》有感讀《名師課堂經(jīng)典細(xì)節(jié)》有感楊清清讀了《名師課堂經(jīng)典細(xì)節(jié)》，讓我對名師精彩的課堂有了新的認(rèn)識，原來名師課堂的精彩來源于一個又一個充滿魅力的細(xì)節(jié)。什么是細(xì)節(jié)？荀子《勸學(xué)篇》有言道：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉?！惫视小安环e跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海?！蔽蚁?，這也應(yīng)算作是古代賢士對細(xì)節(jié)問題的理解和詮釋吧。什么是課堂的細(xì)節(jié)？細(xì)節(jié)是教學(xué)過程中富有教學(xué)價值的環(huán)節(jié)和情節(jié)，如細(xì)小的教學(xué)語言、環(huán)節(jié)等。課堂細(xì)節(jié)很微妙，少了這個環(huán)節(jié)，聽課者可能覺察不到，有了這個細(xì)節(jié)，使人為之一嘆！一位教育專家曾坦言：“細(xì)節(jié)，往往反映著教師的教學(xué)水準(zhǔn)，折射著教師的教學(xué)思想?！睂?xì)節(jié)的處理，堪稱衡量教師專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。上乘的教學(xué)，必定是把細(xì)節(jié)做好的教學(xué)?！睹麕熣n堂經(jīng)典細(xì)節(jié)》一書從八個方面介紹了名師們注重細(xì)節(jié)的實錄：課前精彩交流、新課精彩導(dǎo)入、課堂精彩展開、課堂精彩提問、課堂精彩生成、課堂智慧拓展、課堂精彩評價、課堂精彩結(jié)課。這些經(jīng)典細(xì)節(jié)充分展示了名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)和課堂魅力，呈現(xiàn)出名師處理課堂細(xì)節(jié)的高超的能力。課堂中的細(xì)節(jié)每時每刻都在發(fā)生、發(fā)展和變化著，在細(xì)節(jié)發(fā)生的瞬間，有的老師能敏銳地捕捉到，有的卻不能，我想這就是名師和我的區(qū)別。名師能對于捕捉到的細(xì)節(jié)及時有效的進(jìn)行處理，有時候甚至能加以應(yīng)變，從一細(xì)節(jié)出發(fā)，引導(dǎo)孩子思考、討論，激發(fā)孩子的興趣，調(diào)動孩子的積極性，以一變應(yīng)萬變。仔細(xì)研讀這本書，我就在想，為什么他們能夠想到這么做，而我卻不能？我知道這不是一朝一夕能做到的，這需要我們平時不斷的學(xué)習(xí)和積累。全國著名特級教師于永正認(rèn)為：“不看別人的課，就上不好自己的課?！钡拇_，多聽多看是一種有效提升自身教學(xué)水平的好方法，所以我覺得讀《名師課堂經(jīng)典細(xì)節(jié)》對于一線的教師有很好的借鑒意義，盡管我不可能學(xué)得很像，但至少我能從中明白：今后我的課堂我一定要關(guān)注細(xì)節(jié)，從學(xué)生的一個細(xì)小動作、一閃而過的表情、一句簡單的話語中，體味學(xué)生內(nèi)心的變化，感悟?qū)W生的興趣，并及時調(diào)整自己的教學(xué)教育行為，使自己的教學(xué)工作更趨完美。常州市紅梅實驗小學(xué)2012年8月19日第三篇：讀《透視名師課堂管理》有感
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