【正文】 管理辦法》對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理工作更具指導(dǎo)意義。制定《培訓(xùn)中心學(xué)期聽評(píng)課管理辦法》。為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定《培訓(xùn)中心學(xué)期聽評(píng)課管理辦法》，從評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)到形式方法再到獎(jiǎng)勵(lì)和考核都做了明確的規(guī)定，以此促進(jìn)教師授課質(zhì)量的進(jìn)一步提高。制定優(yōu)秀教案評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)小指標(biāo)升級(jí)工作的具體要求，結(jié)合培訓(xùn)中心兩部的實(shí)際情況，制定培訓(xùn)中心優(yōu)秀教案評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教案的書寫格式、內(nèi)容等進(jìn)行規(guī)范，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，以此促進(jìn)教師教案書寫水平不斷提高。四、以公開課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)為重點(diǎn)，不斷提高教師授課水平。創(chuàng)新日常聽評(píng)課形式，提高全體教師授課水平。2010年上半年，按照《培訓(xùn)中心20092010學(xué)年公開課活動(dòng)方案》安排，開展了全體任課教師每人講一堂公開課活動(dòng)，中心36名（兩部各18名）任課教師參加，公開課講授率達(dá)100%。公開課是日常課堂教學(xué)去粗取精后的再現(xiàn)。本次公開課活動(dòng)，教務(wù)科、兩部領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理強(qiáng)化組織，任課教師全員參與，不論是授課、聽課還是評(píng)課，從思想到行動(dòng)都極為重視，全體教師把首次講公開課的壓力變?yōu)榇龠M(jìn)教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的精神。本次公開課應(yīng)聽 ６課828節(jié)/人次，實(shí)際聽課739節(jié)/人次，%。公開課的具體表現(xiàn)為：（1）公開課促進(jìn)教學(xué)水平整體提高公開課體現(xiàn)教師教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)態(tài)度，展示了教師教學(xué)風(fēng)格、特點(diǎn)和教學(xué)素養(yǎng)。一是精心備課，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)過程，突出課程特點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。二是課堂調(diào)控能力強(qiáng)，教態(tài)自然親切，既有親和力又有感染力。三是多媒體教學(xué)與板書的有機(jī)結(jié)合，教學(xué)手段豐富。兩部有24名教師采用了多媒體授課方式，課件制作精細(xì)，使抽象教學(xué)內(nèi)容更直觀、形象，提高了教學(xué)效率。四是教學(xué)互動(dòng)的意識(shí)增強(qiáng)，教學(xué)效果較好。（2）公開課推動(dòng)教研教改深入公開課活動(dòng)是全體教師學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要形式，從而使教學(xué)反思具有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，推動(dòng)了教研教改活動(dòng)更加具體和深入。各教研組對(duì)公開課聽課情況進(jìn)行交流，認(rèn)真聽取其它教師的意見和建議，大家以坦誠(chéng)的態(tài)度總結(jié)教學(xué)過程的得與失，討論教學(xué)體會(huì)。尤其是年輕教師間自發(fā)的、毫無保留的、真誠(chéng)而熱烈的交流，實(shí)現(xiàn)了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、以老帶新、以新促老、博采眾長(zhǎng)、資源共享，建立起和諧的教學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)了公開課的實(shí)際意義。（3）A級(jí)課測(cè)評(píng)結(jié)果技工部A級(jí)課4人，成教部A級(jí)課4人，B級(jí)課14人。兩部均無C、D級(jí)課。從測(cè)評(píng)情況看，本學(xué)期教學(xué)水平整體上有較大提高。；；，80分以下人數(shù)由6人減少到3人。７公開課活動(dòng)是轉(zhuǎn)型提素的重要載體，是不斷提升教師業(yè)務(wù)能力和授課水平的有效形式。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，本次公開課活動(dòng)聽課環(huán)節(jié)組織較好，評(píng)課環(huán)節(jié)略顯薄弱，有的教研組聽課后反思交流不到位，一定程度削弱了公開課活動(dòng)的效果。今后的公開課活動(dòng)要注意下力量抓好評(píng)課環(huán)節(jié)，使公開課的作用最大化，從而推動(dòng)整體教學(xué)水平的提高。強(qiáng)化日常聽評(píng)課管理，完善教學(xué)基礎(chǔ)工作2010年下半年，按照培訓(xùn)中心《教學(xué)、培訓(xùn)管理辦法》和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選方案安排，完成日常聽評(píng)課工作，并開展了課后反思網(wǎng)上交流。本學(xué)期共有38名教師參加聽課測(cè)評(píng)（成教部17名、技工部21名），從聽評(píng)課的整體情況看，大部分教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、書寫教案，認(rèn)真組織教學(xué)，教學(xué)效果較好。所有參評(píng)教師按照要求進(jìn)行了課后反思交流，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)過程中存在的問題，提出改進(jìn)措施，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，促進(jìn)了教師整體授課。兩部一科圍繞小指標(biāo)升級(jí)開展工作，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)工作的管理。任課教師按照培訓(xùn)中心《教學(xué)、培訓(xùn)管理辦法》及優(yōu)秀教案評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n和書寫教案，兩部教學(xué)管理對(duì)教案編寫存在的問題及時(shí)與教師溝通整改，達(dá)到了以小指標(biāo)升級(jí)促進(jìn)教學(xué)基礎(chǔ)工作的目的。絕大多數(shù)教師做到了根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為具體的教法分析。兩部教師能夠及時(shí)、認(rèn)真、詳細(xì)的填寫教學(xué)日志，學(xué)生（學(xué)員）出勤、月考成績(jī)等記錄較詳細(xì)。組織特色優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)師資能力全面發(fā)展 為深入開展轉(zhuǎn)型提素工作，促進(jìn)師資能力全面發(fā)展，3月22日至5月30日，中心開展了跨專業(yè)（課程）優(yōu)質(zhì)課評(píng) ８選活動(dòng)。共有11名教師參加，經(jīng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選小組聽課測(cè)評(píng)，有6名教師獲得一、二、三等獎(jiǎng)。本次評(píng)選活動(dòng)，根據(jù)近三年以來教師跨專業(yè)（課程）學(xué)習(xí)及授課情況，結(jié)合本學(xué)期授課課程安排確定參加跨專業(yè)（課程）優(yōu)質(zhì)課參選教師?；顒?dòng)中各參選教師精心備課、認(rèn)真講課，取得較好效果，展示了近年來轉(zhuǎn)型提素學(xué)習(xí)和跨專業(yè)（課程）授課的成果。五、存在問題及整改措施2010年雖然全面完成教育培訓(xùn)專業(yè)管理工作。但是，按照中心黨總支對(duì)專業(yè)工作要求，還存在一些問題：一是教育教學(xué)專業(yè)管理基礎(chǔ)工作還不夠扎實(shí)；二是教學(xué)過程管理還不夠規(guī)范。針對(duì)問題，教務(wù)科要從加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)管理基礎(chǔ)工作和教學(xué)過程管理規(guī)范化入手，促進(jìn)中心教育教學(xué)專業(yè)管理水平和教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。轉(zhuǎn)變思想觀念，實(shí)現(xiàn)管理與服務(wù)的統(tǒng)一。要擺正管理與服務(wù)的關(guān)系，樹立在管理中體現(xiàn)服務(wù)，在服務(wù)中落實(shí)管理的理念。首先要從思想上樹立“教學(xué)管理為教學(xué)一線、為兩校教師服務(wù)”的理念，把“教學(xué)管理為教學(xué)服務(wù)”的理念從行動(dòng)上落實(shí)到教學(xué)管理實(shí)踐中，在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)管理，在組織、協(xié)調(diào)和溝通中體現(xiàn)服務(wù)。其次要在教學(xué)管理過程中，相互尊重，相互理解，相互支持，真正架起教學(xué)管理與教師之間心靈溝通的橋梁。要深入教學(xué)第一線，深入教學(xué)。在聽評(píng)課和日常教學(xué)檢查中，及時(shí)了解和掌握教學(xué)過程存在的問題，找出問題產(chǎn)生的原因和管理環(huán)節(jié)的薄弱點(diǎn)，找出原因并及時(shí)解決，全面提升教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量。９要將管理責(zé)任與服務(wù)項(xiàng)目具體化、明確化，使人人會(huì)管理，處處有管理，人人會(huì)服務(wù)，事事見服務(wù)，把教學(xué)管理與服務(wù)的觸角延伸到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。強(qiáng)化制度落實(shí)，規(guī)范教學(xué)過程管理。在建立完善制度體系、確保教學(xué)管理和教學(xué)過程有章可循的基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)抓執(zhí)行和落實(shí)。每學(xué)期的教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)，其實(shí)質(zhì)就是制度執(zhí)行效果的檢查。通過期初、期中和期末三個(gè)階段的教學(xué)檢查，對(duì)制度的執(zhí)行情況和執(zhí)行效果進(jìn)行檢驗(yàn)，提高制度的權(quán)威性和執(zhí)行的有效性。同時(shí)，對(duì)制度本身的問題及時(shí)完善，對(duì)執(zhí)行制度過程中存在的問題及時(shí)整改，促進(jìn)教學(xué)培訓(xùn)過程規(guī)范化。以小指標(biāo)為抓手，夯實(shí)管理基礎(chǔ)工作。小指標(biāo)升級(jí)活動(dòng)，是在對(duì)專業(yè)管理中重要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，制定措施進(jìn)行控制或經(jīng)過努力進(jìn)一步提升的管理過程。通過升級(jí)活動(dòng)，達(dá)到強(qiáng)化專業(yè)管理，夯實(shí)管理基礎(chǔ)工作的目的。加強(qiáng)專業(yè)管理基礎(chǔ)工作，就要以小指標(biāo)升級(jí)體系為抓手，推進(jìn)教育教學(xué)管理創(chuàng)新。按照目標(biāo)、執(zhí)行、監(jiān)督、反饋的工作流程，即：每月按特種作業(yè)培訓(xùn)合格率、技校生月考成績(jī)及格率、月聽評(píng)課率、優(yōu)秀教案率和成人學(xué)歷教育網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)良率五項(xiàng)提升目標(biāo)組織教學(xué)，強(qiáng)化專業(yè)管理監(jiān)督檢查，并進(jìn)行總結(jié)分析和反饋的工作流程，提高教學(xué)管理水平和工作效率，提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。１０第三篇：教務(wù)科工作總結(jié)教務(wù)科工作總結(jié)總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的教務(wù)科工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教務(wù)科工作總結(jié)1按照校領(lǐng)導(dǎo)“以班子建設(shè)為核心，以干部教育培訓(xùn)為中心，以中專職業(yè)教育為基礎(chǔ)，以提高服務(wù)保障規(guī)范化水平為根本，以擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)營(yíng)為補(bǔ)充”，深入開展“服務(wù)、管理、效益”年活動(dòng)的指示要求，20xx，教務(wù)科在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、各科室大力支持、科室成員共同努力下，比較圓滿完成省局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：一、20xx的主要工作全程督辦省局6個(gè)培訓(xùn)班，777人次；11個(gè)會(huì)議，532人次培訓(xùn)和會(huì)議接待工作。協(xié)助校辦公室完成省局人事處工商系統(tǒng)事業(yè)單位公開招聘面試，全省工商系統(tǒng)隆重慶祝建黨90周年暨創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)表彰大會(huì)及現(xiàn)代信息技術(shù)與工商行政管理講座等臨時(shí)任務(wù)。此外協(xié)助其他科室完成了外系統(tǒng)8個(gè)班次的培訓(xùn)服務(wù)工作。圍繞提高培訓(xùn)質(zhì)量，強(qiáng)化師資力量培養(yǎng)。根據(jù)省局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)努力承擔(dān)部分培訓(xùn)課程教學(xué)任務(wù)指示要求，教務(wù)科扎實(shí)做好教學(xué)組織和服務(wù)工作，主要做了三件事：一是組織并積極推薦四位教師為全省工商系統(tǒng)基層分局局長(zhǎng)培訓(xùn)班精心準(zhǔn)備四門課程：江波《公務(wù)禮儀》、《健康知識(shí)講座》、《情緒管理與壓力調(diào)適》、劉小龍《創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》。二是安排老師參加了人力資源和社會(huì)保障廳舉辦的公務(wù)員職業(yè)道德師資培訓(xùn)。三是本老師應(yīng)邀參加了萍鄉(xiāng)市工商系統(tǒng)現(xiàn)代公務(wù)禮儀培訓(xùn)班現(xiàn)代公務(wù)禮儀知識(shí)以及省局法規(guī)處“法制課堂進(jìn)基層”師資培訓(xùn)班就“如何上好一堂課”的講授，教學(xué)效果受到省局及基層領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評(píng)。根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范服務(wù)保障工作，健全培訓(xùn)機(jī)制的要求，由教務(wù)科牽頭編寫了“培訓(xùn)（會(huì)議）流程及規(guī)范”，使會(huì)議、培訓(xùn)服務(wù)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)校的培訓(xùn)、會(huì)議、餐飲服務(wù)工作有所根據(jù)、有所標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)干部教育培訓(xùn)工作不斷總結(jié)，撰寫了《20xx干部教育培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)》及20xx年工商行政管理教育培訓(xùn)協(xié)作交流材料，填寫《全國(guó)工商系統(tǒng)省級(jí)局干部教育培訓(xùn)施教機(jī)構(gòu)情況調(diào)查表》等。除完成教務(wù)科本職工作外，積極支持省局集資房建設(shè)。自九月份以來，兩位同志抽調(diào)到和苑公司工作，兩位同志從集資房現(xiàn)場(chǎng)看房、抽簽選房，到集資房購(gòu)房銷售，不計(jì)報(bào)酬，付出了辛勤勞動(dòng)，得到局領(lǐng)導(dǎo)及同志們好評(píng)。完成了校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的工作及中專教育教學(xué)管理工作。二、工作體會(huì)及20xx年工作計(jì)劃追憶一年的工作，我清醒認(rèn)識(shí)到：任何工作圓滿完成，歸功于校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助，得益于其它科室的支持與協(xié)助，還有就是科室同事的支持、理解與包容。借此機(jī)會(huì)我向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁表示衷心感謝！在即將到來的一年里，教務(wù)科將繼續(xù)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，細(xì)致培訓(xùn)和會(huì)議接待工作，努力把服務(wù)做的更加精致些。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、不計(jì)得失的敬業(yè)精神，做好本職工作，為省工商干校建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教務(wù)科工作總結(jié)2在處領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、幫助和全科同志共同努力下，教務(wù)科緊緊圍繞窗口部門服務(wù)育人的宗旨，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率，以“服從學(xué)校安排、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，保障了教學(xué)秩序的穩(wěn)定運(yùn)行。一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，保障教學(xué)秩序井然有序運(yùn)行主要工作表現(xiàn)在：每學(xué)期的排課及教學(xué)秩序保障，在現(xiàn)有資源的情況下合理、科學(xué)的配置，盡最大程度滿足師生在教學(xué)方面的需求。在時(shí)間短、補(bǔ)考科目繁多、參考學(xué)生數(shù)量大的情況下，組織了補(bǔ)考工作，兩學(xué)期累計(jì)參考學(xué)生達(dá)上萬人次。完成了選課及補(bǔ)選工作（其中補(bǔ)選累計(jì)3千余人次）。學(xué)籍管理工作以及20xx級(jí)新生電子注冊(cè)、在校生學(xué)年電子注冊(cè)、20xx屆畢業(yè)生電子注冊(cè)工作。完成了畢業(yè)班學(xué)生第七學(xué)期未通過的必修課程的重修考試，解決了一部分重修學(xué)生的重修問題。協(xié)助組織了20xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)典禮及授位工作（分別在航空港和XX校區(qū)）。組織了20xx的專升本考試（20xx年開始加強(qiáng)為專升本考試規(guī)范和嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，將各校分考點(diǎn)收回集中至航空港和XX兩個(gè)校區(qū)，參考人數(shù)348人）。完成了20xx屆畢業(yè)生（4500余人）的畢業(yè)資格審核，畢業(yè)證書、學(xué)位證書打印、發(fā)放，畢業(yè)生成績(jī)卡、學(xué)籍卡打印工作。組織了四川省大學(xué)英語三級(jí)考試（近千人次）和全國(guó)大學(xué)英語四六級(jí)考試（兩萬人次）；組織了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試及考務(wù)工作（近六千人），現(xiàn)階段已使我考點(diǎn)的參考考生人數(shù)穩(wěn)定在3000人左右。成立省級(jí)、國(guó)家級(jí)等大型考試應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，多部門協(xié)調(diào)，明確工作職責(zé)，圓滿完成國(guó)家級(jí)考試工作。二、樹立服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造優(yōu)良教學(xué)環(huán)境樹立服務(wù)意識(shí)，積極為教師和學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境；為全院師生及其它部門提供關(guān)于教學(xué)方面的服務(wù)。教務(wù)科在全體同事的共同努力下，繼續(xù)貫徹窗口部門服務(wù)育人的宗旨，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，減少教學(xué)投訴。進(jìn)一步加強(qiáng)了與其他教學(xué)單位的溝通，同時(shí)做到了問題的及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理，緩解矛盾，更好的為廣大師生服務(wù)；穩(wěn)步提高服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，在不違背原則的情況下實(shí)行換位思考，急師生所急，方便快捷的為師生服務(wù)。教務(wù)科全體工作人員有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，例如在教學(xué)日常教學(xué)安排和調(diào)度中，實(shí)行四節(jié)連排，盡量減少教師上課往返的舟車勞頓。其一、充分考慮部分教師的家庭情況。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我院部分教師居住條件改善，離校距離較遠(yuǎn)，加上部分教師需要接送孩子上學(xué)等等，為不影響正常教學(xué)和教師的家庭情況，我們認(rèn)真分析，合理安排，盡量把這部分教師的教學(xué)任務(wù)安排在合理的時(shí)間，既不影響教學(xué)質(zhì)量，又保證了教師們的正常生活。其二、考慮任課教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。由于部分教師繼續(xù)上學(xué)，有時(shí)需要進(jìn)行課程調(diào)整?，F(xiàn)階段兩個(gè)校區(qū)共計(jì)有在冊(cè)學(xué)生17000余人，整個(gè)教學(xué)任務(wù)大幅度增加，教師調(diào)課從本學(xué)期第一天開始一直到停課前的第十八周，不斷有部分教師因病、因事（出差、學(xué)習(xí)、開會(huì)等等）進(jìn)行申請(qǐng)調(diào)課、補(bǔ)課，多次下達(dá)調(diào)課通知。其