高三生物一模后的復(fù)習(xí)計劃-文庫吧
2025-10-14 21:24 本頁面
【正文】 寬容，似乎有縱容的傾向，對個別學(xué)生的關(guān)注上還做得不夠到位。通過一模的情況，提醒我的工作還有許多的不足之處，需要在下階段繼續(xù)鞏固。通過對近期的復(fù)習(xí)和練習(xí)，下階段復(fù)習(xí)工作重點：在第二輪專題復(fù)習(xí)中，繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識。鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，通過默寫、背誦等方法來加強督促。專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，勤練精講相結(jié)合，基礎(chǔ)內(nèi)容與典型例題相結(jié)合。加強簡答題分析能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力，學(xué)會知識的重組、遷移能力，學(xué)會分析、歸納、綜合。多關(guān)心幫助一部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，從思想上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上全面關(guān)注，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，盡最大努力提高平均分。重點關(guān)注二班的體育生和高考有希望的同學(xué)。第四篇：高三生物復(fù)習(xí)計劃吳忠高級中學(xué)高三生物復(fù)習(xí)計劃本期開學(xué)至今，各階段的復(fù)習(xí)計劃和進度也相應(yīng)提前，馬上要進入到關(guān)鍵的復(fù)習(xí)，對于復(fù)習(xí)來說，要達到三個目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點復(fù)習(xí)，對各重點、難點進行提煉和掌握；二是將復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力；三是要把握高考各題型的特點和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。那么如何進行科學(xué)而有效的教學(xué)呢？一、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，制定總體計劃是很關(guān)鍵的，如果沒有一個總體計劃，教學(xué)就很容易隨心所欲而顧此失彼。計劃中要體現(xiàn)幾個方面：，就是把復(fù)習(xí)時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊；，就是時間不能平均，必須向重點章節(jié)傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié)；，結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步；，整體復(fù)習(xí)計劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度；，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié)；或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等；、次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。（一）復(fù)習(xí)目標(biāo):通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識和基本原理,形成較熟練的生物學(xué)思想、思維方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力.。（二）復(fù)習(xí)安排:第一輪：2012年10月———2012年4月。（三）復(fù)習(xí)策略：第一輪：以教材為主，強化基礎(chǔ)知識。以教師講述、講解、歸納、總結(jié)為主。注意個體教學(xué)，加強單獨輔導(dǎo)，切忌千篇一律。對于尖子生要引導(dǎo)他們加強系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注重知識的綜合性，適當(dāng)加大難度，加深深度，拓展寬度。一般學(xué)生要注重基礎(chǔ)知識的記憶、理解。要求比尖子生要稍低一些，對他們要多鼓勵、多表揚。適當(dāng)給優(yōu)秀生吃偏飯，在課堂上多提問，多給機會，課下多輔導(dǎo)，以保證生物這門學(xué)科不拉后腿。在復(fù)習(xí)內(nèi)容上，練習(xí)布置上普通生與尖子生也要有所區(qū)別，力爭使全體學(xué)生通過復(fù)習(xí)在不同的起點上都能有所提高。五五、抓好復(fù)習(xí)的六個環(huán)節(jié)(1),發(fā)現(xiàn)問題.(2)講:按知識體系,疏理知識,形成網(wǎng)絡(luò),提煉生物思想和方法,理清基本題型,講清解題方法.(3)練:精選習(xí)題,通過訓(xùn)練掌握知識,形成技能。強調(diào)控制數(shù)量,講求質(zhì)量,不避陳題,特別是經(jīng)典題。(4)測:進行單元測試,查漏補缺.(5)評:全批全改,統(tǒng)計問題,課堂講評.(6)補:及時糾錯,矯正練習(xí),錯題再測的工作,以提高復(fù)習(xí)的實際效果。（四）具體復(fù)習(xí)安排：2012年10月:復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修一分子與細胞（第一～三章）訓(xùn)練內(nèi)容：第一輪復(fù)習(xí)資料《題組設(shè)計》中對應(yīng)“隨堂高考”及“課時訓(xùn)練”。單元檢測。自主梳理復(fù)習(xí)提綱。第一學(xué)期10月11月：復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修一分子與細胞（第四～六章）訓(xùn)練內(nèi)容：第一輪復(fù)習(xí)資料《題組設(shè)計》中對應(yīng)“隨堂高考”及“課時訓(xùn)練”。單元檢測，第五章內(nèi)容是重點，可適當(dāng)多加針對性練習(xí)。自主梳理復(fù)習(xí)提綱。培優(yōu)輔差。12月2月： 復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修二遺傳與進化（第一～七章）訓(xùn)練內(nèi)容：第一輪復(fù)習(xí)資
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