【正文】 寶石島的地理環(huán)境。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：【探秘小島】師：臺灣島是我國的第一大島，那里有日月潭、阿里山、蝴蝶谷；海南島，是中國的第二大島，那里有“天涯海角”、五指山、椰子樹；浙江的舟山島，島上的普陀山是中國四大佛教名山之一。這些島嶼不但風(fēng)景優(yōu)美，人文薈萃，而且物產(chǎn)豐富。那么，文中的寶石島當(dāng)年又是怎樣的一個島嶼呢？請你從課文的字里行間找出這個島嶼的特點。（抓住“不毛之地、條件艱苦、遠離大陸”等詞理解。）目標(biāo)一：學(xué)習(xí)揣摩重點語句，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。，故事發(fā)生在什么地方？？問題1：快速瀏覽課文，想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）小高的心愿能實現(xiàn)嗎？你從哪里知道的？學(xué)習(xí)反饋1：“嘗瓜”切入，引發(fā)思考找到課文第9自然段描寫“嘗瓜會”的句子，一邊讀，一邊思考，如果通訊站站長問大家：在我們的寶石島上，這是一個來之不易的大西瓜，今天，我們應(yīng)該把第一塊西瓜送給誰嘗呢？為什么？請同學(xué)再仔細地朗讀課文第13自然段，邊讀邊想象當(dāng)時嘗瓜的情景，注意勾畫關(guān)鍵詞。作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜的情景寫得那么詳細？現(xiàn)在，誰來告訴大家，讀了這段話你的腦海中浮現(xiàn)出了怎么樣的情景？小組交流討論關(guān)鍵字詞所體現(xiàn)的人物情感，組際補充。教師相機引導(dǎo)理解人物言行語句含義：1）我看到了戰(zhàn)士用兩個手指捏著西瓜往嘴里送，一副小心翼翼的樣子。●你們平時吃西瓜會用這樣的姿勢嗎？你對戰(zhàn)士的舉動奇怪嗎？（）2）我看到了戰(zhàn)士在高興地看著西瓜。●戰(zhàn)士們拿到瓜不是往嘴里送，他們先要看看，是不認(rèn)識嗎？（）3）我看到了戰(zhàn)士把瓜放在鼻子下開心地聞著?！衲欠莨舷憔碗S著呼吸進入到了戰(zhàn)士的體內(nèi)，多么激動?。。ǎ?）我看到了戰(zhàn)士一邊咬，一邊在嘖嘖稱贊?！裣胂脒@“吃”與“咬”會有什么不同呢？（）5）我還感受到戰(zhàn)士是一邊吃，一邊在品味?！袼麄冞€一邊在嘖嘖稱贊呢。會說些什么呢？（）合作探究 細讀“瓜史”，親歷艱辛，找出課文描寫大西瓜來歷的不內(nèi)容？用學(xué)習(xí)符號作標(biāo)記（）？透過不容易你還讀出什么？品讀句子一：為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠？是施肥不足？還是土壤不行？（1）這是什么句？（2）從連續(xù)問句中，你還讀出什么？（3）結(jié)合理解句子：“??連同自己建島愛島的深情一起播種下去”過渡語：看來大家都能抓住關(guān)鍵的字詞體會出小島士兵們熱愛小島，熱愛祖國的情懷，下面我們再來讀一讀一篇有關(guān)愛國的文章。閱讀練習(xí)：國旗 和太陽一同升起兩分零七秒，是天安門廣場的國旗從地面升到桿頂?shù)臅r間。您可知道，為了這兩分零七秒，國旗班的戰(zhàn)土付出了什么樣的勞動！天安門廣場的國旗必須和太陽一起升起。但是每天太出來的時間不一樣，怎樣掌握升旗時間？國旗班從天文臺（爭取 聽取 索?。┮荒耆倭逄焯柹?、落時間表。把每用上、中、下旬各定一個升旗時間。即便如此，還要根據(jù)氣候變化，時時修訂。戰(zhàn)土們的生活秩序全被打亂了。盛夏酷暑，前半夜很難入睡，后半夜剛剛有些朦朧，就得起身整裝，因為四點三十三分太陽在地平線露頭，國旗也得同時升上二十二米高的旗桿頂。風(fēng)狂雨猛，雪飄雹打，太陽也悄悄躲起來了，但是五星紅旗卻依照日出時間高高地升起。您可以想像，國旗班的戰(zhàn)土是多么辛苦。每年，都有一些新戰(zhàn)土被選到國旗班。他們進班后都要進行（嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格）檢查，稍有不符合的地方，就得進行艱苦的矯形：脖子向前探的，睡覺不能用枕頭；腿并不攏的，要躺在床上用繩子捆??；兩肩不平的，要將肩和畫在墻上的水平線平行，貼墻站著；胯外凸的，在腰里扎一根木棍??新戰(zhàn)土們自覺自愿地磨煉自己，直到練出標(biāo)準(zhǔn)的軍姿。冬天，天安門廣場寒風(fēng)凜冽，國旗班的戰(zhàn)土們覺著穿衣駝背雞胸，手短腿矮，與莊嚴(yán)的國旗不太相稱，升旗時有損祖國形象。于是，他們有了一個不成文的規(guī)定：升國旗時輕裝上陣。即使在滴水成冰的日子里，他們升旗時里面也只穿絨衣褲，戴單軍帽，白線手套，腰扎皮帶。你看，升旗電鈕按動了，三名升旗戰(zhàn)士昂首并踵，挺胸收腹，向冉冉上升的五星紅旗行注目禮。他們威武雄壯的形象給莊嚴(yán)的時刻增添了光彩。１、在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，畫上“√”。２、為了讓國旗和太陽一同升起，戰(zhàn)士們是怎樣做的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？（結(jié)合關(guān)鍵詞語作答）小組展學(xué)，組際補充。過渡語：既然文章是體現(xiàn)愛國情操的，為什么不直接取一個有關(guān)愛國的名字呢？嘗瓜會又和題目有什么關(guān)系呢？孩子們能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘嗎？目標(biāo)二：學(xué)習(xí)為文章取一個點題的題目。問題2：嘗瓜會與彩色的翅膀有什么關(guān)系？你怎么理解彩色的翅膀？學(xué)習(xí)反饋2句子：第二天我醒來，天已經(jīng)放亮了我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小蝴蝶，正對著朝陽，扇動著彩色的翅膀”1從“彩色的翅膀”體會到小高帶的昆蟲在島上安居樂業(yè)了除了小高帶回的昆蟲的翅膀是彩色的，還有什么是彩色的呢？2呼應(yīng)課題：再次讀題課文為何以“彩色的翅膀”為題？（點明了小昆蟲的美麗可愛，也反映了戰(zhàn)士們的美好心愿，那就是建設(shè)海島，扎根海島，守衛(wèi)海島）教師小結(jié)：海島被建設(shè)的更美麗富饒，是彩色的；戰(zhàn)士們用各種方式建設(shè)海島，他們的愛的彩色的；戰(zhàn)士們對海島的希望是彩色的，海島的未來也是彩色的）剛上課時有同學(xué)問翅膀為什么是彩色的，“彩色的翅膀”是什么意思，現(xiàn)在明白了嗎？我們也來學(xué)學(xué)為文章取一個點題的名字，突出作者的思想感情。（1）嘗試為本篇文章再取一個名字，說出這樣取的理由是什么。（2）嘗試為學(xué)過的課文取一個點題的名字，說出這樣取的理由是什么。教師總結(jié)：取一個點題的名字能為文章錦上添花，孩子們一定要學(xué)好這一招！板書7*彩色的翅膀（點題）熱愛海島邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島扎根海島*二單元第八課和綜合學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容融合進愛國主題班會進行。第三篇：第六課《懷念母親》 第七課《彩色的翅膀》 教學(xué)設(shè)計第六課《懷念母親》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】【基礎(chǔ)知識積累】會寫8個生字，學(xué)寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語?！痉椒ㄅc能力】有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。【情感與思想】揣摩重點語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。揣摩重點語句，感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情?！就卣古c延伸】【重、難點突破】教學(xué)本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生抓住那些表情達意的關(guān)鍵詞句，通過朗讀感悟，理解作者對兩個母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕；課文語言富有跳躍性，而且作者對母親和祖國的這種深厚感情，學(xué)生缺乏現(xiàn)實體驗。因此，在感受作者的情感方面會存在一定的困難?！窘虒W(xué)手段】本課采用多媒體flash課件進行教學(xué)?！窘虒W(xué)過