讀中小學數(shù)學課程標準心得體會-文庫吧
2025-10-14 20:24 本頁面
【正文】 三角形的內(nèi)角和是180176。在這個過程中教師始終是一個組織者和引導者，引導學生在探究中獲得知識，發(fā)展思維，充分發(fā)揮學生的主體性和能動性。三、多種形式組織口算教學根據(jù)小學生的年齡特點，上好數(shù)學計算課應(yīng)該盡量地充分調(diào)動學生的各種感官，提高學生的學習興趣，如教學《十加幾》時，為了提高學生的口算能力，我設(shè)計了拍手、對口令等游戲，寓教學于游戲、娛樂之中，在自然愉快的氣氛中也接受了新知識，學生加深了理解。在低年級口算練習中，可以變換形式練習，我問你答，你問我答，也可以同桌互相玩等。在玩中學，學中玩，并采取視算、聽算相結(jié)合，動手又動口，調(diào)動了學生學習積極性，把數(shù)學課變成枯燥無味、這樣有利于提高課堂教學質(zhì)量。總之，《新課標》給我們提供了更為科學的教學理論和教學方法，我們還需要在長期的教學中去實踐、去摸索、去積累。相信有了《新課標》的指導，教學會更有方向！第二篇：讀《數(shù)學課程標準》心得體會讀《數(shù)學課程標準》心得體會教師：通過前兩周自學《數(shù)學課程標準（2011）》首先感覺的是比較的全面、清晰、易懂，我愿意讀它。其次是與我們的數(shù)學教學工作聯(lián)系比較緊密，對于我們的課堂教學過程做了比較詳細的定位，這樣使得我們心中很清楚自己該干什么！我結(jié)合自己對《課標》的理解及讀后的感受總結(jié)如下：一、教師要成為終身學習者。作為一名數(shù)學教師，我深知要教好這門課，以前自己對數(shù)學這門學科的了解和認識只是浮于表面。讀了《課標》中對數(shù)學這門學科的解讀使我深深的感覺到要完成好自己所教的這門學科就必須對這門課程的課程標準完全了解。進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。二、數(shù)學教學活動模式的多樣化。學生要從單純的知識的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)學學習的主人。數(shù)學教學應(yīng)該是從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法?！墩n標》中指出數(shù)學教學應(yīng)該是教和學的行為主體具有一定參與度的活動。我們以往認為的“參與”就是課堂上組織一個小組活動。往往作為老師對這樣課堂上提出的“參與”并不是太理解的，也不知道該怎樣去組織。使得對“參與”的
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