10嫦娥奔月教學(xué)設(shè)計公開課-文庫吧
2025-10-14 20:04 本頁面
【正文】 出示：眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥心里想讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？，于是，她疾步向前，取出仙藥，一口 吞了下去。他這么做是為了——（生答）板書：心系人間嫦娥是多么的（善良機(jī)智）。還能從哪看出她的善良？學(xué)習(xí)第4段第2句“她經(jīng)常接濟(jì)（換個詞：幫助）??”來，讓我們用讀來表達(dá)心中的感受吧！男生讀描寫逢蒙的部分，女生讀描寫嫦娥的句子。（師生配合讀）師讀：“一天，昆侖山上??百寶匣里。”三、琢“飛”悟情嫦娥為了不讓鄉(xiāng)親們遭受逢蒙禍害，毫不猶豫地一口吞下了仙藥，之后怎樣了呢？讀讀課文6—8段。CAI出示：圖片+第6段文字。這幕飛天成仙的景象美嗎？請3位同學(xué)為咱們美美地讀一讀吧，一人讀一句。凄冷寂寞的廣寒宮就是嫦娥飛天的最后歸宿。同學(xué)們，這3位同學(xué)都讀到了一個詞——飛。CAI飛變紅，她的身義無反顧直飛皓月，她的心也是義無反顧嗎？仔細(xì)觀察畫中人物的神態(tài)動作，想想“飛”能換成“奔”嗎？說說你的理由。你們看圖，嫦娥回眸凝望，望著自己幸福的家、望著熟悉的村莊，望著這片灑滿銀輝的大地，她在想??（她會想到她與丈夫??逢蒙??美滿的家庭??鄉(xiāng)親們??）嫦娥的心是美的，請你用一個詞描述嫦娥此刻的心情。欣慰——可以讓鄉(xiāng)親們少受傷害 遺憾——不能再為鄉(xiāng)親們解難了 留念——留念人間、留念親人是呀！嫦娥為了鄉(xiāng)親們將永遠(yuǎn)離開她愛的和愛她的親人、鄉(xiāng)親們和家園。這是美麗中的無奈、這是欣慰中的凄涼，讓我們帶著對嫦娥的敬意，帶著自己的感受再來讀讀嫦娥奔月這節(jié)。（齊讀第6段）嫦娥深愛她的丈夫，她的丈夫愛她嗎？讀第7段，在表示后羿動作的詞語下打上三角符號。把你找到的句子讀給我們聽。指名2學(xué)生讀。課件出示：“后羿??追不上。” 的確，后羿對嫦娥的情，天地可鑒，這無限深情、千言萬語化作了連聲呼喚：“嫦娥嫦娥！”這是課文中后羿唯一對嫦娥說的話，來，你們帶著后羿的肝腸寸斷、情深意重來讀讀吧！師讀：后羿??（生讀）你們就是后裔，不顧一切的朝月亮追去，邊追邊喊：（生讀）可是人向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上，但心中還在默默地念叨：“生讀” 沒想到錚錚鐵骨的后裔還是一個充滿柔情的男子漢。（板書：擦去錚錚，寫上柔情）你們知道嗎？鄉(xiāng)親們也很想念好心的嫦娥，他們在院子里（生讀）萬千企盼化作一個詞，——祝福。望月焚香，默默祝福，鄉(xiāng)親們祝福嫦娥時會說些什么呢？嫦娥又會怎么回應(yīng)呢？來，請同桌同學(xué)扮演鄉(xiāng)親和嫦娥，把當(dāng)時的情景再現(xiàn)出來?。ㄦ隙痫w上來吧）美麗善良多情的嫦娥之所以會犧牲自己的幸福，忍受孤獨(dú)，獨(dú)守廣寒宮，是因?yàn)樗闹心钅畈煌氖撬械睦习傩盏目鞓泛托腋Ｑ剑。ò鍟荷峒簽槿耍?因?yàn)檫@個動人的傳說，因?yàn)殒隙鸬拿利惿屏?，因?yàn)楹篝嘈念^的淚，從此以后，每年八月十五，就成了人們企盼團(tuán)圓的節(jié)日——（中秋佳節(jié)）四、比照啟思嫦娥奔月的傳說深深的打動了我們，但因流傳年代久遠(yuǎn)，出現(xiàn)了不同的版本。CAI出示：西漢淮南王劉安率人編寫的《淮南子*攬冥訓(xùn)》中記載：“羿請不死之藥于西王母，嫦娥竊以奔月。”東漢學(xué)者高誘注解中稱：“嫦娥羿妻。羿請不死之藥于西王母，未及服之，嫦娥盜食之，得仙，奔入月中，為月精?！碧拼娙死钌屉[《嫦娥》“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！蹦銈冞€找到了哪些版本的故事呢？和書上的故事相比，你有什么發(fā)現(xiàn)？（不同的版本、吞吃偷吃）CAI出示：比較偷吃與吞吃這兩個版本，你更喜歡哪一個？說說你們的想法。美好的月亮使我們更喜歡美好的善良的嫦娥，使我們更傾向于一個美好的動人的故事，一輪明月牽動了我們對一切美好事物的追求與向往。五、延伸拓展讀——像《嫦娥奔月》這樣人物鮮活、寄托無限美好愿望的傳說故事還有很多，讀一讀中國四大民間故事《牛郎織女》《孟姜女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》。吟——月亮因?yàn)殒隙鸲蔀闅v代文人墨客抒發(fā)情思的物象，李商隱、李白、蘇軾??都寫過關(guān)于月亮的千古絕唱，課下找到讀一讀。寫——鄉(xiāng)親們望月祝福是會說些什么，嫦娥在廣寒宮又會想些什么呢？放飛你的想象，敘寫故事。第三篇：《嫦娥奔月》教學(xué)設(shè)計《嫦娥奔月》教學(xué)設(shè)計知識目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀文，復(fù)述文。了解AABB和ABAB的疊詞的特點(diǎn)，積累這兩類詞語。學(xué)會個生字，綠線中的3個生字只識不寫。掌握多音字“濟(jì)”，理解由生字組成的詞語。能力目標(biāo)：理解文內(nèi)容，能給文分段，并歸納段落大意。借助文具體的語言材料，感受文的意境美，體會嫦娥的品質(zhì)。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀文，感悟文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)： 感受文的意境美。媒體設(shè)計： 文錄音、投影片教學(xué)時間： 三教時第一教時知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字詞語。指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順文。能力目標(biāo)：初讀文，整體感知文內(nèi)容；能給文分段，并歸納段落大意。一、賞“月”吟詩，引入新。投影富于色彩感的《月之圖》。在中秋的夜晚，看著一輪圓圓的月亮從水面升起，作為一個受過中華傳統(tǒng)文化熏陶的中國人，心中此時會不由冒出許多的詩句來，比如“海上生明月，天涯共此時”，比如……（讓生去補(bǔ)）在四年級，我們還學(xué)過一首蘇軾在中秋之夜寫的詞……引背：……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。師：是啊，在月圓的中秋之夜，天各一方
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1