【正文】 、孩子、燈籠…）二、日積月累。學(xué)生自由讀歇后語是。教師簡介歇后語。你還知道哪些些歇后語。（學(xué)生自由回答）三、布置作業(yè)?；丶液桶职謰寢屢黄痖喿x《孤貍和烏鴉）。四、課堂總結(jié)。學(xué)了這一課，你懂得了什么？第二篇：部編版一年級下冊語文帶三維目標(biāo)第一單元教案識字春夏秋冬教學(xué)目標(biāo)知識與技能能正確認(rèn)讀8個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫7個生字，認(rèn)識3個偏旁。過程與方法能借助圖畫和生活實際，了解一年四季的不同景色以及特點。情感態(tài)度價值觀能用詞語說句子，學(xué)習(xí)用句號。教學(xué)重點能正確認(rèn)讀8個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫7個生字，認(rèn)識3個偏旁。教學(xué)難點能借助圖畫和生活實際，了解一年四季的不同景色以及特點。教學(xué)過程第（1）課時一、導(dǎo)入新課問：一年有哪幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？板書課題，領(lǐng)讀，指導(dǎo)書寫“春、冬”。二、學(xué)習(xí)新詞依次出示四幅圖畫，說說圖上有哪些景物，用句式練習(xí)說話：我知道圖上畫的是（）季節(jié)，因為我看到圖上畫的有（）。依次出示四個詞語：春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪。指導(dǎo)認(rèn)讀。出示：吹、落、降、飄，認(rèn)識3個新偏旁，指導(dǎo)認(rèn)讀，交流記字方法。詞語搭配練習(xí)，練習(xí)朗讀短語。春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪 吹、落、降、飄拓展：還有哪些事物能用上“吹、落、降、飄”？三、指導(dǎo)寫字認(rèn)讀：風(fēng)、雪。組詞，造句。指導(dǎo)書寫。四、布置作業(yè)觀察四季景色，并用自己的話說一說。第（2）課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀生字詞卡片。問：你喜歡哪個季節(jié)？為什么？二、看圖學(xué)詞出示課文圖畫，問：看圖的方法和順序有哪些？指導(dǎo)看圖說話，練習(xí)句式：我看到圖上遠處有（），近處有（），左面有（），右面有（）。出示新詞語，指導(dǎo)正確認(rèn)讀。用上新詞語說一句完整的話。教師朗讀短語，想象畫面，問：你看到了什么？三、學(xué)習(xí)生字認(rèn)讀：游、池、入，組詞，造句。指導(dǎo)書寫：飛、入。四、布置作業(yè)找一些描寫四季的詞語讀一讀。板書設(shè)計姓氏歌教學(xué)目標(biāo)知識與技能能正確認(rèn)讀12個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫7個生字，認(rèn)識2個偏旁。過程與方法能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。初步了解中國姓氏。能照樣子做問答游戲，了解班里同學(xué)的姓氏。情感態(tài)度價值觀初步了解傳統(tǒng)文化的博大精深，增強民族自豪感。教學(xué)重點能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點能照樣子做問答游戲。教學(xué)過程第（1）課時一、導(dǎo)入新課1問：誰會背誦《百家姓》？談話：你姓什么？請你寫一寫。板書課題，指導(dǎo)認(rèn)讀、書寫“姓”，辨析：姓、性。二、初讀課文自由讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音。檢查：帶音節(jié)生字。檢查：去掉音節(jié)生字，交流識字方法，著重是合一合方法。師生對答，如：木子李，口天吳等。辨析：王、玉、主。指導(dǎo)寫字：王。三、再讀課文指名逐句朗讀，要求：讀通順。采用多種形式練習(xí)朗讀，要求讀流利。教師范讀，圈出課文中的姓氏。認(rèn)讀。交流：班里的同學(xué)都有哪些姓氏？練習(xí)句式說話：我知道班里的同學(xué)有的姓（），有的姓（），還有的姓（）。師生問答方式朗讀課文，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？相機講解：單姓，復(fù)姓。并再舉幾個例子。四、指導(dǎo)寫字認(rèn)讀：方。組詞，造句。辨析：方、萬、放。指導(dǎo)書寫：方。五、布置作業(yè)找一找自己的親人、朋友都是什么姓氏。第（2）課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀生字詞語。朗讀課文。二、練習(xí)說話朗讀課文前兩行：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。問：你發(fā)現(xiàn)什么？ 仿照例子說話。出示三四兩行：他姓什么？他姓張。什么張？弓長張。同法練習(xí)。小結(jié)：介紹自己姓什么，可以用不同的方法。三、指導(dǎo)背誦采用多種方式練習(xí)朗讀。熟讀成誦。四、指導(dǎo)寫字認(rèn)讀：什、么、雙、國。寫字指導(dǎo)。五、布置作業(yè)和家人做有關(guān)姓氏的問答游戲。誦讀《百家姓》。板書設(shè)計小青蛙教學(xué)目標(biāo)知識與技能能正確認(rèn)讀12個生字，正確認(rèn)讀新詞語，會寫7個生字，認(rèn)識1個偏旁。過程與方法能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。情感態(tài)度價值觀 正確、通順地朗讀課文。教學(xué)重點能正確、通順地朗讀課文。教學(xué)難點能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。教學(xué)過程第（1）課時一、激趣導(dǎo)入猜謎語：肚皮雪白穿綠衣，叫聲呱呱蹦蹦跳，捕捉害蟲小能手。（青蛙）問：你對青蛙還有哪些了解呢？板書課題，指導(dǎo)認(rèn)讀，學(xué)寫“青”。組詞，造句。二、看圖讀文出示課文插圖，說一說：你看到了什么？自由朗讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音。檢查：帶音節(jié)的生字。檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。相機認(rèn)識病字頭。檢查：無音節(jié)的詞語。選擇造句。辨析：睛、請、晴、清、情。相機講授辨析的基本方法。指導(dǎo)寫字：請、晴、清、情。三、再次讀文指名朗讀課文。要求讀通順。多種形式練習(xí)朗讀，要求讀流利。四、布置作業(yè)了解青蛙的生活習(xí)性，講給家人聽。第（2）課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀生字詞語。想一想，填一填。（課后題）二、讀文感知接力朗讀，及時正音。教師范讀，問：你聽懂了什么？交流自己的感受。問：我們應(yīng)該怎樣保護小青蛙呢？再次朗讀課文。指導(dǎo)寫字：生、氣。三、拓展訓(xùn)練還有哪些小動物對人類有益處？四、布置作業(yè)給你喜歡的小動物寫幾句贊揚的話。板書設(shè)計猜字謎教學(xué)目標(biāo)知識與技能能正確認(rèn)讀12個生字，會寫7個生字。過程與方法能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。情感態(tài)度價值觀了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運用。教學(xué)重點能正確、通順地朗讀課文，并猜出字謎。教學(xué)難點了解猜字謎的基本方法，并學(xué)習(xí)運用。教學(xué)過程第（1）課時一、激趣導(dǎo)入出示字謎：一加一。請大家猜一個字。交流猜的方法。板書課題，領(lǐng)讀，指導(dǎo)書寫“字”，組詞，造句。二、初讀第一則自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。檢查：帶音節(jié)的生字。檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。指導(dǎo)寫字：左、右、紅、時。三、再讀第一則指名朗讀，要求讀通順。采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀流利。交流討論：你能猜出是什么字？你是怎么猜出來的？小結(jié)猜字謎的方法。四、拓展訓(xùn)練學(xué)生分享自己搜集的字謎，小組內(nèi)互相猜一猜。交流展示小組猜字謎的成果。五、布置作業(yè)和家人一起猜字謎。第（2）課時一、談話導(dǎo)入說一說和家人一起猜了哪些字謎？是怎樣猜出來的？二、初讀第二則自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。檢查：帶音節(jié)的生字。檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。指導(dǎo)寫字：動、萬。三、再讀第二則指名朗讀，要求讀通順。采用多種方法練習(xí)朗讀，要求讀流利。交流討論：你能猜出是什么字？你是怎么猜出來的？小結(jié)猜字謎的方法。四、拓展訓(xùn)練出示本課生字，小組內(nèi)編字謎。全班交流猜一猜。五、布置作業(yè)以猜字謎為主題，在小組舉行猜字謎活動。教學(xué)設(shè)計猜字謎相遇喜歡最怕互相尊重令人感動萬里無云純凈透明口語交際：聽故事，講故事教學(xué)目標(biāo)知識與技能培養(yǎng)學(xué)生聽故事的時候，借助圖畫記住故事內(nèi)容。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生講故事的時候，聲音要大一些，讓別人挺清楚。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際行為習(xí)慣和能力。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生聽故事的時候，借助圖畫記住故事內(nèi)容。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。教學(xué)活動一、揭示課題板書課題了解口語交際任務(wù)。二、看圖了解出示圖畫，講講看圖的順序和方法。學(xué)生自主看圖，說一說圖畫的內(nèi)容。小組內(nèi)交流。三、聽故事，記內(nèi)容。討論：怎樣記住故事的內(nèi)容？提出要求：聽故事的時候，可以借助圖畫記住故事內(nèi)容。聽老師講故事《老鼠嫁女》，借助圖畫記住故事內(nèi)容。按圖畫逐一交流記住的內(nèi)容。相機板書關(guān)鍵詞語。小結(jié)：記住故事內(nèi)容的方法。（看圖畫，找關(guān)鍵詞語。）四、講故事，說內(nèi)容同桌互相講故事，要求：講的同學(xué)聲音大一些，讓別人聽清楚。聽的同學(xué)認(rèn)真聽，作出評價。全班展示，相機評價。五、布置作業(yè)給家人講一講《老鼠嫁女》。語文園地一教學(xué)目標(biāo)知識與能力了解自然現(xiàn)象，正確認(rèn)讀7個生字，以及相關(guān)的詞語。字詞句運用。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母，能正確書寫2個生字。過程與方法了解先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則。正確書寫3個生字。積累有關(guān)描寫自然景色的詞語。情感態(tài)度價值觀和大人一起讀。能進行親子閱讀，把兒歌讀正確，讀通順。了解兒歌的大概意思。教學(xué)重點能正確、通順地朗讀詩文，并了解大意。教學(xué)難點能區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。教學(xué)活動第（1）課時一、趣味識字出示生字詞語，自由朗讀，要求讀正確。各種形式練習(xí)朗讀，要求讀通順。討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？問：你還知道哪些和天氣有關(guān)的詞語呢？二、字詞句運用讀一讀，記一記。讀一讀，寫一寫。三、布置作業(yè)默寫漢語拼音字母表。第（2）課時一、字詞句運用：讀一讀。自由朗讀兒歌，要求讀正確。多種方式練習(xí)朗讀，要求讀通順。全班交流感受。再次朗讀，熟讀成誦。二、書寫提示認(rèn)讀生字：白、回、果，并進行組詞、造句。討論這些生字的書寫規(guī)律。三、日積月累看圖說話，句式練習(xí)：這里的景色真美呀！天空中（），地面上（）。多種方式練習(xí)朗讀，要求讀通順。交流：你知道哪一個詞語的意思？四、布置作業(yè)找出其他描寫自然景色的短語進行積累。第（3）課時和大人一起讀自由朗讀兒歌，要求讀正確。多種方式練習(xí)朗讀，要求讀通順。教師范讀，思考：你知道了什么？仿照一個小節(jié)，自己寫幾句小詩。二、布置作業(yè)跟家人一起朗讀，并且把自己寫的幾句小詩讀給他們聽?？鞓纷x書吧教學(xué)目標(biāo)知識與技能能正確、通順地朗讀童謠和兒歌，并了解大意。過程與方法初步培養(yǎng)閱讀童謠和兒歌的興趣。情感態(tài)度價值觀喜歡上童謠和兒歌。教學(xué)重點能正確、通順地朗讀童謠和兒歌。教學(xué)難點了解童謠和兒歌的大意。教學(xué)活動一揭題導(dǎo)入1板書課題，齊讀課題。2理解：童謠。二朗讀課文1自由朗讀，要求讀正確。2多種方式練習(xí)朗讀，要求讀通順。3教師范讀，思考：你知道了什么？4全班交流感受。三分享拓展1同桌互相朗讀自己搜集的童謠和兒歌。2在全班展示，集體評議。四布置作業(yè)和同學(xué)交換圖書，進行閱讀。第三篇：部編版一年級下冊語文帶三維目標(biāo)第四單元教案靜夜思 教學(xué)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識9個生字，會寫7個字。過程與方法感知古詩內(nèi)容，體會古詩的韻味。情感態(tài)度價值觀感悟詩中綿綿的思鄉(xiāng)之情，在接受古詩文化熏陶的同時，熱愛中國傳統(tǒng)文化。教學(xué)重點感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學(xué)難點在接受古詩文化熏陶的同時，熱愛中國傳統(tǒng)文化的目的。教學(xué)過程第（1）課時一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題1．導(dǎo)言：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？ 2．多媒體課件出示：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。(謎底：月亮)3．課件展示月下美景圖，教師用優(yōu)美的語言引入并揭示課題。4．板