【正文】 合，借助網(wǎng)絡(luò)這一即時研究的平臺，及時解決教學中的實際問題，進一步提升教師教研水平，提高教研質(zhì)量。三、扎實開展行動研究，構(gòu)建有效課堂、高效課堂。結(jié)合實際，確定研究主題，按照“個人研究——集體研討——課堂實踐——共同反思——再次課堂實踐”的流程，開展細致的課例研究。進一步優(yōu)化課例研究方式，繼續(xù)以課前會議、課中觀察、課后反思的模式，促進教師利用課堂觀察量表，提高解決課例教研中實際問題的能力，強化目標達成意識和能力，進一步提高課堂教學的實效性和科學性。，帶動教師及時進行反思，將課例研究過程中的思考付諸文字、付諸實踐，注重理論和經(jīng)驗的提升，促使課堂走向高質(zhì)高效，促進教師專業(yè)成長?！笆濉笔∈屑壵n題研究及成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用工作。重點做好威海市 “十三大”課題的研究，通過專題調(diào)研活動、階段總結(jié)會、巡回展示交流等形式加強對課題實施過程的指導與管理，并通過課題優(yōu)秀成果獎評選活動，促進課題研究扎實開展。，結(jié)合“培養(yǎng)學生自主學習能力”課堂教學改革，聚集影響課堂教學實效性的問題，指導第三屆課堂教學小專題的申報及研究工作。抓好課題研究實施計劃的制定落實以及課題研究的過程的管理和指導，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，確立“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室”的意識，通過課題的研究，引領(lǐng)教師快速成長。，提煉成功經(jīng)驗與做法，全面整理教學改革的相關(guān)材料，形成研究成果，做好結(jié)題與推廣工作。四、加強學業(yè)水平考試研究，全面提高教學質(zhì)量。，認真開展復(fù)習課專題調(diào)研，召開初四年級復(fù)習研討會，研讀學業(yè)水平考試說明，明確考試要求，把握考試方向。，深入學校參與過程指導，引導教師關(guān)注復(fù)習的整體性和針對性，關(guān)注知識的梳理與整合。，通過質(zhì)量分析，認真查找問題及時進行改進，全面優(yōu)化綜合復(fù)習，提高語文復(fù)習效率。，明確網(wǎng)上閱卷要求，引導學生強化答題規(guī)范性，提高應(yīng)考能力。、自學、合作、交流等學習習慣的培養(yǎng)，加強讀寫結(jié)合的教學研究，將功夫放在平日，常抓不懈。尤其要重視學生良好書寫習慣的培養(yǎng)，五月份，落實好非筆試書寫抽查工作。另外，還要注重課外閱讀習慣的培養(yǎng)及動筆記錄生活見聞的良好習慣。教研工作配當一月二月“四名工程”初中段名師、名課程團隊人選培訓會三月五月組織畢業(yè)班模擬考試六月期終質(zhì)量檢測試題命制七月名師人選素養(yǎng)展示八月、新教材遠程研修培訓九月初中語文課例大教研活動十一月組織參加威海市初中語文構(gòu)建生命化課堂寫作教學研討會十二月科教工作計劃 篇3圍繞市教研室提出的工作要點，結(jié)合新一輪課程改革，以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?，組織美術(shù)學科教師學習，培訓、反思、討論、提高認識，確立與新課程標準相適應(yīng)的教育觀念。一、課題研究１、加強課題研究的理論學習和實踐，繼續(xù)本學科省級立項課題《美術(shù)課程標準階段目標實施的研究》。２、繼續(xù)進行《小班化教育模式的研究》的課題研究，舉辦小班化課堂教學觀摩研討，于實驗區(qū)、學校共同做好階段性成果的總結(jié)。二、隊伍建設(shè)１、組織全市美術(shù)教師學習解讀新美術(shù)課程標準。２、結(jié)合新教材的使用，開設(shè)中小學美術(shù)研究課，通過開研究課，明確課程標準倡導的三種學習方式，加強教學中的師生雙邊關(guān)系，體現(xiàn)師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。３、繼續(xù)加強對本學科骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮名、特、優(yōu)教師在新課程、教材教法改革實驗中的示范作用。４、圍繞市美術(shù)學科課題，市青優(yōu)教師教學研討組開展活動。５、繼續(xù)小學“精彩十五分鐘”的美術(shù)教學實講活動，本學期由雨花區(qū)主辦。６、組織市美術(shù)學科優(yōu)秀教師到縣，進行送教交流活動。７、舉辦市美術(shù)教師基本功比賽。南京市教研室中小學美術(shù)學科工作月程時間：內(nèi)容：市中小學美術(shù)中心組會議地點：市教研室人員：區(qū)縣教研員、教研組長－－－－－－－－－－－－時間：內(nèi)容：學習解讀美術(shù)課程標準地點：市教研室人員：中學教師－－－－－－－－－－－－時間：內(nèi)容：美術(shù)教師基本功比賽人員：有關(guān)教師－－－－－－－－－－－－時間：內(nèi)容：小學美術(shù)教師會議地點：鼓樓區(qū)教師進修學校人員：小學教師－－－－－－－－－－－－時間：內(nèi)容：新教材研究課人員：中學教師－－－－－－－－－－－－時間：內(nèi)容：新教材研究課人員：小學教師－－－－－－－－－－－－時間：內(nèi)容：美術(shù)課題研究課人員：中小學教師－－－－－－－－－－－－時間：內(nèi)容：小班化教學研討活動人員：有關(guān)教師－－－－－－－－－－－－時間：內(nèi)容：美術(shù)課題研究課地點：南京三中人員：中學教師－－－－－－－－－－－－時間：內(nèi)容：送教交流活動人員：有關(guān)教師－－－－－－－－－－－－時間：內(nèi)容：美術(shù)課題研究課人員：中小學教師－－－－－－－－－－－－時間：內(nèi)容：小學美術(shù)青年教師說課地點：雨花區(qū)人員：小學教師－－－－－－－－－－－－時間：內(nèi)容：各區(qū)美術(shù)活動交流地點：市教研室人員：教研員、教研組長第四篇：科教工作計劃科教工作計劃模板合集八篇科教工作計劃 篇1一、指導思想：德育：“先做人、后成才”教學：“輕負荷、高質(zhì)量”組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”一個樹立：為小學其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。二個提高：1提高班主任工作方法。2 提高學習效率，讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。三個杜絕：1 杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。2 杜絕作業(yè)量過多，搞題海戰(zhàn)術(shù)。3 杜絕重結(jié)果、輕過程的簡單的育人方法。二、奮斗目標爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組三、具體措施：（一）教育1 配合大隊部做好習慣的養(yǎng)成教育：從禮儀、衛(wèi)生、集會紀律等方面規(guī)范學生的行為。為其他年級樹立榜樣作用2 注重班級管理。做好班主任工作經(jīng)驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，采取更行之有效的辦法開展創(chuàng)造性的工作。受益于自己，更無愧教師這個光榮的稱號。九月 集中進行各班主任經(jīng)驗介紹。十月 施真真講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。十一月 集中研討“怎樣才能帶出一個優(yōu)秀班集體、做一個合格的班主任?！笔?自查工作中的不足之處。為下一學期創(chuàng)造性的工作做一鋪墊。3 配合學校大隊部精心的為孩子們安排好本學期的幾次活動。使孩子們健康、快樂的生活、學習。4 與家長保持良好的、定期的聯(lián)系。讓他們了解我們的工作，進而信服我們，才能做到家校統(tǒng)一。5 將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優(yōu)秀學生的事跡及時加以小結(jié)。每個月的月末，每班至少選出一份典型事例或?qū)懸黄嘀魅喂ぷ餍牡皿w。（二）教學1 配合教研組長有針對性的開展教學研究。更好的為六年級教學服務(wù)。2 提倡愉快教學。從興趣出發(fā)，不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業(yè)負擔。做好同學科相互聽課，并及時評課的工作。3 有計劃、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。科教工作計劃 篇2指導思想。在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，切實地了解學生的真實水平，注意銜接，盡快使學生適應(yīng)我的英語教學；第二，教學要面向全體學生，關(guān)注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設(shè)計目標；第五，注重過程性評價， 建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。學生情況分析。本屆學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學習英語的`過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。另外，學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習和課后復(fù)習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。最后，學生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應(yīng)新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。教材與教輔的分析。（1）內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。（2）教材特點與重難點：首先突出學習者的發(fā)展，包括注重學習策略的培養(yǎng)和使用；注重提高學生的語言認知能力；為教師和學生提供個性化的選擇；其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力。具體為：為學生提供更多的體驗真實語言的機會；精心設(shè)計教學活動，使學生看到明確的目標和明確的成果；為學生發(fā)展語言運用能力提供詳盡的語言支持；重視復(fù)現(xiàn)。該套教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。教學目標。（1）總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。（2）具體目標：結(jié)合學生基礎(chǔ)知識比較薄弱的實際，在教學剛開始的階段，注意初一和初二知識的銜接，例如復(fù)習音標和字母拼讀規(guī)律，積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學期后，學生能培養(yǎng)學習的興趣，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。教學措施。（1）讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。（2）認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。（3）實行過程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。（4）關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。（5）在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)?？平坦ぷ饔媱?篇3一、指導思想：為了切實貫徹、落實《海南省教育研究培訓院20xx年工作行事歷》的要求，充分發(fā)揮教研員及學科中心組成員的引領(lǐng)教研和管理教研的作用，開展豐富多樣，卓有成效的活動，進一步抓好中學化學、生物科的教學教研活動，結(jié)合我市教研訓中心的工作思路，深入推進新課程課堂教學改革，以教學促教研，以教研促質(zhì)量，全面促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高和教學質(zhì)量的提升。二、工作目標和措施：1. 聘請相關(guān)學科省級專家到我市指導高考、中考備考。2. 組織全市的初、高中化學、生物科教師開展高考、中考備考 研討會。，開展“同課異構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)教研活動”。，做好對低分率較高農(nóng)村學校的服 務(wù)工作。5. 組織學科中心組成員送教下鄉(xiāng)活動，有計劃的開展片區(qū)教研活動。、生物學科教學常規(guī)的工作檢查，以檢促教。、中考分析會。，并參加省評比。、期末相關(guān)學科命題及考試工作。12. 組織相關(guān)學科教師開展網(wǎng)絡(luò)集體備課活動?？平坦ぷ饔媱?篇4一、指導思想：以國家教育方針為總則，以市、區(qū)教育局教育工作意見為指針，全面落實市、區(qū)教研室統(tǒng)一部署，切實推進課程改革，不斷優(yōu)化課堂教學，強化教學過程管理，努力深化教學研究，加強全區(qū)高中地理教師隊伍建設(shè)，努力做到：嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新、高效，為構(gòu)建“龍崗和諧教育”實現(xiàn)“教育強區(qū)”多作貢獻。二、工作目標：提高自身教研水平。認真學習研究新課標理論、教育教學理論、掌握本學科最新科研、課改等成果；有效突破學科熱點、難點問題，提升學習、研究、服務(wù)、指導、合作、創(chuàng)新能力，爭取全年在省級以上刊物上發(fā)表1－2篇教研論文。高考地理均分接近全市平均水平，“各率”力爭完成區(qū)教研室下達的任務(wù)，不拖文綜總分后腿。高二學業(yè)水平考試完成各項指標，總之，實現(xiàn)高考、學業(yè)水平考比上年有所進步。繼續(xù)跟蹤指導地理學科較薄弱的2－3所學校。做到：教、研、培一體化，在期中、期末進行質(zhì)量抽查，掌握和鞏固跟蹤效果，及時調(diào)整策略和措施。提高和強化質(zhì)量意識，關(guān)注并落實教學常態(tài)。加大教研視導頻度，每周兩天下校，有針對性地解決教師教學、教研等問題，每次有視導成效性總結(jié)報告。以學科問題為突破口，繼續(xù)開展主題性教學研究，加強教研活動的組織和指導，圍繞“主題式教學研究”，突出針對性和時效性。學年末全區(qū)高中地理教師教學反思、教學論文、“三維目標”教學設(shè)計、教學課件評比三、工作重點“四個適度轉(zhuǎn)移”新思路，以教育創(chuàng)新為動力。強化“研究、指導、培訓、服務(wù)”，加強教師培養(yǎng)力度，在課程改革、教學質(zhì)量提升、教學研究、等方面爭取有新的突破，尋找解決問題的突破點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。繼續(xù)推進新課程改革實驗開展多形式教研活動，如采用上課、說課、互動式研討、微格反思、典型案例與課例剖析等形式提高教研的針對性和實效性。、服務(wù)。及時捕捉高考信息，研究高考二輪復(fù)習策略，切實開好深一模、二模的考試分析，努力提高復(fù)習效率；對重點人群數(shù)據(jù)質(zhì)量分析，加強龍城、平岡重點班的高考備考問題、策略的跟進和指導工作，切實提高我區(qū)高考重點率的提升。加強發(fā)揮中心備課組各成員引領(lǐng)和示范作用。作為教研員做到率先垂范主動上研討課，并組織精干教師選編20xx年龍崗區(qū)“文綜”地理二輪系列習題及答題模式，爭取在20xx年“深一?！苯Y(jié)束后自然地理100題整編出來，提高教師及學生備戰(zhàn)高考能力。加強青年教