【正文】 “識字教學”展開研討，高段的語文教研組就“同課異構(gòu)”、“讀寫結(jié)合”展開了教學研討，數(shù)學教研組通過集體備課探討再圍繞主題上課研討，大家針對各類教學問題，暢談自己對教研教學理論的探討、對教材的鉆研、對教學方法分選擇，氣氛輕松和諧，話題明確集中，從而不斷提高教師的教學水平。通過各種形式的學習，教師的業(yè)務水平有效得到提高。本學期xx老師撰寫的《釣魚的啟示》入選《小學語文課外實踐活動設計》；xx、xx老師分別在xx市、xx學區(qū)音樂研討課中詮釋自己的音樂教學理念，xx老師在學區(qū)低年級看圖寫話主題研討課上另辟蹊徑，xx老師在學區(qū)研討會上就低段看圖寫話指導作了主題論壇。新教師xx老師向進修學校作了匯報課，由于該新教師表現(xiàn)突出，在市新教師匯報課上開出一節(jié)較為精彩的課，贏得了進修學校領(lǐng)導好評；在xx市舉行教育教學論文評比活動中我校的xx、陳仁核、徐瑞云等十五位老師的論文被推薦到學區(qū)參加評比；學區(qū)語文說課比賽中葉愛珠老師榮獲二等獎，徐玉環(huán)、xx老師分別榮獲三等獎。黃麗丹老師在學區(qū)體育說課比賽中獲三等獎。二、教學管理求規(guī)范重視教學常規(guī)檢查管理 教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內(nèi)容，加強教學常規(guī)的建設與實施，是提高教學質(zhì)量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進生轉(zhuǎn)化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一堂課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為了促進教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率，本學期行政人員分段落段聽課，并且與教師及時進行交流。本學期教學常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計劃、備課、作業(yè)、測試情況、后進生轉(zhuǎn)化情況等進行檢查，先由老師自評，再由校委成員分學科進行檢查，這樣有利于進行橫向?qū)Ρ?。?jīng)過檢查xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關(guān)注了學生的學習過程。xx、xx、xx、xx等許多老師都能及時認真地批改學生的作業(yè)。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。并通過教導處在周前會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。考勤管理不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，按周、按月進行統(tǒng)計，并作為原始材料存入檔案。本學期，學校加強早自習、中午教師值班的管理。上午、中午、下午學生上學、放學期間還要求當天值日教師配合門衛(wèi)做好校安工程。大多數(shù)班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。此外每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結(jié)束期間特別關(guān)注。三、教學質(zhì)量求提高做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學質(zhì)量的一舉措。開學初，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，教導處把它作為頭等大事來抓，一開學，就要求各位語數(shù)英任課教師，看一看自己所任學科上學期的期末考試成績，跟兄弟學校比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，使教師認識到素質(zhì)教育不能放松學科教學，學科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強提優(yōu)補差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。訂培優(yōu)補差的具體措施以及目標。并且每周具體落實培優(yōu)補差工作，教導處對其進行定期與不定期檢查。重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養(yǎng)成教育。堅持學科教學質(zhì)量測試。本學期，校長室特別重視學校的教學質(zhì)量，聯(lián)合學區(qū)的其他兄弟學校，對六年級語文、數(shù)學進行了三次聯(lián)考，并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調(diào)測結(jié)果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。其他年級的學科測試，要求教師做好測試分析，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。四、各項活動求豐富組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發(fā)展。在學區(qū)運動會上，經(jīng)過運動健將的拼搏努力，我們學校榮獲三等獎；xx電腦作品榮獲xx市三等獎；四（1）班、四（4）班在學區(qū)英語書寫比賽中分別榮獲三等獎；六（4）班的xx同學在xx市“xx杯”創(chuàng)新作文現(xiàn)場賽中榮獲二等獎；xx、xx在xx市科學綜合能力比賽中分別榮獲二、三等獎。在學區(qū)小學五年級英語口語比賽中xx、xx分別榮獲一等獎，xx、xx分別榮獲三等獎。學期將近結(jié)束，為了提高學生閱讀能力，促進學生多讀書讀好書，學校還組織學生參加xx市“暑期讀好書”活動。教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。愿新的學期中我們能開創(chuàng)教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績。第三篇：小學第二學期教導處工作總結(jié)小學第二學期教導處工作總結(jié)范文本學期以《課程改革實施方案》的精神為指導，立足常規(guī)規(guī)范，加強教學常規(guī)管理。以校本教研為平臺，強化課堂教學研究活動，切實提高課堂教學質(zhì)量。以新課程的實施為契機，積極投身二期課改，深入進行課堂教學研究提升教學質(zhì)量。本學期廣泛開展了指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動，并在學生學習方式變革這一重點上有所突破。堅持以課程改革為中心，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學過程和教師隊伍，全面提高教學效率。一、常規(guī)管理工作質(zhì)量提高 全面落實課程計劃堅持學習課程標準，領(lǐng)會課改精神，轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的教育理念指導我們的教學實際。從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價五環(huán)節(jié)入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現(xiàn)減負增效。日常教學工作能按照計劃要求，積極落實。從教導處到教研組到教師個人都能根據(jù)學校實際制定好每學期工作計劃。抓住課堂教學改進計劃和實施記載不放松，要求廣大教師能根據(jù)上學期課堂改進的情況，積極做好《課堂教學改進計劃和實施記載》的計劃和記載。中心環(huán)節(jié)重點突出，課程計劃全面落實。期初和期末對各門學科的備課進行了專項考評和指導。期末進行全學期備課、《課堂教學改進計劃記載》等進行考評。本學期從第二周至第四周開展了行政隨堂性聽課共計18節(jié)。涉及語文、數(shù)學、英語、及綜合學科。通過隨堂聽課學校行政與廣大教師共同研究教育教學，達到共同提高的目的。教研組相互聽課、教研組長聽同伴課等，了解教師上課的狀況，發(fā)現(xiàn)教師課堂教學薄弱點和教研組長一起與教師共同進行課堂教學改進。為積極落實基礎(chǔ)型，開展拓展型和探究性課程的