六年級上音樂教案-木星──歡樂使者3人教新課標(biāo)(20xx秋)-文庫吧
2025-10-14 17:28 本頁面
【正文】 樂曲有一定的了解。二、欣賞《木星──歡樂使者》第二樂段教學(xué)要求：在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生視唱教科書中出示的《歡樂頌歌》旋律（第1──9小節(jié)），其后的旋律由教師在琴上彈奏，使學(xué)生初步熟悉。師：主題旋律的節(jié)奏有什么特點，表現(xiàn)了怎樣的情緒？生：一開始音樂很歡快，接著出現(xiàn)了節(jié)奏比較寬廣的主題旋律，表現(xiàn)了莊嚴(yán)肅穆的情緒。1．教師完整地演奏這一段音樂，學(xué)生邊聽邊揮拍。2．復(fù)聽全曲《木星──歡樂使者》。師：這段旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次？ 學(xué)生自由回答。生：感受音樂：主題出現(xiàn)時晃動身體感受主題旋律舒展寬廣的特點。三、器樂演奏教學(xué)要求：用口風(fēng)琴演奏《歡樂頌歌》的旋律，重點是1至9小節(jié)。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。四、學(xué)生創(chuàng)作（可兩人合作）教學(xué)要求：教師給出創(chuàng)作標(biāo)題──飛船發(fā)射、飛船航行、勝利歡慶等內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。老師提示要在練習(xí)前先決定要表達(dá)的音樂情緒是什么，再決定節(jié)拍，然后決定第一音，順著試寫下去，不要寫得太難。雖然只有短短4小節(jié)，其中最好要有重復(fù)的節(jié)奏，結(jié)束音要有穩(wěn)定的感覺。五、作品展示1．教師選擇公布幾個有代表性的學(xué)生創(chuàng)作（其中有較好的，也有較差的）。師生共同評論，使學(xué)生逐步增加一些旋律創(chuàng)作的理性認(rèn)識。2． 選擇幾個較為優(yōu)秀的旋律，師生共同用課堂樂器演奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。六、課堂小結(jié)今天我們創(chuàng)編了四小節(jié)旋律，出現(xiàn)的問題一定要改正。在今后的課程中還要不斷練習(xí)，為今后創(chuàng)作簡單的旋律做好準(zhǔn)備。第三篇：《木星——歡樂使者》教案02《木星——歡樂使者》一、教學(xué)目標(biāo)：聆聽《行星組曲》中的《木星——歡樂使者》，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》編配歌詞。通過聆聽《水星——歡樂使者》，體驗音樂的色彩變化。通過演唱等方式，體驗頌歌題材飽含深情的情緒。二、教學(xué)重點：理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲第二部分。教學(xué)難點：歌詞的創(chuàng)編與曲譜的編配,體驗樂曲中的音樂色彩變化。三、教學(xué)過程：師：音樂是一門聆聽的藝術(shù)，在音樂中我們需要帶著問題去聆聽，有目的的去聆聽，去感受音樂的力度變化、情緒變化、速度變化，體會音樂帶來的美。師：今天的音樂課呢，；老師要向大家介紹一位非常具有才氣，也非常具有影響力的作曲家，霍爾斯特，是一位有著瑞典血統(tǒng)的英國作曲家，是現(xiàn)代最杰出的英國作曲家之一。1893年入英國皇家音樂學(xué)院學(xué)習(xí)鋼琴、管風(fēng)琴、作曲、長號。18歲時，就已擔(dān)任管風(fēng)琴師與唱詩班指揮，并開始進(jìn)行音樂創(chuàng)作?；魻査固匾簧袆?chuàng)作了大量的音樂作品，為人們廣為熟知的，當(dāng)數(shù)他的《行星組曲》.這部作品是他一生中最重要和最成功的作品。接下來我們就欣賞他這首非常具有代表性的行星組曲里面的一首《木星——歡樂使者》。(一
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1