【總結(jié)】《三步混合運(yùn)算》教學(xué)建議教學(xué)建議:1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主解答問題、交流不同算法,以及學(xué)習(xí)三步混合運(yùn)算順序的過程。2、掌握不帶括號(hào)和帶小括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確進(jìn)行計(jì)算,能解答三步計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。3、了解分析問題的一般方法,在與他人交流算法的過程中,能進(jìn)行有條理的思考,能表達(dá)解決問題的思路和過程。教學(xué)建議:
2024-11-28 19:36
【總結(jié)】三步混合運(yùn)算,1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主解答問題、交流不同算法,以及學(xué)習(xí)三步混合運(yùn)算順序的過程。2、掌握不帶括號(hào)和帶小括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確進(jìn)行計(jì)算,能解答三步計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。3、了...
2024-11-22 05:54
【總結(jié)】《四則混合運(yùn)算(一)》教材內(nèi)容說明(一)單元教育目標(biāo)1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,理解四則混合運(yùn)算的順序,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)混合運(yùn)算。2、在把分步算式改寫為綜合算式,總結(jié)四則混合運(yùn)算順序的過程中,體會(huì)四則運(yùn)算順序的合理性,能清楚地表達(dá)自己改寫的思考過程。3、能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題,知道同一個(gè)問題可以有不同的解決方式。4、在白主解決問題、嘗
2024-11-28 19:39
【總結(jié)】第一篇:《含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算》教學(xué)反思 《含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算》教學(xué)反思 張海玲 在本節(jié)課的教中,我首先在課堂上再現(xiàn)了學(xué)生熟悉的生活情境,從中自然地提出數(shù)學(xué)問題,把解決實(shí)際問題與計(jì)...
2024-10-25 14:13
【總結(jié)】《帶中括號(hào)的三步混合運(yùn)算》綜合習(xí)題
【總結(jié)】《三步混合運(yùn)算》綜合習(xí)題,補(bǔ)充解題思路。(1)王師傅要加工576個(gè)零件,前5天共加工360個(gè),照這樣計(jì)算,加工完這批零件一共需要多少天?解題思路:要求加工完576個(gè)零件需要多少天,首先求出(),然后求出(
【總結(jié)】《三步混合運(yùn)算》綜合習(xí)題
【總結(jié)】冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)帶括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo),經(jīng)歷自主探索,并嘗試將分步計(jì)算改寫成帶括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算的過程。,會(huì)進(jìn)行帶括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算。、改寫算式等活動(dòng)中,感受混合運(yùn)算順序在實(shí)際應(yīng)用中的合理性。復(fù)習(xí)?
2024-12-13 12:33
【總結(jié)】1相遇問題11、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷討論、自主解答“相遇”問題以及交流算法的過程。2、理解相遇問題的數(shù)量關(guān)系,會(huì)解答簡(jiǎn)單的相遇問題,能表達(dá)自己的想法。3、經(jīng)歷與他人交流各種算法的過程,體驗(yàn)解決問題策略的多樣化,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1算一算下面每一組式中兩道題,說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?8×25
2024-12-07 21:01
【總結(jié)】《相遇問題》教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市金地小學(xué)廉瑞久教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)45、46頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷討論,自主解答“相遇”問題以及交流算法的過程。2、理解相遇問題的數(shù)量關(guān)系,會(huì)解答簡(jiǎn)單的相遇問題,能表達(dá)自己的想法。3、經(jīng)歷與他人交流各種算法的過程,體驗(yàn)解決問題策略的多樣化,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
2024-11-19 15:50
【總結(jié)】《相遇問題》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷討論、自主解答“相遇”問題以及交流算法的過程。2、理解相遇問題的數(shù)量關(guān)系,會(huì)解答簡(jiǎn)單的相遇問題,能表達(dá)自己的想法。3、經(jīng)歷與他人交流各種算法的過程,體驗(yàn)解決問題策略的多樣化,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)建議:◆兩地距離1、教師口述例1并呈現(xiàn)示意圖,讓學(xué)生了解其中的
2024-11-28 19:35
【總結(jié)】三年級(jí)四則運(yùn)算三年級(jí)四則運(yùn)算18×2×2+1759+(48-46)×310×(62+47)(37-24)×644÷(2+9)66+(49-45)×2(62+34)
2025-03-24 01:43
【總結(jié)】帶小括號(hào)的四則混合運(yùn)算(一)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)6采摘節(jié)——混合運(yùn)算QD三年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?一筐蘋果60個(gè)。一籃蘋果比一筐蘋果少38個(gè)。有3籃蘋果。3籃蘋果一共有多少個(gè)?根據(jù)這些信息,你
2024-12-11 05:44
【總結(jié)】;//中小學(xué)課件站解決問題;//中小學(xué)課件站教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主解答問題、與他人交流解答方法的過程。2、能用自己的方法解答三步計(jì)算的實(shí)際問題,體會(huì)解答問題方法的多樣化。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程,能說明思考和解答問題的過程,能理解他人的解答方法。;//中小學(xué)課件站有部分課件由于控
【總結(jié)】《解決問題》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷自主解答問題、與他人交流解答方法的過程。2、能用自己的方法解答三步計(jì)算的實(shí)際問題,體會(huì)解答問題方法的多樣化。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程,能說明思考和解答問題的過程,能理解他人的解答方法。教學(xué)建議:◆游船問題1、讓學(xué)生讀文字和情境圖,了解其中的數(shù)學(xué)信息和要