返崗實(shí)踐報(bào)告-文庫(kù)吧
2024-10-28 16:11 本頁(yè)面
【正文】 的優(yōu)秀、實(shí)效的課堂教學(xué)過(guò)程，收獲頗豐，收益不少。（三）管理班級(jí)的水平得到了鍛煉。在“影子學(xué)習(xí)”階段，我們跟影子老師學(xué)習(xí)。影子老師也是班主任，在跟班學(xué)習(xí)的過(guò)程中，指導(dǎo)老師還經(jīng)常傳授她的管理和帶班的方式和經(jīng)驗(yàn)，我們也跟著管理，就是在這些活動(dòng)中我們很受教育，管理班級(jí)的水平也得到了提高。三、引導(dǎo)教師走專業(yè)化發(fā)展之路由于我置換研修取得了較好的成效，學(xué)校極為重視，我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，建議學(xué)校倡導(dǎo)教師讀書，研究課例，創(chuàng)新教法，寫教學(xué)反思，寫班主任日志，促進(jìn)教師和班主任專業(yè)化發(fā)展和成長(zhǎng)。學(xué)校采納了我的建議，并讓我主持其中的一個(gè)項(xiàng)目，即教師讀書和寫作部分。教師的專業(yè)發(fā)展之路比較漫長(zhǎng)，需要時(shí)間的積累和量的積累，才可能有質(zhì)的轉(zhuǎn)變。但我相信，堅(jiān)持去做，去總結(jié)和改進(jìn)，教師的素養(yǎng)絕對(duì)能夠提高?？傊?，返崗實(shí)踐讓我在理論和影子的學(xué)習(xí)后進(jìn)行了一些進(jìn)一步的實(shí)踐、反思、和內(nèi)化，確實(shí)提高不少。第三篇：返崗實(shí)踐報(bào)告立足校情，以教師專業(yè)發(fā)展為抓手，推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)工作的有效改進(jìn)潛山縣塔畈鄉(xiāng)中心學(xué)校華堯舜根據(jù)教育局安排，我于2014年12月16日12月30日在安徽師范大學(xué)參加了“國(guó)培計(jì)劃（2014）”——安徽省中小學(xué)骨干教師管理者短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目（中心學(xué)校校長(zhǎng)）班為期15天的培訓(xùn)，在這15天的時(shí)間內(nèi)，參加了10天的專題學(xué)習(xí)和5天的影子培訓(xùn)，同時(shí)參與了專題研討活動(dòng)。在這15天里，我認(rèn)真聆聽了許多專家的講座，讓我感悟頗深，深知自己以前確實(shí)是井底之蛙，要學(xué)習(xí)的東西確實(shí)太多了；到了蕪湖市轄區(qū)內(nèi)的5所影子學(xué)校，聽了這幾所學(xué)校校長(zhǎng)的專題報(bào)告和關(guān)于學(xué)校管理方面的介紹，同樣身為一名校長(zhǎng)，我深感差距很大。這幾所學(xué)校之所以能成為當(dāng)?shù)氐拿?，校長(zhǎng)之所以能成為一位名校長(zhǎng)，我比較他們的共同點(diǎn)都是一個(gè)：就是育人為本，把全校教師的專業(yè)發(fā)展放在第一位，努力打造名師隊(duì)伍?，F(xiàn)就結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)勎倚Ｔ谶@方面的點(diǎn)滴做法：一、學(xué)?，F(xiàn)狀及存在的問題分析（一）學(xué)校的基本情況潛山縣塔畈鄉(xiāng)中心學(xué)校地處潛山縣西北邊緣，與岳西、舒城兩縣接壤，學(xué)校轄一所完小和一所九年一貫制學(xué)校，連同本部的初級(jí)中學(xué)共三所學(xué)校，學(xué)校本部占地面積35畝，是一所剛剛新遷址重建的學(xué)校，所有的建筑物都按照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的要求進(jìn)行建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生314人，教職工35人，其中本科學(xué)歷21人，專科學(xué)歷10人，高級(jí)教師2人，市級(jí)骨干教師1人。我校由于地處農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)，距離縣城近60公里，學(xué)校絕大數(shù) 老師都住校，為此，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，利用教師周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目，學(xué)校為每位教職工配置了一套住房，住房里配備了衛(wèi)生間和淋浴設(shè)備，并提供24小時(shí)熱水，這樣才可以讓老師們安居樂業(yè)。（二）存在的問題由于我校是地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)，老百姓沒有其他收入，所以只能靠外出打工維持家庭生計(jì)。在我校314學(xué)生中，有256名留守兒童，絕大數(shù)學(xué)生父母都常年在外，學(xué)生每周都是周一來(lái)校，周五離校，每周5天都吃住在校，故晚上時(shí)間我們都安排了晚自習(xí)，要求老師們上堂輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)。老師們除了白天的正常上課，晚上上自習(xí)，其余的時(shí)間也都是呆在學(xué)校。農(nóng)村學(xué)校沒有其他娛樂設(shè)施，老師們只能上上網(wǎng)，看看電視，聊聊天?，F(xiàn)在生源驟減，老師們的課程也不不多，學(xué)校每年都要求老師們寫寫論文，做一些課題什么的，但是很少有老師動(dòng)起來(lái)，這些老師都懶于動(dòng)筆，怕動(dòng)腦，有的時(shí)候?qū)W校只有采取行政干預(yù)手段，逼著以教研組為單位，每個(gè)教研組必須上交一篇論文，這樣才有老師動(dòng)手去寫。在公開課教學(xué)方面，由于我校規(guī)模小，平行班少，班級(jí)之間可比性小，所以老師們也就對(duì)教學(xué)無(wú)所謂，很少參加公開課教學(xué)，學(xué)校也只有采取行政干預(yù)的方式才能有效果。我校年輕老師多，應(yīng)該說(shuō)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)接收很快，但實(shí)際上在制作課件方面，卻很少有教師能制作出一個(gè)出色的課件（PPT），究其原因還是老師們都不愿意去鉆研。我校有位年輕的青年數(shù)學(xué)教師，不到30歲，平時(shí)在各個(gè)方面都很聰明，人員也很好，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，近幾年來(lái)一直帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，但是每次聯(lián)考成績(jī)都是在倒數(shù)，我們也多次聽了他的課，課堂教學(xué)完全是按照老一套的教學(xué)模式去進(jìn)行，似乎在完成任務(wù)，一堂課就將課本的東西從前到后上一遍，沒有自 己的觀點(diǎn)，沒有補(bǔ)充，一節(jié)課講完了就讓學(xué)生做習(xí)題，把教書變成了讀課本，課后也很少找學(xué)生輔導(dǎo)，所以每次考試下來(lái)，與平行其他幾個(gè)班的平均分都相隔10分以上。我們也幫助他找出了原因，可是這位老師就是不能接受，仍然按照老方法去進(jìn)行教學(xué)。還有一位老師，來(lái)校工作5年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，且班級(jí)管理也很到位，同時(shí)兼任學(xué)校的團(tuán)支部書記，和學(xué)生的關(guān)系也處理得很融洽。但是這位老師的課上得卻不怎么樣，尤其怕上公開課，每次學(xué)校要聽他的課，他都找理由推脫。不難想象，這位老師的教學(xué)成績(jī)也不是很理想。像以上這樣情況的老師在我校中青年教師中占有很大的比重。振興農(nóng)村教育取決于教師，不能調(diào)動(dòng)教師的積極性，不能有效打造農(nóng)村教師隊(duì)伍，就根本談不上推動(dòng)農(nóng)村教育的改進(jìn)。多年來(lái)，各級(jí)農(nóng)村學(xué)校都在想方設(shè)法提高教師的待遇，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，也初見成效。二、學(xué)校近年來(lái)所采取的相關(guān)措施根據(jù)我校現(xiàn)有教師的情況
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