【正文】 教學(xué)改進(jìn)的方向，讓我們懂得從《“教課文”到“教語(yǔ)文”》需要迫切地美麗轉(zhuǎn)身；張?jiān)伱防蠋煹摹毒劢沽?xí)作任務(wù)設(shè)計(jì)》讓我們對(duì)習(xí)作教學(xué)豁然開(kāi)朗，習(xí)作任務(wù)具有驅(qū)動(dòng)性、真實(shí)性、綜合性的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)習(xí)作任務(wù)要從讀者、目的、體式、方法四個(gè)維度進(jìn)行，建構(gòu)真實(shí)交際語(yǔ)境。必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。做一名合格的教師，必須要有師德。二、向全校老師做了一次研修收獲的匯報(bào)每周三下午放學(xué)后就是我們學(xué)校繼續(xù)教育時(shí)間，16周三下午，我向全校老師做了一次研修收獲匯報(bào)，我的匯報(bào)主要是從這幾個(gè)方面進(jìn)行：（一）教育思想和教育理念得到進(jìn)一步的陶冶和提高?，F(xiàn)在我們的培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入了最后階段階段——返崗實(shí)踐研修階段，通過(guò)一個(gè)月的返崗實(shí)踐，我思考了很多，也收獲了很多：一、在本校開(kāi)展 “陽(yáng)光杯競(jìng)賽”匯報(bào)課在培訓(xùn)中聆聽(tīng)了很多專家和教授的理論指導(dǎo)，并到中海學(xué)校影子學(xué)習(xí)，思想和教育理念得到陶冶和更新，學(xué)到了一些理論與技能方法，這次回校就是為了進(jìn)一步實(shí)踐、展示、反思、內(nèi)化在院校集中、影子學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)到的知識(shí)。第二篇：返崗實(shí)踐報(bào)告在實(shí)踐中發(fā)展——小學(xué)語(yǔ)文骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)“返崗研修”總結(jié) 南川區(qū)隆化一校 羅巧玲在丹桂飄香的九月，我們來(lái)到了有著深厚文化底蘊(yùn)的重慶第二師范學(xué)院美麗的南山校區(qū)，在那里開(kāi)始了為期100天的2014年重慶市農(nóng)村義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文骨干教師置換脫產(chǎn)研修。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境。五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)有效性在為期40天的院校集中研修學(xué)習(xí)階段中，院校專家從專業(yè)責(zé)任、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、聽(tīng)課評(píng)課等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，使我的教育理念、教學(xué)水平得到了很大的提升，使我不斷反思自己的教育教學(xué)行為，提高了自己的業(yè)務(wù)水平，受益匪淺。在教研活動(dòng)中，大家均能擺正位置，抽出時(shí)間，積極探索，虛心求教，相互學(xué)習(xí)。四、參加教研活動(dòng)，研討互評(píng)首先我在校內(nèi)公開(kāi)課中帶頭上好示范課，精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)盡量適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂，能讓徒弟從中有所得、有所悟。三、規(guī)范教學(xué)行為，交流教學(xué)方法徒弟年輕朝氣，富有旺盛的工作熱情，但在實(shí)際的工作中 缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際課堂教學(xué)和教育管理工作中，仍有許多不足之處，因此我經(jīng)常利用課間課后時(shí)間和徒弟們探討交流，尋求更好的方法。并在下課后及時(shí)指導(dǎo)，針對(duì)上課中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了診斷和改進(jìn)。我們進(jìn)行了一系列的主題座談，主要是關(guān)于班級(jí)管理以及教育教學(xué)工作方面的問(wèn)題。互學(xué)互助，共同提高，取得了較好的效果。經(jīng)專家和指導(dǎo)教師的啟蒙，感觸頗深，收益匪淺。第一篇：返崗實(shí)踐報(bào)告“雙五百”培訓(xùn)返崗實(shí)踐報(bào)告保亭縣金江學(xué)校肖文光2014年10月19日。我有幸參加海南省“雙五百”人才工程師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成為思品班的一名學(xué)員。特別是在“師帶徒在崗返崗實(shí)踐”階段中，我與蘇娜、裴帥蕾這兩位頂崗實(shí)習(xí)學(xué)員結(jié)為師徒，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中亦師亦友。現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴感悟總結(jié)如下：一、制定目標(biāo)，研究討論從師帶徒開(kāi)始，我們針對(duì)師帶徒的學(xué)習(xí)制定了一系列的計(jì)劃，在共同的學(xué)習(xí)中一起監(jiān)督。根據(jù)計(jì)劃內(nèi)容，我隨時(shí)幫助蘇娜、裴帥蕾學(xué)員備課，探討課堂教學(xué)方法，針對(duì)教材分析準(zhǔn)備上課，聽(tīng)課以及評(píng)課。二、培養(yǎng)良好師德，相互影響無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在工作中，我以身作則，關(guān)心她們教學(xué)及生活中遇到的問(wèn)題，為他解疑排難，用實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀念帶動(dòng)他的工作熱情，鼓勵(lì)她們愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。每周指導(dǎo)徒弟備課一次，幫助他提高寫教案和導(dǎo)學(xué)案的條理性，明確“高效課堂”教學(xué)模式，努力提高工作效率。每周至少聽(tīng)徒弟兩節(jié)課，及時(shí)認(rèn)真地做出客觀評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，師徒共同研討、互改互評(píng)。作為師傅，我毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)教給徒弟，使她們盡快成長(zhǎng)起來(lái)。另外，我們還積極到基地學(xué)校參與“影子學(xué)習(xí)”跟班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基地學(xué)校指導(dǎo)教師們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，積極聽(tīng)課，認(rèn)真交流研討，不斷反思自身教學(xué)行為，取得了很好的效果。面對(duì)教育教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題，我們?nèi)孕柘嗷W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中提高，努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的新型教師。本次培訓(xùn)分為四個(gè)階段。我執(zhí)教的《天鵝的故事》一課比較成功，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的肯定和贊許，都說(shuō)教學(xué)實(shí)效有了很大的進(jìn)步和提高。在院校聽(tīng)了重慶市教師教育專家劉文東老師的“做一個(gè)陽(yáng)光的語(yǔ)文教師”的講座，重慶市樹(shù)人小學(xué)楊志渭校長(zhǎng)“讓骨氣滋養(yǎng)浩氣”的講座，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。必須熱愛(ài)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)技術(shù)水平得到進(jìn)一步的提高。習(xí)作教學(xué)要對(duì)習(xí)作命題進(jìn)行二次改造。在跟班影子學(xué)習(xí)時(shí)，到中海學(xué)校觀看了很多優(yōu)秀的老師集體備課、教研活動(dòng)，并聆聽(tīng)了他們的優(yōu)秀、實(shí)效的課堂教學(xué)過(guò)程，收獲頗豐，收益不少。在“影子學(xué)習(xí)”階段，我們跟影子老師學(xué)習(xí)。三、引導(dǎo)教師走專業(yè)化發(fā)展之路由于我置換研修取得了較好的成效，學(xué)校極為重視，我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和成