【正文】 安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注意技巧，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。二、教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生掌握障礙跑的方法。技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：通過(guò)本的練習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力和合作互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)秀品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)：利用各種器材“設(shè)計(jì)、擺放”多種多樣的障礙方法，采用多種動(dòng)作快速安全過(guò)障礙的形式，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們能夠在活動(dòng)中愉快地共商、探究、協(xié)作，從而達(dá)到相互關(guān)愛(ài)、共同進(jìn)步、和諧發(fā)展的目的。四、教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是要在規(guī)定距離內(nèi)自然快跑，途中用“跨、跳、鉆、繞”等方式通過(guò)障礙，以提高綜合運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技術(shù)的能力，發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的精神。五、教法學(xué)法：本節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐能力為指導(dǎo)。為此，我設(shè)計(jì)了“自主準(zhǔn)備活動(dòng)——自我嘗試——討論、點(diǎn)撥——小組練習(xí)——相互評(píng)議——自由放松”的教學(xué)方法。我根據(jù)學(xué)生“實(shí)踐——認(rèn)知——再實(shí)踐”的認(rèn)識(shí)規(guī)律及學(xué)生的學(xué)法要求，在的基本部分，主要采用了“嘗試教學(xué)法”。六、教學(xué)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：（2分鐘）整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2師生問(wèn)好，巧設(shè)疑問(wèn)，談話引題。3安排見(jiàn)習(xí)生。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話來(lái)誘發(fā)學(xué)生去思考，集中學(xué)生注意力，從中讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，并積極主動(dòng)參與活動(dòng)。）（二）準(zhǔn)備部分：（10分鐘）走步。2隊(duì)列插花、轉(zhuǎn)換。3教師示范，學(xué)生練習(xí)。4播放音樂(lè)，師生共同完成前準(zhǔn)備練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)舞蹈的形式，在音樂(lè)的伴奏下，使學(xué)生體會(huì)美感的同時(shí)又得到充分的活動(dòng)準(zhǔn)備，增進(jìn)師生的情感交流，營(yíng)造了和諧的教學(xué)氛圍。）（三）基本部分：（2分鐘）自由分組，引導(dǎo)感悟。A學(xué)生自由組成4個(gè)小隊(duì)（13人為一小組，并選出小組長(zhǎng)）。男子組：2個(gè)女子組：2個(gè)B教師指導(dǎo)，學(xué)生演練。按指定位置就位。（一為1道、二為2道四為4道）2合作學(xué)習(xí)，探索實(shí)踐。教師驗(yàn)收自學(xué)效果：A教師提問(wèn)：通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō)障礙跑應(yīng)該注意哪些方面？B學(xué)生積極回答，教師補(bǔ)充要領(lǐng)，最終達(dá)成共識(shí)。學(xué)生分組嘗試練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3強(qiáng)化練習(xí)，拓展升華。（2——次）A教師指定發(fā)令員1名、裁判員2名、監(jiān)督員1名。B各小組展開(kāi)比賽（先3，后4）教師對(duì)男子組第一名、女子組第一名進(jìn)行評(píng)價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：“障礙跑”采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，通過(guò)共同探究、討論、學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供互助、觀摩、探討、評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)及交往、合作的能力，使學(xué)生從中得到樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，教師采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的方法，讓學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地進(jìn)行探索和體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功，最后采用比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的作風(fēng)，教育學(xué)生處理好自己與集體的關(guān)系。）（四）結(jié)束部分：（3分鐘）放松活動(dòng)。2學(xué)生自我評(píng)價(jià)。3堂小結(jié)：這節(jié)你都學(xué)到了什么？（學(xué)生歸納、教師補(bǔ)充）4回收器材。下：師生相互再見(jiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：采用自創(chuàng)的兒歌放松形式，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿勢(shì)，陶冶美的情操，身心真正達(dá)到放松的目的。）七、效果測(cè)評(píng)：學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)：障礙跑的途中方法。2實(shí)踐比賽中，檢測(cè)學(xué)生愛(ài)集體，守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神達(dá)到的程度。3自評(píng)：自我檢測(cè)理解、掌握動(dòng)作要領(lǐng)方法和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。優(yōu)秀：動(dòng)作完成好，協(xié)作意識(shí)強(qiáng)。良好：動(dòng)作完成較好，協(xié)作意識(shí)較強(qiáng)。合格：動(dòng)作完成一般，協(xié)作意識(shí)一般。不合格：動(dòng)作完成不合乎要求，協(xié)作意識(shí)較弱。補(bǔ)救措施：互幫互助，強(qiáng)化練習(xí)。第三篇：小學(xué)體育教案《障礙跑》小學(xué)體育教案《障礙跑》《小學(xué)體育教案：“障礙跑”》通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。教學(xué)重點(diǎn)：靈巧、協(xié)調(diào)地跨、鉆、爬、繞過(guò)單個(gè)障礙物，并能掌握過(guò)障礙物的正確方法。一、教材分析本課是人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)體育教材，本課是障礙跑的教學(xué)內(nèi)容。障礙跑是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng)，它是在一定距離內(nèi)自然快跑，途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過(guò)障礙的項(xiàng)目。此項(xiàng)教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減、可在障礙內(nèi)容上更換，也可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾?，甚至改變過(guò)障礙的方法，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容，從而讓教材面向全體學(xué)生。二、教學(xué)內(nèi)容①障礙跑；②游戲：動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)。三、教學(xué)目標(biāo)①認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使90%以上的學(xué)生理解障礙跑的鍛煉價(jià)值。②技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)80%～90%以上的學(xué)生熟練運(yùn)用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動(dòng)作，促進(jìn)靈敏，跳躍，協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。③情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。四、教學(xué)重點(diǎn)靈巧、協(xié)調(diào)地跨、鉆、爬、繞過(guò)單個(gè)障礙物，并能掌握過(guò)障礙物的正確方法。五、教學(xué)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用跨、鉆、爬、繞的方法連續(xù)過(guò)多個(gè)障礙物，并能做到動(dòng)作準(zhǔn)、速度快。六、教學(xué)器材錄音機(jī)1臺(tái)、頭飾41個(gè)、盒子4個(gè)、小黑板4塊、救生圈4個(gè)、大體操墊4床、路標(biāo)8個(gè)、欄架4個(gè)。七、教案