【正文】 安排上，必須從易到難，循序漸進，既面向全體學生，又注重學生個性發(fā)展，注意技巧，嚴防傷害事故的發(fā)生。二、教學目標：、認知目標：使學生掌握障礙跑的方法。技能目標：發(fā)展學生靈敏、協調、柔韌等身體素質。情感目標：通過本的練習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的想象力和合作互助、團結友愛等優(yōu)秀品質。三、教學重點：利用各種器材“設計、擺放”多種多樣的障礙方法，采用多種動作快速安全過障礙的形式，全方位調動學生的學習積極性，讓他們能夠在活動中愉快地共商、探究、協作，從而達到相互關愛、共同進步、和諧發(fā)展的目的。四、教學難點：難點是要在規(guī)定距離內自然快跑，途中用“跨、跳、鉆、繞”等方式通過障礙，以提高綜合運用運動技術的能力，發(fā)展身體素質，培養(yǎng)勇敢、頑強、克服困難的精神。五、教法學法：本節(jié)以培養(yǎng)學生的合作、探究能力和實踐能力為指導。為此，我設計了“自主準備活動——自我嘗試——討論、點撥——小組練習——相互評議——自由放松”的教學方法。我根據學生“實踐——認知——再實踐”的認識規(guī)律及學生的學法要求，在的基本部分，主要采用了“嘗試教學法”。六、教學過程：（一）開始部分：（2分鐘）整隊，報告人數。2師生問好，巧設疑問，談話引題。3安排見習生。（設計意圖：通過談話來誘發(fā)學生去思考，集中學生注意力，從中讓學生明確學習目的，并積極主動參與活動。）（二）準備部分：（10分鐘）走步。2隊列插花、轉換。3教師示范，學生練習。4播放音樂，師生共同完成前準備練習。（設計意圖：通過舞蹈的形式，在音樂的伴奏下，使學生體會美感的同時又得到充分的活動準備，增進師生的情感交流，營造了和諧的教學氛圍。）（三）基本部分：（2分鐘）自由分組，引導感悟。A學生自由組成4個小隊（13人為一小組，并選出小組長）。男子組：2個女子組：2個B教師指導，學生演練。按指定位置就位。（一為1道、二為2道四為4道）2合作學習，探索實踐。教師驗收自學效果：A教師提問：通過觀察，你發(fā)現了什么？誰能試著說一說障礙跑應該注意哪些方面？B學生積極回答，教師補充要領，最終達成共識。學生分組嘗試練習，教師巡回指導。3強化練習，拓展升華。（2——次）A教師指定發(fā)令員1名、裁判員2名、監(jiān)督員1名。B各小組展開比賽（先3，后4）教師對男子組第一名、女子組第一名進行評價。（設計意圖：“障礙跑”采用小組合作學習的形式，通過共同探究、討論、學習，為學生提供互助、觀摩、探討、評價的機會，培養(yǎng)學生參與意識及交往、合作的能力，使學生從中得到樂趣，激發(fā)學生練習的積極性，教師采用多鼓勵、多表揚的方法，讓學生主動自覺地進行探索和體驗，使每個學生都體驗成功，最后采用比賽的形式培養(yǎng)學生勝不驕、敗不餒的作風，教育學生處理好自己與集體的關系。）（四）結束部分：（3分鐘）放松活動。2學生自我評價。3堂小結：這節(jié)你都學到了什么？（學生歸納、教師補充）4回收器材。下：師生相互再見。（設計意圖：采用自創(chuàng)的兒歌放松形式，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學生良好的身體姿勢，陶冶美的情操，身心真正達到放松的目的。）七、效果測評：學習效果測評：障礙跑的途中方法。2實踐比賽中，檢測學生愛集體，守紀律，團結協作的集體主義精神達到的程度。3自評：自我檢測理解、掌握動作要領方法和團結協作精神。優(yōu)秀：動作完成好，協作意識強。良好：動作完成較好，協作意識較強。合格：動作完成一般，協作意識一般。不合格：動作完成不合乎要求，協作意識較弱。補救措施：互幫互助，強化練習。第三篇：小學體育教案《障礙跑》小學體育教案《障礙跑》《小學體育教案：“障礙跑”》通過教學激發(fā)學生的求知欲望，增強學生自信心，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精神以及團結協作的集體主義觀念。教學重點：靈巧、協調地跨、鉆、爬、繞過單個障礙物，并能掌握過障礙物的正確方法。一、教材分析本課是人教版小學四年級下冊體育教材，本課是障礙跑的教學內容。障礙跑是一項有難度、有實用價值的綜合性技能運動，它是在一定距離內自然快跑，途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過障礙的項目。此項教材可借助校內外自然環(huán)境根據條件在障礙數量上有所增減、可在障礙內容上更換，也可根據學生的具體情況，適當調整障礙物高度或寬度，甚至改變過障礙的方法，使每一個學生均能選擇適合自己練習的內容，從而讓教材面向全體學生。二、教學內容①障礙跑；②游戲：動物王國運動會。三、教學目標①認知目標：通過教學使90%以上的學生理解障礙跑的鍛煉價值。②技能目標：通過教學80%～90%以上的學生熟練運用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動作，促進靈敏，跳躍，協調等素質的發(fā)展。③情感目標：通過教學激發(fā)學生的求知欲望，增強學生自信心，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精神以及團結協作的集體主義觀念。四、教學重點靈巧、協調地跨、鉆、爬、繞過單個障礙物，并能掌握過障礙物的正確方法。五、教學難點能靈活運用跨、鉆、爬、繞的方法連續(xù)過多個障礙物，并能做到動作準、速度快。六、教學器材錄音機1臺、頭飾41個、盒子4個、小黑板4塊、救生圈4個、大體操墊4床、路標8個、欄架4個。七、教案