【正文】 者而改之④在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用“三人行，必有我?guī)熝伞眮肀硎荆虎蓐U述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；⑧當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎⑨AAPP會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅；“有朋自遠方來，不亦樂乎？”9曾子鼓勵門人要一生為實現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是,., ?,? 孔子認為可以終身奉行的一個字是 ，并闡述為, 士不可以不弘毅 任重而道遠仁以為己任 不亦重乎 死而后已不亦遠乎 恕己所不欲 勿施于人.為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎五、簡答題（20分）《〈論語〉十則》，你獲得了哪些知識？答：：“溫故而知新，可以為師矣” “溫故”和“知新”哪件事更重要，為什么？答：3.“歲寒，然后知松柏之后凋也”這句話揭示了松柏怎樣的品質(zhì)？你從中獲得怎樣的啟示？答：1“學(xué)而時習(xí)之”中的“習(xí)”和“溫故而知新”中的“溫”，意思相近都是說讀書要復(fù)習(xí)，那么兩則論語的意思完全一致嗎？同樣說要復(fù)習(xí)，它們的角度有什么不同？4．宋開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下”這句話是什么意思？有什么目的？答：1學(xué)習(xí)了《〈論語〉十則》，我懂得了學(xué)習(xí)必須要有正確的方法和態(tài)度，同時加強個人修養(yǎng)也很重要2.“溫故”和“知新”，關(guān)鍵在于要“知新”，在“溫故”中，經(jīng)過自己的獨立思考就會有新體會、新發(fā)現(xiàn)，這樣才能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力、不畏嚴寒的品質(zhì)獲得的啟示是：君子的風(fēng)度和才能只有經(jīng)歷考驗后才能體現(xiàn)出來4這句話的意思是說精通《論語》就可以治理天下這句話道出了《論語》在修身、治國方面的作用（意思相近即可）詠雪給下列加點字注音謝太傅（）雪驟（）差可擬（）柳絮（）無奕（）一、填空《世說新語》是六朝志人小說的代表作，是（朝代）人（姓名）組織編寫的“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“ ”、地點“”人物事件“”等要素請解釋下列加點詞的含義寒雪日內(nèi)集（）俄而（）雪驟（）公欣然（）曰撒鹽空中差（）可擬（）未若（）柳絮因風(fēng)起（）“兒女”一詞古今義有何差別古義：今義：翻譯下列句子?俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”(1)撒鹽空中差可擬.(2)未若柳絮因風(fēng)起?即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也10．本文以“詠雪”作為標(biāo)題有何作用文中兩個以雪為喻句子是；你認為哪個更好？為什么？8．《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞營造了一種怎樣的家庭氣氛?你還知道哪些詠雪的詩句？21．除去課文內(nèi)的兩種比喻，你認為“白雪紛紛何所似”?你只要注意雪花的形態(tài)、色彩及其飄落的特點，就可盡情發(fā)揮想像力，找到很多優(yōu)美的比喻來描述紛飛的大雪(2分)如何理解“公大笑樂”？結(jié)尾交代謝道韞的身份有什么作用？陳太丘與友期三、下列加點的字注音正確的一項是（）（c242。u）(y236。)(b249。)(ch225。n)五、選出下列加點字的意思不同的一項（）一、指出下列加點字的古今詞義變化A、陳太丘與友期行古義：今義：B、太丘舍去古義：今義：C、下車引之古義：今義：D、元方入門不顧古義：今義：2． 古今詞義一致的一項是（）A．與兒女講論文義B．則是無信C．相委而去D．下車引之4．指出下列稱謂各指代的是何人(1)即公大兄(2)尊君在不(3)君久不至(4)君與家君陳太丘與友期行，期日中，過中不至(3)日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮2首句“陳太丘與友期行，期日中過中不至，太丘舍去，去后乃至”在全文中起什么作用？對下文情節(jié)發(fā)展起什么作用？（4分）10．從表達方式的角度看，作者主要運用了什么樣的方法來刻畫人物？（2分）10．試揣摩下列句中人物的心理活動(1)友人慚，下車引之(2)元方入門不顧11．《陳太丘與友期》主要寫的是哪兩個人?分別歸納他們各自的性格特征16．如何理解“友人慚，下車引之”？(1分)這則故事告訴我們一個什么道理？元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法假如你獨自在家，你父親的同事有要事來找他，你會怎么回答呢？18．這則故事告訴我們做人的一個重要素質(zhì)是什么?這種在現(xiàn)代社會里還有意義嗎?(2分)第二篇：七年級上冊文言文復(fù)習(xí)總結(jié)七年級上冊文言文第5課 童趣一、重點字詞1．給下列加點字注音。童稚zh236。擬nǐ作藐miǎo小鶴唳l236。怡y237。然土礫l236。壑h226。癩l224。i蝦蟆2．解釋下面加點的詞。(1)項為之強項：頸，脖頸。(2)徐噴以煙徐：慢慢地。(3)鶴唳云端唳：鳥鳴。(4)以土礫凸者為丘礫：瓦礫、小石塊。(5)以叢草為林林：樹林。(6)興正濃興：興趣。(7)方出神方：正。(8)驅(qū)之別院驅(qū)：趕。（9）鞭：名作動，用鞭子打。（10）秋毫：比喻極細微的事物。3．找出下面句中的通假字并解釋。項為之強4．本課中有的詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，請寫出兩至三個。并解釋其現(xiàn)在的意思(1)成語：明察秋毫意思是連極細小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。(2)成語：怡然自得意思是形容安適愉快而滿足的樣子。(3)成語：龐然大物意思是形容形體大而笨重的東西。二、重點句子1．用原文填空。(1)余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。(2)定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。(2)夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。(3)昂首觀之，項為之強。仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此都僵硬。(4)神游其中，怡然自得。全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。(5)見二蟲斗草間?？匆妰芍幌x子在草叢間相斗。(6)神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。三、重點段請默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。四、閱讀全文，回答下列問題。文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事？寫了觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蝦蟆三件事?！坝鄷r有物外之趣”的原因是什么？見藐小之物必察其紋理。本文有哪些詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中？夏蚊成雷。文章開篇用“余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察紋理，故時有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？總領(lǐng)全文或引起下文。５、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當(dāng)，為什么？恰當(dāng)。這時的作者已陶醉在他聯(lián)想的境界之中，眼前實物已經(jīng)被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。五、文學(xué)(文體)常識背記知識清單。1．《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》，作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。2．《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年趣事。第10課 《論語》十則一、重點字詞1．給下列加點字注音。慍y249。n 三省xǐng吾身論ln語罔wǎng2．解釋下面加點的詞。(1)學(xué)而時習(xí)之時：時常。(2)不亦說乎說：通“悅”，愉快。(3)人不知而不慍慍：生氣，發(fā)怒。(4)吾日三省吾身日：每天。省：反省，自我檢查。三：多次。(5)與朋友交而不信乎信：真誠，誠實。(6)學(xué)而不思則罔罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。(7)思而不學(xué)則殆殆：有害。(8)然后知松柏之后凋也凋：凋謝。⑼不亦君子乎 君子：指道德上有修養(yǎng)的人。⑽是知也。是：此，這。⑾其恕乎其：大概，也許。⑿勿施于人施：施加。⒀士不可以不弘毅弘毅：剛強，勇毅。找了下列句子中的通假字。⑴不亦說乎。說，童“悅”，愉快。⑵誨女知之乎。女，同“汝”，人稱代詞，你。⑶是知也。“知”通“智”，聰明。4．請寫出幾個出自本課的成語：人行必有我?guī)?、己所不欲，勿施于人、一日三省。二、重點句子背記知識清單。(1)闡明學(xué)與思關(guān)系的句子是：