【正文】 ”和“知新”哪件事更重要，為什么？答：3.“歲寒，然后知松柏之后凋也”這句話揭示了松柏怎樣的品質(zhì)？你從中獲得怎樣的啟示？答：1“學(xué)而時習(xí)之”中的“習(xí)”和“溫故而知新”中的“溫”，意思相近都是說讀書要復(fù)習(xí)，那么兩則論語的意思完全一致嗎？同樣說要復(fù)習(xí)，它們的角度有什么不同？4．宋開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下”這句話是什么意思？有什么目的？答：1學(xué)習(xí)了《〈論語〉十則》，我懂得了學(xué)習(xí)必須要有正確的方法和態(tài)度，同時加強個人修養(yǎng)也很重要2.“溫故”和“知新”，關(guān)鍵在于要“知新”，在“溫故”中，經(jīng)過自己的獨立思考就會有新體會、新發(fā)現(xiàn)，這樣才能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力、不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)獲得的啟示是：君子的風(fēng)度和才能只有經(jīng)歷考驗后才能體現(xiàn)出來4這句話的意思是說精通《論語》就可以治理天下這句話道出了《論語》在修身、治國方面的作用（意思相近即可）詠雪給下列加點字注音謝太傅（）雪驟（）差可擬（）柳絮（）無奕（）一、填空《世說新語》是六朝志人小說的代表作，是（朝代）人（姓名）組織編寫的“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“ ”、地點“”人物事件“”等要素請解釋下列加點詞的含義寒雪日內(nèi)集（）俄而（）雪驟（）公欣然（）曰撒鹽空中差（）可擬（）未若（）柳絮因風(fēng)起（）“兒女”一詞古今義有何差別古義：今義：翻譯下列句子?俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”(1)撒鹽空中差可擬.(2)未若柳絮因風(fēng)起?即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也10．本文以“詠雪”作為標(biāo)題有何作用文中兩個以雪為喻句子是；你認(rèn)為哪個更好？為什么？8．《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞營造了一種怎樣的家庭氣氛?你還知道哪些詠雪的詩句？21．除去課文內(nèi)的兩種比喻，你認(rèn)為“白雪紛紛何所似”?你只要注意雪花的形態(tài)、色彩及其飄落的特點，就可盡情發(fā)揮想像力，找到很多優(yōu)美的比喻來描述紛飛的大雪(2分)如何理解“公大笑樂”？結(jié)尾交代謝道韞的身份有什么作用？陳太丘與友期三、下列加點的字注音正確的一項是（）（c242。然土礫l236。(5)以叢草為林林：樹林。并解釋其現(xiàn)在的意思(1)成語：明察秋毫意思是連極細(xì)小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。見到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。(6)神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)下，驅(qū)之別院心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。文章開篇用“余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察紋理，故時有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用？總領(lǐng)全文或引起下文。慍y249。三：多次。是：此，這。女，同“汝”，人稱代詞，你。四書：五經(jīng)：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》第15課 古代詩歌五首一、重點字詞1．給下列加點字注音。2．《次北固山下》選自《全唐詩》，作者是唐朝詩人王灣。ng高垣yu225。(4)歷歷在目歷歷：清楚的樣子。⑿居然：竟然。其中有的像樓，有的像廳堂，有的像街巷，都清晰地出現(xiàn)在眼前，(多得要)用億和萬來計算。本文結(jié)構(gòu)：。驟：急、大(5)陳太丘與友期行期：約定(4)未若柳絮因風(fēng)起因：憑借 未若：比不上。(1)公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。友人感到慚愧，下車來拉他，元方進(jìn)門而去，連頭都不回。四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單：《世說新語》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。亡：丟失。⑼天雨墻壞雨：下雨 壞：毀壞⑽智子疑鄰智：以??為聰明二、重點句子1．將下列句子翻譯成規(guī)代漢語(1)暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面中心思想 ：這則寓言以“塞翁失馬，安知非?！钡墓适拢f明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應(yīng)自然，不可過分計較得失。其母曰：“女(同“汝”)還，顧反，為女殺彘(豬)。譯文：________________________________________________________ 3．試概括這則寓言的寓意或簡要說說它給你的啟示?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。亡——不存在，這里是失去、得不到的意思。求劍若此，不亦惑乎！注釋：涉——跋涉，就是渡過江河的意思。（1）是吾劍之所從墜。譯文： 4．宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢？5．這個故事告訴了我們一個什么道理？七、鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。[卒業(yè)]完成學(xué)業(yè)加點詞的意思去：（）方：（）欲（）還：（）2句子中“之”字各指代什么1)問之，曰：“欲作針。6．禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。15．自非亭午夜分，不見曦月。23．神游其中，怡然自得。（即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行快啊。）必細(xì)察其紋理（一定要仔細(xì)觀察它的花紋）故時有物外之趣（所以時常有觀察物體本身以外的樂趣）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空（夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。）1舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也（舉出一個方角卻不能由此類推出其他三個方角，就不再教他了。）人皆伏其精練。）《刻舟求劍》：遽契其舟（急忙在船邊上刻下記號）是吾劍之所從墜（這兒是我的劍掉下去的地方。（到了前往集市的時候，卻忘了帶上尺碼。）此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。）《〈論語〉八則》：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（學(xué)了，然后按一定的時間去溫習(xí)它們，不也愉快嗎？）人不知而不慍，不亦君子乎？（人家不了解我，我卻不怨恨，不也是有道德修養(yǎng)的人嗎？）溫故而知新，可以為師矣。（江水清澈，兩岸山峰高峻，山上草木茂盛，實在是趣味無窮。你如何理解“狼”和“屠夫”的形象？從本文中你能獲得怎樣的啟示？第五篇：蘇教版七年級語文上冊文言文復(fù)習(xí)材料蘇教版七年級語文上冊文言文復(fù)習(xí)材料一、重點詞語釋義：《三峽》：自三峽七百里中（在）略無闕處（完全）（同“缺”，空缺）．．．重巖疊嶂（直立像屏障的山峰）自非亭午夜分（如果）（正午）（半夜）．．．．．．不見曦月（太陽）至于夏水襄陵（到）（上）．．．．沿溯阻絕（順流而下）（逆流而上）或王命急宣（如果）（宣布，傳播）．．．．雖乘奔御風(fēng)（即使）（奔馳的快馬）不以疾也（不如）．．．．素湍綠潭（急流的水）（深水）絕多生怪柏（山峰）．．懸泉瀑布（從山崖上流下來的好像懸掛著的泉水）飛漱其間（沖蕩）．．．良多趣味（的確，實在）晴初霜旦（早晨）林寒澗肅（寂靜）．．．屬引凄異（連續(xù)）（延長）空谷傳響（回聲）．．．《幼時記趣》：余憶童稚時（我）（幼?。┟鞑烨锖粒ㄑ哿Γ辞澹娒晷∥⑽铮ㄐ。┍丶?xì)察其紋理（花紋）故時有物外之趣（所以）．．．．私擬作群鶴舞空（私下里）（比）昂首觀之（指“群鶴舞空”的景象）．．．項為之強（同“僵”，僵硬）鶴唳云端（高亢地鳴叫）．．怡然稱快（喜悅的樣子）（喊痛快）于土墻凹凸處（高低不平）．．．．．．花臺小草叢雜處（多而雜亂）常蹲其身（自己）凸者為邱（同“丘”土山）．．．．以叢草為林（把??當(dāng)做??）凹者為壑（山溝）．．．拔山倒樹而來（移，搬開）蓋一癩蛤蟆也（原來是）．．呀然驚恐（哎呀地）．．《〈論語〉八則》：學(xué)而時習(xí)之（按時）不亦說乎（同“悅”，愉快，高興）．人不知而不慍（知道，了解）（惱恨，怨恨）可以為師矣（憑借）．．．不亦君子乎（道德上有修養(yǎng)的人）學(xué)而不思則罔（迷惑而無所得）．．．思而不學(xué)則殆（精神疲倦而無所得）誨女知之（教，教導(dǎo)）（同“汝”你）．．．是知也（此，這）何以謂之（憑什么）是以謂之文也（因此）．．．．．默而識之（記）（指學(xué)習(xí)所得的東西）學(xué)而不厭（滿足）．．．必有我?guī)熝桑ㄓ谥诶锩妫┡e一隅不以三隅反（舉出）（方角）（反推）．．．．不憤不啟（心里想弄明白卻不能）（啟發(fā)、開導(dǎo)）．．不悱不發(fā)（口中想說卻不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來的樣子）則不復(fù)也（就）．．《以蟲治蟲》：其喙有鉗（蟲子的嘴）旬日子方皆盡（十天）歲以大穰（莊稼大豐收）．．．．．《梵天寺木塔》：方兩三級（才）（層）患其塔動（擔(dān)心）貽以金釵（贈給）．．．．但逐層布板訖（只）匠師如其言（遵照）蓋釘板上下彌束（因為）（緊密約束）．．．．．六幕相聯(lián)如胠篋（指上、下、左、右、前、后六面）（從旁邊打開箱子）．．．．人履其板（走，踩踏）人皆伏其精練（同“服”，佩服）（精熟）．．．．《鄭人買履》：先自度其足（量長短）而置之其坐（同“座”，座