【正文】 歸類識字的方法。【教學(xué)課時】兩課時【教學(xué)過程】第一課時課時目標(biāo).正確、流利、有感情地朗讀課文。，會認(rèn)7個生字，通過讀句子識字，了解“口字旁”字的構(gòu)字規(guī)律。教具準(zhǔn)備多媒體、生字卡片等。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入.激趣談話2.（出示2）（引入情境）走在四季的大自然中，你看到什么？想說什么？，教師相機(jī)出示詩句。，齊讀課題。（板書：識字四）二、初讀課文，整體感知提出初讀要求：（出示3）.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。，評價。，找一找?guī)в小翱凇弊峙缘淖?。指名讀，齊讀。，讀準(zhǔn)字音。三、學(xué)習(xí)生字.（出示4）在這幾句詩中，藏著幾個同一偏旁的字，猜猜看？“口”字旁的字。（板書：口字旁）（鳴吟含嘯啼吠）。、齊讀小兒歌。，我說一句，你們來對詩句，好嗎？師生合作讀。三、識記生字，掌握偏旁。.認(rèn)讀生字：（1）（出示5）m237。nɡx237。nɡy237。nh225。nlu242。wūw233。nɡuī鳴行吟含落烏聞歸z225。hǔxi224。ot237。yf232。ich243。u雜虎嘯啼漁吠愁（2）認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。（3）借助拼音把字音讀準(zhǔn)，讀帶拼音認(rèn)讀，去掉拼音認(rèn)讀。（4）開火車讀、齊讀。（5）正音，指導(dǎo)：“雜”是平舌音，“愁”是翹舌音，“聞、含、吟”是前鼻音，“鳴、行”是后鼻音。：（出示6）出示生字田字格：鳴行吟含落烏聞歸（板書：鳴行吟含落烏聞歸）你有什么好辦法記住它？（1）加一加：“口”加“鳥”是“鳴”，“口”加“今”（在左）是“吟”，“口”加“今”（在上）是“含”，“艸”加“洛”是“落”，“門”加“耳”是“聞”。（2）猜謎語：“街頭街尾且漫步”是“行”，“獨(dú)臥看山初月斜”是“歸”。：（出示7）（1）教師講解筆畫名稱和筆順，擴(kuò)詞。（2）在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)?！靶小钡挠疫呚Q勾的兩側(cè)不要多寫兩點(diǎn)?！皻w”的第三筆是“橫折”，不要直接寫成橫折橫，沒有這樣的筆畫?！奥洹鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，草字頭的橫要長，蓋住下面的“洛”。（3）老師范寫生字，學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？“鳴、行、吟、歸”是左窄右寬的字。（4）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn)。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì).比比，再組詞鳴（）含）聞（）落（）吟（）歸（），寫出帶有“口”的字，并組詞。_____（）_____（）_____（）。答案：.鳴叫含淚聞名落葉吟唱回歸（喵喵叫）___葉__（葉子）_吼____（吼叫）第二課時課時目標(biāo).正確、流利、有感情地熟讀兒歌。，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。教具準(zhǔn)備多媒體、生字卡片等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)了《識字4》中的一些生字新詞，同學(xué)們記住他們了嗎？出示生字讀一讀。（出示9），那你們發(fā)現(xiàn)這幾個字的相同點(diǎn)了嗎？（出示10：鳴吟含嘯啼吠）（都是“口”字旁的字）？（出示11）（1）提寫生字：鳴行吟含落烏聞歸（2）同桌互相批改，老師巡視。二、探究與發(fā)現(xiàn)（出示12）出示：鳴吟含嘯吠啼.請同學(xué)們再觀察這些口字旁的字，說說有什么發(fā)現(xiàn)？（都與口部動作有關(guān)）。這些字都是形聲字，“口”字旁可以表示和嘴巴、語言或嘴巴的動作有關(guān)的事物，另一個偏旁表示字的讀音。利用幫助理解帶有口字旁字的意思。3.（出示13）你還知道哪些口字旁的字，誰說得最多？（嘰喳嘩啦呼嗚）？（都和聲音有關(guān)。）。（出示14）師：本課識字采用詩配畫的形式，選用了頗有代表性的分別描摹春、夏、秋、冬四季景物的詩詞名句。文中6個含“口字旁”的字都與嘴有關(guān)。其中“鳴、吟、嘯、啼、吠”表示黃鸝、龍、虎、烏鴉、狗的叫聲，“龍吟雜虎嘯”一句則形象地模擬了雷雨電的聲響和陣勢。三、指導(dǎo)朗讀.教師范讀，讀出韻味，讀出兒歌的情趣。讓學(xué)生說說聽了老師的朗讀，覺得怎么樣。師巡視，注意糾正學(xué)生中的拖腔唱讀或頓讀。評一評。，背誦詩句。三、拓展延伸（出示15）木字旁、三點(diǎn)水旁、兩點(diǎn)水旁、四點(diǎn)底的字都與什么有關(guān)？（木字旁的字與樹木有關(guān)，三點(diǎn)水的字與水有關(guān)，兩點(diǎn)水的字與冰凍有關(guān)。）課堂作業(yè)新設(shè)計(jì).看拼音寫漢字m237。nɡx237。nɡy237。nh225。n（）叫（）走（）唱（）著lu242。niǎow233。nɡuī（）葉（）兒（）名回（）？再動手做一做生字轉(zhuǎn)盤。答案：.鳴行吟含落鳥聞歸。板書設(shè)計(jì)識字4鳴行吟含落鳥聞歸口（口字旁）【課后反思】兒歌是學(xué)生喜聞樂見的，是孩子們最渴望的。由于有這濃厚的興趣，學(xué)起來非常順利。本課圖文結(jié)合，在談?wù)撝休p輕松松認(rèn)識了帶有口字旁的字，熟悉了兒歌里的古詩，邊讀邊談，邊讀邊背，學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松。這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣十分濃厚，朗讀也十分有感情。同課異構(gòu)創(chuàng)新教案《識字四》創(chuàng)新教案【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入.激趣談話今天我們來認(rèn)識帶有“口”字旁的字，學(xué)習(xí)有關(guān)四季的古詩。，教師相機(jī)出示詩句。，齊讀課題。二、自主識字.這些詩句，你們會讀嗎？：請你讀，會讀哪一句，就讀哪一句。（1）自己試一試。讀的時候注意讀準(zhǔn)字音。（2）誰來讀給大家聽？（3）聽了以后，你有什么建議？重點(diǎn)指導(dǎo)讀：愁、嘯、雜（4）根據(jù)大家的建議，自己再讀讀。和同桌練習(xí)。（5）齊讀詩句。（1）自由識字。你有什么辦法記住它們？（2）小組合作識字（3）全班交流，師小結(jié)。（4）同學(xué)們拿出自己的生字卡片練讀。（5）檢查識字情況。三、你猜我猜.在這幾句詩中，藏著幾個同一偏旁的字，猜猜看？。？，我說一句，你們來對詩句，好嗎？師生合作讀。四、探究與發(fā)現(xiàn).請同學(xué)們再觀察這些口字旁的字，說說有什么發(fā)現(xiàn)？（都與口部動作有關(guān)）利用幫助理解帶有口字旁字的意思。，誰說得最多？？。五、指導(dǎo)寫字。.老師范寫生字，學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？“鳴、行、吟、歸”是左窄右寬的字。，點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn)。備課素材【教材分析】本課是鄂教版二年級上冊第七單元第一課的識字，《識字四》是一首兒歌，本課識字采用詩配畫的形式，選用了頗有代表性的分別描摹春、夏、秋、冬四季景物的詩詞名句，這樣的編排不僅利于學(xué)生按漢字的構(gòu)字規(guī)律識字，還使學(xué)生浸染于古詩名句中，感受語言美、圖畫美、意境美?！九c相關(guān)的資料介紹】口字旁的字與什么有關(guān)口部、口字旁、口字底，作部首