金蟬脫殼教案-文庫吧
2025-10-14 15:02 本頁面
【正文】 力？大家也來放聲讀一讀。你還體會到了什么？觀察仔細；常人不能忍受的痛苦。(有了觀察才有了細致的描寫；我們?nèi)俗鲞@些動作可能輕而易舉，可是小小的蟬兒想脫去它最難脫的蟬尾，得付出多大的努力??！)誰能把這一段語氣讀出來？指名讀。此時的蟬兒多么像一個運動員啊，它的動作一氣呵成，一起讀。精準的動詞讓我們?nèi)缬H眼目睹了蟬尾脫殼的情景。除了動詞還有那些好的詞語？敏捷—多機靈啊。又白又嫩—嬰兒皮膚、生動。使勁，忍受痛苦—不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹啊。有了精準的動詞，再加上一些修飾詞語，蟬尾出殼的情景就栩栩如生的出現(xiàn)在我們面前。帶著你的理解再來讀一讀這一段。誰來展示一下朗讀蟬尾出殼的情景？蟬兒多像一個舞蹈家呀。誰還想來？蟬兒多像一位魔法師呀。好的語言應該背一背，來試一試。教師提示。美的語言就應該記在腦子里，厚積才能薄發(fā)啊!法國昆蟲學家法布爾也特別喜歡蟬尾出殼的情景，在《昆蟲記》這本書中，他這樣細致的描繪到：男生讀藍色的部分，女生讀紅色的部分。讀完后你有什么感受？是啊，蟬尾出殼就是一門藝術(shù)，一種展示，這是多么神奇有趣的情景?。∵€有哪一個環(huán)節(jié)你覺得神奇有趣呢？背部顏色、頭部。播放視頻，教師朗讀。六只腳出來了??又白又嫩的蟬尾就出來了。你瞧，它用盡全身的力氣一挺腰，再挺腰??好累?。∠刃菹⒁粫?。好了，繼續(xù)努力。準備好，用力將全部的血液，灌進翅膀??這是多么神奇有趣的事?。「衿娴倪€在后面呢，誰來讀一讀第五自然段？你覺得蟬兒脫掉舊衣后發(fā)生了那些奇跡般的變化？出示圖片：蟬兒的翅膀由小變大，蟬兒身上的顏色由淺變深，就連翅膀上也出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋?？纯聪s兒的翅膀怎么樣？（精巧、透明）蟬兒的翅膀薄的就像紙一樣，有一個詞叫什么？（薄如蟬翼）蟬翼是什么意思？師生一起讀。剛出殼的蟬兒，身上出現(xiàn)了奇跡般的變化??.這是多么奇特動人的情景?。。ò鍟?看著兩個詞語有什么不同之處？這個動人是怦然心動，它和我的思想、我的感情一起融入了我的所見所聞中，只有親身經(jīng)歷過的事情，才會打動人的心靈。學了這篇課文你有什么啟發(fā)？（三十六計）1其實大自然中的每一件事情都是神奇動人的，羅丹說過??只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定會擁有更過的怦然心動，讓我們帶著感動走出課堂，帶著觀察的眼睛，去欣賞大自然中更多的精彩瞬間。第三篇：金蟬脫殼教案（范文）金蟬脫殼一、教學目標1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。2．學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的1個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．激發(fā)樂于觀察周圍事物的興趣。二、教學重難點 感受金蟬脫殼的神奇第一課時一、教學目標1．正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2．學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的1個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．了解課文大意，初步感受金蟬脫殼的“神奇有趣”。二、教學重難點：學習第一段，激發(fā)學生樂于觀察周圍事物的興趣。三、教學時間:9月27日四、教學設(shè)計：（圖）：同學們，看這是什么？（齊：蟬）師補充：俗稱——（齊：知了）看到這蟬，我不禁想起了前幾天剛學的一首古詩，我們一起來背一背，好嗎？——（齊：《所見》）課間早早到了教室做好了準備，打了預備鈴學生應該讀“每周一詩”了，才發(fā)現(xiàn)大屏幕落下，剛好擋住了昨晚剛換的《秋夕》，于是臨時加入以上環(huán)節(jié)——《所見》剛剛落音，正式鈴打響——開始上課！，一起去了解蟬的一個生活習性——揭題：金蟬脫殼（齊讀課題，師補充：在這篇課文中，“殼”在這個成語中念qi224。o，在其他詞語中都念k233。）通過預習，誰能用自己的話來話來說說“金蟬脫殼”是怎么一回事？（指句回答，師補充：蟬的幼蟲生活在泥土中，每年6月末，它們就會在黃昏及夜間鉆出土表，爬上樹干，抓緊樹皮，蛻皮羽化，之后它們就成了蟲，就是我們常說常見的“知了”）相機板書：羽化這一環(huán)節(jié)一方面讓我了解了預習時感知課文主要內(nèi)容的情況，另一方面，“羽化”這一科學名詞的介紹也正應合了課文第五自然段的內(nèi)容，而且我認為必要的自然科學知識拓展是可以滲透在語文學科的教學之中的。，出示“學習目標”:（1）能正確、流利地朗讀課文。（2）學會本課生字詞，理解由生字組成的詞。（3）了解課文大意，初步感受金蟬脫殼的“神奇有趣”。“自學指導1”：（1）自讀課文，讀準字音，看清生字字形。（2）蟬蟲脫殼的過程給你留下什么印象？把令你印象深刻的語句多讀兩遍。（3）時間：8分鐘 ：（1）出示“看誰讀得準”（自由讀，指名讀，齊讀）（2）完成《補充習題》P21：一（獨立完成，對照實物投影自批，以“☆”獎勵自己）（3）檢查讀課文（開火車，一人一句，集體正音）（4）交流：蟬蟲脫殼的過程給你留下怎樣的印象？讀一讀令自己印象深刻的語句。自學1的預
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1