金蟬脫殼教案-文庫吧
2024-10-28 15:02 本頁面
【正文】 力？大家也來放聲讀一讀。你還體會到了什么？觀察仔細(xì)；常人不能忍受的痛苦。(有了觀察才有了細(xì)致的描寫；我們?nèi)俗鲞@些動作可能輕而易舉，可是小小的蟬兒想脫去它最難脫的蟬尾，得付出多大的努力啊！)誰能把這一段語氣讀出來？指名讀。此時的蟬兒多么像一個運(yùn)動員啊，它的動作一氣呵成，一起讀。精準(zhǔn)的動詞讓我們?nèi)缬H眼目睹了蟬尾脫殼的情景。除了動詞還有那些好的詞語？敏捷—多機(jī)靈啊。又白又嫩—嬰兒皮膚、生動。使勁，忍受痛苦—不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹啊。有了精準(zhǔn)的動詞，再加上一些修飾詞語，蟬尾出殼的情景就栩栩如生的出現(xiàn)在我們面前。帶著你的理解再來讀一讀這一段。誰來展示一下朗讀蟬尾出殼的情景？蟬兒多像一個舞蹈家呀。誰還想來？蟬兒多像一位魔法師呀。好的語言應(yīng)該背一背，來試一試。教師提示。美的語言就應(yīng)該記在腦子里，厚積才能薄發(fā)啊!法國昆蟲學(xué)家法布爾也特別喜歡蟬尾出殼的情景，在《昆蟲記》這本書中，他這樣細(xì)致的描繪到：男生讀藍(lán)色的部分，女生讀紅色的部分。讀完后你有什么感受？是啊，蟬尾出殼就是一門藝術(shù)，一種展示，這是多么神奇有趣的情景??！還有哪一個環(huán)節(jié)你覺得神奇有趣呢？背部顏色、頭部。播放視頻，教師朗讀。六只腳出來了??又白又嫩的蟬尾就出來了。你瞧，它用盡全身的力氣一挺腰，再挺腰??好累??！先休息一會。好了，繼續(xù)努力。準(zhǔn)備好，用力將全部的血液，灌進(jìn)翅膀??這是多么神奇有趣的事啊！更神奇的還在后面呢，誰來讀一讀第五自然段？你覺得蟬兒脫掉舊衣后發(fā)生了那些奇跡般的變化？出示圖片：蟬兒的翅膀由小變大，蟬兒身上的顏色由淺變深，就連翅膀上也出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。看看蟬兒的翅膀怎么樣？（精巧、透明）蟬兒的翅膀薄的就像紙一樣，有一個詞叫什么？（薄如蟬翼）蟬翼是什么意思？師生一起讀。剛出殼的蟬兒，身上出現(xiàn)了奇跡般的變化??.這是多么奇特動人的情景?。。ò鍟?看著兩個詞語有什么不同之處？這個動人是怦然心動，它和我的思想、我的感情一起融入了我的所見所聞中，只有親身經(jīng)歷過的事情，才會打動人的心靈。學(xué)了這篇課文你有什么啟發(fā)？（三十六計）1其實(shí)大自然中的每一件事情都是神奇動人的，羅丹說過??只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定會擁有更過的怦然心動，讓我們帶著感動走出課堂，帶著觀察的眼睛，去欣賞大自然中更多的精彩瞬間。第三篇：金蟬脫殼教案（范文）金蟬脫殼一、教學(xué)目標(biāo)1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。2．學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的1個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．激發(fā)樂于觀察周圍事物的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn) 感受金蟬脫殼的神奇第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1．正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2．學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的1個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．了解課文大意，初步感受金蟬脫殼的“神奇有趣”。二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第一段，激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍事物的興趣。三、教學(xué)時間:9月27日四、教學(xué)設(shè)計：（圖）：同學(xué)們，看這是什么？（齊：蟬）師補(bǔ)充：俗稱——（齊：知了）看到這蟬，我不禁想起了前幾天剛學(xué)的一首古詩，我們一起來背一背，好嗎？——（齊：《所見》）課間早早到了教室做好了準(zhǔn)備，打了預(yù)備鈴學(xué)生應(yīng)該讀“每周一詩”了，才發(fā)現(xiàn)大屏幕落下，剛好擋住了昨晚剛換的《秋夕》，于是臨時加入以上環(huán)節(jié)——《所見》剛剛落音，正式鈴打響——開始上課！，一起去了解蟬的一個生活習(xí)性——揭題：金蟬脫殼（齊讀課題，師補(bǔ)充：在這篇課文中，“殼”在這個成語中念qi224。o，在其他詞語中都念k233。）通過預(yù)習(xí)，誰能用自己的話來話來說說“金蟬脫殼”是怎么一回事？（指句回答，師補(bǔ)充：蟬的幼蟲生活在泥土中，每年6月末，它們就會在黃昏及夜間鉆出土表，爬上樹干，抓緊樹皮，蛻皮羽化，之后它們就成了蟲，就是我們常說常見的“知了”）相機(jī)板書：羽化這一環(huán)節(jié)一方面讓我了解了預(yù)習(xí)時感知課文主要內(nèi)容的情況，另一方面，“羽化”這一科學(xué)名詞的介紹也正應(yīng)合了課文第五自然段的內(nèi)容，而且我認(rèn)為必要的自然科學(xué)知識拓展是可以滲透在語文學(xué)科的教學(xué)之中的。，出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”:（1）能正確、流利地朗讀課文。（2）學(xué)會本課生字詞，理解由生字組成的詞。（3）了解課文大意，初步感受金蟬脫殼的“神奇有趣”?！白詫W(xué)指導(dǎo)1”：（1）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，看清生字字形。（2）蟬蟲脫殼的過程給你留下什么印象？把令你印象深刻的語句多讀兩遍。（3）時間：8分鐘 ：（1）出示“看誰讀得準(zhǔn)”（自由讀，指名讀，齊讀）（2）完成《補(bǔ)充習(xí)題》P21：一（獨(dú)立完成，對照實(shí)物投影自批，以“☆”獎勵自己）（3）檢查讀課文（開火車，一人一句，集體正音）（4）交流：蟬蟲脫殼的過程給你留下怎樣的印象？讀一讀令自己印象深刻的語句。自學(xué)1的預(yù)
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