【正文】 要生動(dòng)，菊的形象素淡，給人消瘦的感受，是得其形。（3）菊的形象積淀著文化內(nèi)涵，菊甘于素淡的品格，代表人的高潔的情懷，是得其神。（4）結(jié)構(gòu)上，和首句的“愁”字相呼應(yīng)。愁是原因，瘦是結(jié)果。（四）四讀：體會(huì)細(xì)膩、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，把握感情 哪些詞語(yǔ)最富有表現(xiàn)力？ “永”寫出了時(shí)間的漫長(zhǎng)。點(diǎn)出了愁的長(zhǎng)久。透露出獨(dú)處香閨、度日如年的心境?！坝帧北砻髋c親人離別已久，獨(dú)過(guò)佳節(jié)已非一回?！皼觥辈恢皇羌∧w所感之涼意，更是心靈所感之凄涼?！巴浮秉c(diǎn)出了秋寒心冷，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！氨取比瞬恢劣诒然ㄟ€瘦弱吧？因此“比”強(qiáng)調(diào)的不僅僅是外形，更多的是精神。西風(fēng)中的菊花尚且能斗風(fēng)傲霜，但簾內(nèi)的詞人卻因?yàn)樗寄詈凸陋?dú)而萎靡不振，反襯人尚不如花。思念把人都折磨得比黃花還瘦，可見詞人心里有多苦，思念有多深。（五）總結(jié)：上片 重陽(yáng)思親（寫愁）下片飲酒賞菊（寫瘦）技巧鑒賞（1）善于用典（2）個(gè)性化修辭①巧妙的比喻：以“花”喻己，表現(xiàn)因思念而悲傷的情感 ②反問(wèn)的修辭：“莫道不消魂”帶有反詰與激問(wèn)的成分，體現(xiàn)了因思念而傷懷的感情。（3）移情于物：將自己的愁緒寄托于薄霧、濃云、瑞腦、玉枕、紗櫥，使文中雖僅一個(gè)“愁”字，卻“愁”遍全詞。培根說(shuō)：“讀一本好書就像和一個(gè)偉人在談話”，其實(shí)讀一首好詞也就是與詞人的穿越時(shí)空的交談。學(xué)者沈曾植贊譽(yù)易安之詞“墮情者醉其芳馨，飛想者賞其神駿。易安有靈，后者當(dāng)許為知己?！弊允腔ㄖ械谝涣鳎跄纬钋楹抻朴?。漱玉飄香天地間，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷萬(wàn)古流。第二篇：醉花陰教案《醉花陰》的教學(xué)設(shè)計(jì)龔永艷一、教材分析：《醉花陰》講述了作者李清照在丈夫趙明誠(chéng)長(zhǎng)期外出做官之時(shí)，獨(dú)自把酒，賞菊過(guò)重陽(yáng)的故事。詞中作者選取“永晝”“半夜”和“黃昏”三個(gè)場(chǎng)景將自己對(duì)丈夫刻骨的思念之情表達(dá)得淋漓盡致。但這種愁是明麗而纏綿的，是“一種相思，兩處閑愁”，而非“剪不斷，理還亂”的離亂之愁。二、學(xué)情分析：《醉花陰》是人教版普高課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文必修4(高二)的一篇文章，可以將學(xué)生定位在稍高的水準(zhǔn)層次上，因?yàn)楦叨膶W(xué)生都有一定的文學(xué)素養(yǎng)，教者對(duì)學(xué)生素質(zhì)可以有較高的預(yù)期，但是，課標(biāo)中要求的“感受形象、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵、體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力”能力，學(xué)生還有所欠缺，這是教學(xué)的重、難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)：了解李清照的生平,把握其詩(shī)風(fēng)的變化有感情地朗讀這首詞，做到借聲傳情，能夠當(dāng)堂背誦。從煉字、煉句的角度，體會(huì)本詞的語(yǔ)言美、意境美。通過(guò)本詞的學(xué)習(xí)，掌握鑒賞詞的一般方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。四、教學(xué)重、難點(diǎn)有感情地朗讀這首詞，感受李清照婉約的詞風(fēng)。找出詞的意象，分析感受詞的意境。鑒賞詞人的寫作技巧，體會(huì)李清照詞用語(yǔ)淺俗、清新的婉約詞風(fēng)格之美。五、教學(xué)準(zhǔn)備：老師上課前要充分查閱資料，了解李清照的生平經(jīng)歷以及在不同人生階段時(shí)，詞風(fēng)的變化，知道一些關(guān)于李清照的小故事。了解《醉花陰》的寫作背景，以及詞的含義，表達(dá)的情感和詞中意象的含義。準(zhǔn)備上課需要的PPT，以及相關(guān)的音頻、視頻。學(xué)生要提前了解本詞，甚至?xí)?，并且要?duì)李清照有初步的了解。六、課時(shí)安排：一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：激情引趣，創(chuàng)設(shè)氛圍，導(dǎo)入本課老師講述：首先讓大家猜一個(gè)人，古人喜歡用花來(lái)形容女子的美貌，如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映紅”等，但宋代有位女詞人卻以憔悴的“黃花”自指；沈謙《古今詞話》里說(shuō)，男中李后主，女中李易安，極是當(dāng)行本色，是說(shuō)二李是婉約詞的杰出代表。大家根據(jù)這兩句話不難猜到這個(gè)人就是李清照。今天我們學(xué)習(xí)的就是李清照《漱玉集》中一篇重要作品《醉花陰》。（板書課題——醉花陰）?！蹲砘帯肥且环N詞牌名，又名《九日》，此詞調(diào)首見于北宋毛滂詞，詞中有“人在翠陰中”、“勸君對(duì)客杯須覆”等句，因據(jù)其意取作調(diào)名。雙調(diào)小令，仄韻格，五十二字。上下闋各五句，一般以李清照《醉花陰薄霧濃云愁永晝》為正格。課件播放一段關(guān)于《醉花陰》的視頻。用《醉花陰》哀愁的旋律為課堂創(chuàng)設(shè)出一種易安詞的氛圍。吸引同學(xué)們的注意力，讓同學(xué)們?cè)诹己玫姆諊懈惺芾钋逭盏南嗨贾嘁约八磉_(dá)情感的婉約風(fēng)格。走進(jìn)李清照李清照（1084－1155），號(hào)易安居士，宋代婉約派女詞人。她的詞婉約而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情實(shí)感，語(yǔ)言清新自然，流轉(zhuǎn)如珠，音調(diào)優(yōu)美，故名噪一時(shí)，號(hào)為“易安體”。李清照經(jīng)歷了南北分裂之亂，在南渡前后，她的詞風(fēng)變化很大。南渡前，李清照的詞多描寫少女、少婦的閨中生活，如《如夢(mèng)令常記溪亭日暮》，于輕快活潑的畫面中見作者開朗歡樂(lè)的心情和輕松悠閑的生活；中期婚后生活到南渡以前，與丈夫經(jīng)常是分居兩地，她的很多詞中表現(xiàn)的是一種相思之愁，對(duì)丈夫的思念，如《醉花陰》；南渡后，生活的苦難使她的詞風(fēng)趨于含蓄深沉。《菩薩蠻》、《念奴嬌》、《聲聲慢》等詞表現(xiàn)了詞人長(zhǎng)期流亡生活的感受，國(guó)破家亡之愁。前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語(yǔ)言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之說(shuō)，反對(duì)以作詩(shī)文之法作詞。本詞寫于宋徽宗大觀二年重陽(yáng)節(jié)，趙明誠(chéng)游宦在外；李清照獨(dú)居青州，重陽(yáng)賞菊，無(wú)人相伴，故作此詞，以抒發(fā)寂寞無(wú)聊之感。傳說(shuō)李清照將此詞寄給趙明誠(chéng)后，惹得明誠(chéng)比試之心大起，遂三夜未眼，作詞數(shù)闋，然終未勝過(guò)清照的這首《醉花陰》。以聲傳情,朗讀體味,整體感知首先，讓學(xué)生有感情的自讀課文，注意詞的重音、韻腳、節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。其次，請(qǐng)一位學(xué)生誦讀，另一位學(xué)生評(píng)價(jià)。最后，全班齊讀。作品賞析，重點(diǎn)品讀 1）．有沒(méi)有同學(xué)能結(jié)合課文的注釋，具體說(shuō)說(shuō)詞上片的內(nèi)容呢？注意，學(xué)習(xí)詩(shī)詞要借助聯(lián)想和想象，不要像古文一樣原文翻譯，可以自由地發(fā)揮、補(bǔ)充。薄霧淡淡，陰云濃濃，這漫長(zhǎng)的白晝啊，好像永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭似的，真令人發(fā)愁啊。為了消磨這難熬的時(shí)光，只好在獸型的香爐當(dāng)中點(diǎn)起了香料。恰好又碰上了佳節(jié)重陽(yáng)節(jié)，每逢佳節(jié)倍思親，這讓“我”更加想念在外的丈夫。秋夜就寢，玉制的枕頭，輕紗作的帳幔，涼氣透骨，真叫人徹夜難眠?。?）.詞人在上片中交代的大致的情形我們已經(jīng)了解了，大家能不能用一個(gè)字來(lái)概括作者的感受呢？ 愁，“薄霧濃云愁永晝”中的“愁”奠定了全文的感情基調(diào)。3）．詞的上片中“薄霧”“濃云”“佳節(jié)又重陽(yáng)”“夜半涼初透”等詞作用？（板書詞中重要意象）此詞的首二句就白晝來(lái)寫?！氨§F濃云愁永晝。”這“薄霧濃云”不僅布滿整個(gè)天宇，更罩滿詞人心頭?！叭鹉X銷金獸”，寫出了時(shí)間的漫長(zhǎng)無(wú)聊，同時(shí)又烘托出環(huán)境的凄寂。次三句從夜間著筆，“佳節(jié)又重陽(yáng)”點(diǎn)明時(shí)令，也暗示心緒不好、心事重重的原因。常言道：“每逢佳節(jié)倍思親”，今日里“佳節(jié)又重陽(yáng)”，本應(yīng)該是夫妻團(tuán)圓、共同飲酒賞菊的，而如今只有自己，詞人又怎能不更加思念遠(yuǎn)方的丈夫呢？一個(gè)“又”字，便充滿了寂寞、怨恨、愁苦之感，所以，才會(huì)“玉枕紗廚，夜半涼初透”?！坝裾怼保烧??！凹啅N”，即碧紗廚，以木架罩以綠色輕紗，內(nèi)可置榻，用以避蚊?！坝裾砑啅N”這樣一些具有特征性的事物與詞人特殊的感受中寫出了透人肌膚的秋寒，暗示詞中女主人公的心境。更何況，玉枕、紗廚往昔是與丈夫與共的，可如今自己卻孤眠獨(dú)寢，觸景生情，自然是柔腸寸斷心欲碎了。顯然，這里的“涼”不只是身體肌膚所感之涼意，更是心靈所感之凄涼，是別有一番滋味在心頭?！凹压?jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透”，這三句寫出了詞人在重陽(yáng)佳節(jié)孤眠獨(dú)寢、夜半相思的凄苦之情。上片貫穿“永晝”與“一夜”的則是“愁”、“涼”二字。描寫了環(huán)境、愁的原因以及以佳節(jié)