第三單元作文指導(dǎo)-文庫(kù)吧
2025-10-14 14:52 本頁(yè)面
【正文】 背原則，則此生無(wú)撼矣！就此擱筆，打擾了！您之崇拜者 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇考場(chǎng)佳作。作者能夠在短短的時(shí)間內(nèi)充分展示自己豐富的文學(xué)積淀，并且能夠恰到好處地進(jìn)行運(yùn)用，實(shí)屬不易。文中，作者旁征博引，運(yùn)用連串的排比，氣勢(shì)不凡，結(jié)構(gòu)精當(dāng)、文筆精煉而文采飛揚(yáng)。在對(duì)話的過(guò)中，作者還有自己的思考，即關(guān)于隱居和飲酒的思索，雖然問(wèn)題的提出在成人看來(lái)還不夠老道，但畢竟是一個(gè)中學(xué)生的真實(shí)想法，亦無(wú)可厚非。第二篇：六年級(jí)第三單元作文指導(dǎo)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文指導(dǎo)習(xí)作主題：相互關(guān)愛(ài)一、第三單元習(xí)作要求：本次習(xí)作要求寫一寫我們身邊的人們相互關(guān)愛(ài)的事情。要寫好本次作文，必須注意以下幾點(diǎn)：體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情；注意事情發(fā)生的環(huán)境、發(fā)展變化過(guò)程；注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫方法；表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。5.、寫出自己的真情實(shí)感。二、如何寫好相互關(guān)愛(ài)的作文寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情，可以寫誰(shuí)？我們生活在家庭、學(xué)校、社會(huì)這個(gè)大千世界里，認(rèn)識(shí)了許許多多的人，在這些人中有你的親人、老師、同學(xué)，爸爸、媽媽，有默默奉獻(xiàn)的清潔工??寫誰(shuí)呢？從這些人當(dāng)中選一個(gè)最關(guān)心自己的人來(lái)寫。相互關(guān)愛(ài)的事情是什么事情？首先要理解什么是相互關(guān)愛(ài)。就是別人愛(ài)你，你也愛(ài)別人。這一件事是兩個(gè)人之間的事情。寫這樣的事情，可以有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，要么是別人關(guān)愛(ài)你，要么是你關(guān)愛(ài)別人。寫這樣的事情，重點(diǎn)應(yīng)該寫什么？這樣的作文應(yīng)該重點(diǎn)應(yīng)該注意寫好幾下幾點(diǎn)：1．人物之間的關(guān)愛(ài)的生活細(xì)節(jié)。2．人物之間的關(guān)愛(ài)的生活細(xì)節(jié)相互的對(duì)話描寫。3．自己的心理活動(dòng)的描寫。4．要注意把一件事情敘述完整。把事情的經(jīng)過(guò)寫具體：一是交代清楚事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因。二是寫清楚“經(jīng)過(guò)”中重要的情節(jié)、場(chǎng)面，特別是把主要人物的表現(xiàn)具體寫清楚。三是適當(dāng)?shù)膶懸粚懏?dāng)時(shí)的環(huán)境，如天氣情況、景物變化等，以襯托人物、事件。三、怎樣選擇題材（l）首先，選擇材料一定要圍繞中心。我們要寫“一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情”，既然是“相互關(guān)愛(ài)的事情”，就說(shuō)明這個(gè)人和我們的關(guān)系比較密切，我們經(jīng)?？梢钥吹剿踔梁退钤谝黄?。在我和他身上一定有許許多多的事發(fā)生，要選擇能有力地說(shuō)明、突出、烘托文章的“相互關(guān)愛(ài)”的中心的材料。（2）其次，選擇的材料要典型。也就是說(shuō)，選擇的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，最能集中地表現(xiàn)文章的相互關(guān)愛(ài)的中心。用最有代表性的典型例子，來(lái)表現(xiàn)文章的主題。（3）選擇材料還要真實(shí)。這一條應(yīng)作為寫人作文選擇材料的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)寫人的記敘文就要寫“真人”，這才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”開(kāi)真人不寫，去“編”去“造”，對(duì)于作文水平提高是有害的。四、章法寫作指導(dǎo)人物關(guān)系→具體事例→結(jié)尾這一種方法要求我們?cè)谖恼碌拈_(kāi)頭先交待人物關(guān)系，然后再敘述具體事例，最后點(diǎn)明人物特點(diǎn)，揭示主題。人物關(guān)系：這里是文章的開(kāi)頭，指的是要交代清楚自己和要寫的人物的關(guān)系。點(diǎn)明“我”和誰(shuí)。這里的誰(shuí)，可以是任何人物。具體事例：這里是文章的重點(diǎn)段落了，要具體地?cái)⑹?。指的是具體地?cái)⑹鲆患騼杉虑?。在敘述的過(guò)程中，要注意抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面的特點(diǎn)。要會(huì)選擇生活中的富有情趣的細(xì)節(jié)來(lái)描述事例。如果敘述一件事情，對(duì)事情的來(lái)龍去脈要交待清楚，開(kāi)始怎樣，后來(lái)怎樣，最后又怎樣，要一步一步地寫具體。要注意突出所寫的人物的特點(diǎn)，以“我”襯托所寫的人物。文中的事例應(yīng)該是“我”和另一個(gè)人物同時(shí)做的，是兩個(gè)人物的活動(dòng)的發(fā)展變化。通遼事情的發(fā)展變化來(lái)展示人物的思想品質(zhì)。通過(guò)環(huán)境和人物心理、動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話的描寫刻畫人物形象、抒發(fā)真情。通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。第三篇：六年級(jí)第三單元作文指導(dǎo)關(guān)愛(ài)那是一個(gè)深秋的傍晚，天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲暖意，讓我感到有一種說(shuō)不出的失落。天,下起了小雨，坐在汽車上的我望著窗外無(wú)言。雨越下越大，風(fēng)也刮了起來(lái)，窗外的樹(shù)枝搖晃著。忽然，一根樹(shù)枝朝我這邊打來(lái)“哐——”，玻璃被震得咳嗽起來(lái)，這真讓人膽寒呀！“吱——”車門開(kāi)了。一位身穿黑皮衣的阿姨上了車，走到我座位旁，坐下了。我毫不理睬，仍盯著窗外。天公不作美，雨越下越猛，風(fēng)越刮越狂，街上半天也不見(jiàn)一個(gè)人影兒。我的心猛然一征：啊，怎么辦？我沒(méi)帶雨傘，真糟！我一邊嘀咕一邊后悔地回憶著早上媽媽叫我?guī)?，我卻固執(zhí)地說(shuō)不用了。我的眼睛沒(méi)有離開(kāi)窗外，但是，淚水卻打著旋兒，模糊了雙眼……身旁阿姨的手機(jī)響了，我靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)主意：向阿姨借手機(jī)?？墒?，誰(shuí)會(huì)借給一個(gè)素昧平生的陌生人呢？我的心就這樣矛盾著，眼睛一直盯著阿姨的手機(jī)。可能是阿姨發(fā)現(xiàn)了我的窘態(tài)，咳了幾聲，滿懷關(guān)切地問(wèn)我：“小妹妹，怎么呢？”她的聲音柔和而悅耳，說(shuō)話時(shí)笑瞇瞇的，兩條柳葉眉彎成了月兒。她的話就好比是雪中送炭一般。我將自己沒(méi)帶傘的事給她說(shuō)了一遍，并懇求她借我用手機(jī)。阿姨想也沒(méi)想，就將手機(jī)遞給了我。于是我道了聲謝謝，便給媽媽打電話。我下了車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了媽媽，我飛奔到媽媽的懷里，心中十分快樂(lè)。美麗的阿姨有一顆美麗的心，一位有一顆美好心靈的阿姨，給了我美麗的關(guān)懷。愛(ài)=蘋果人們都說(shuō)，愛(ài)的分量很重，愛(ài)的力量很偉大。但我覺(jué)得，愛(ài)應(yīng)該是很平常的東西，平常到，像兩個(gè)蘋果?？捎姓l(shuí)說(shuō)，這兩個(gè)蘋果不是我和媽媽之間的那份沉甸甸的愛(ài)呢？在星期五，我總喜歡一個(gè)人在深夜寫作業(yè)。星期六可以很遲起來(lái)，所以星期五可以很遲睡覺(jué)。夜越深，我的心也越發(fā)地寧?kù)o?！皨寢專依镞€有蘋果嗎？”快十點(diǎn)了，我突然問(wèn)和爸爸一起看電視聊天的媽媽。“蘋果啊，昨天剛吃完呢。”媽媽略有歉意地說(shuō)，“你想吃嗎？”“恩，不過(guò)既然沒(méi)有，那就算了吧。”我有些失落地回了房間，繼續(xù)寫作業(yè)。寫著寫著，突然發(fā)現(xiàn)客廳里沒(méi)了媽媽和爸爸說(shuō)話的聲音?！鞍职郑瑡寢屇?？”“她剛剛出去買水果了。”我頓時(shí)喜出望外。過(guò)了十多分鐘，媽媽才氣喘吁吁地回來(lái)，手里提著一袋蘋果?！斑讒寢專銖?
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1