【正文】 性與個(gè)性，強(qiáng)調(diào)因材施教。④加強(qiáng)管理督查。從管理層面看，備課是手段而非目的，檢查教師備課情況不是機(jī)械地?cái)?shù)頁數(shù)、課時(shí)數(shù)，看書寫認(rèn)真程度，而應(yīng)通過課堂教學(xué)實(shí)踐看備課的實(shí)際效果。因此，在一般常規(guī)性要求的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們加強(qiáng)了推門聽課的力度，以提高課堂效益為中心，從有效教學(xué)的角度，在二次備課檢查的過程中，通過查閱教案和隨堂聽課，加大“課前自我調(diào)整”和“課后反思”的檢查力度。一看教學(xué)理念是否符合課改精神；二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想；三看教后反思是否有針對性和提升性。（2）突出有效課堂這一重點(diǎn)課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學(xué)這一主渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，力求課堂教學(xué)簡約、扎實(shí)、有效。要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。本學(xué)期，我們將非常重視常態(tài)課的研究，每天行政總值輪流巡課，校長不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和教師反饋。為了及時(shí)了解課堂教學(xué)動態(tài)，我們的教學(xué)管理人員將一有時(shí)間就走進(jìn)課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時(shí)的課堂教學(xué)。行政聽課時(shí)不僅看上課，上完課隨即檢查教案，看教師是不是按教案上課。同時(shí)還翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后及時(shí)調(diào)研學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況，與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長。（3）突破有效訓(xùn)練這一難點(diǎn)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于改進(jìn)教學(xué)工作，及時(shí)地進(jìn)行矯正和補(bǔ)漏，鞏固課堂教學(xué)效果。我們要求教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。教導(dǎo)處每月定期進(jìn)行作業(yè)檢查和有定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。同時(shí)我們還將通過召開學(xué)生座談會來了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。（4）細(xì)化有效輔導(dǎo)這一關(guān)鍵課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。課外輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究成效。（5）重視有效考、評這一手段：考試（測驗(yàn)）是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)活動的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評價(jià)，對教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作意義重大。教導(dǎo)處將不定期對某一學(xué)科、某一年級或班級組織質(zhì)量調(diào)研，比如一年級的拼音驗(yàn)收、二年級的口算檢測、中年級的計(jì)算檢測、高年級的閱讀理解等，質(zhì)量調(diào)研的方式根據(jù)學(xué)校具體情況分抽樣調(diào)查和全面考核兩種，以通過各種形式了解學(xué)生的情況。每次調(diào)研后要求及時(shí)反饋調(diào)研結(jié)果，以便任課教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺。要對本次考試從班級現(xiàn)狀、存在問題、提高措施三塊進(jìn)行詳細(xì)的分析，同時(shí)教導(dǎo)處也對整個(gè)年級的考試情況逐項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，指出存在問題，提出解決辦法。（二）以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平。1．加強(qiáng)校本培訓(xùn)。為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，全面提升我校教師的專業(yè)技能水平及提高我校的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，我們將舉行“美在新小”首屆教學(xué)節(jié)，時(shí)間從二月份到五月份。我們將以此為契機(jī)，為教師制定 “我專業(yè)我精彩”的教師專業(yè)發(fā)展系列活動方案。主要包括教材研讀、專業(yè)知識競賽、課堂教學(xué)展示、案例分析、作業(yè)設(shè)計(jì)比賽這五個(gè)方面的主題。我們采用把專家請進(jìn)來進(jìn)行講座，教師之間互相研討、比賽和專家點(diǎn)評等形式來進(jìn)行活動。我們將通過這些活動，爭取讓每一名教師的專業(yè)技能都有一定的提高，同時(shí)能夠促進(jìn)了自身的課堂教學(xué)，真正做到雙贏。2．強(qiáng)化校本教研 ①各備課組每周集中一議，及時(shí)討論、解決各自在教學(xué)中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，每雙周在學(xué)校教研大組活動時(shí)匯報(bào)交流。②以備課組為單位每周集體備課一次以上，先討論教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)等問題，集體備同一課，由一位教師上課，再進(jìn)行討論，達(dá)到相互促進(jìn)共同提高的目的。③每位教師每學(xué)期在教研組內(nèi)上一節(jié)以上公開課，認(rèn)真做好聽課筆記，并積極參加評課活動。評課時(shí)，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績的同時(shí)，重點(diǎn)指出存在的問題。積極參加其他教研組的聽評課活動。④每月各教研組開展教研活動一次，每次讓兩位教師上課，其他老師積極參加研討。⑤完善教研組考核細(xì)則，扎實(shí)開展創(chuàng)“優(yōu)秀教研組”和“品牌學(xué)科”活動，力求使各教研組形成自身的教科研特色，爭創(chuàng)“市先進(jìn)教研組”和“市品牌學(xué)科”。三、堅(jiān)持特色建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提升學(xué)生書畫水平我校將充分利用好社團(tuán)活動時(shí)間，建好各種書畫社團(tuán)，把普及與提高相結(jié)合，把學(xué)校特色與班級特色相結(jié)合。聘請優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員分年段對部分學(xué)生進(jìn)行軟筆書法訓(xùn)練，全面開展以硬筆書法、軟筆書法為特色的普及教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。我們將積極為學(xué)生搭建舞臺，定期開展班級和年級書畫展，積極參加各種書畫展示、比賽、考級，給學(xué)生充分地展示自我的機(jī)會。，提升書畫作品檔次本學(xué)期，我們將繼續(xù)加大版畫人才的培養(yǎng)力度，做精做強(qiáng)版畫項(xiàng)目，并選擇部分優(yōu)秀作品參賽，提高美譽(yù)度，使我校的版畫特色更上一層樓。，提升教師水平本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過校本培訓(xùn)，外出參觀學(xué)習(xí)、聘請校外輔導(dǎo)員的方式對我校教師進(jìn)行書畫輔導(dǎo)，提升我校教師書畫教學(xué)水平。四、安全衛(wèi)生并重，確保師生平安1．警鐘長鳴護(hù)校園。按照“安全第一，預(yù)防為主”的原則，從人力、物力、技術(shù)裝備、心理等多個(gè)層面“多管齊下”，構(gòu)筑我校校園安全“防火墻”。加強(qiáng)護(hù)校隊(duì)管理，強(qiáng)化安全秩序；實(shí)行進(jìn)校簽到制度，要求家長進(jìn)入校門必須與班主任聯(lián)