【正文】 老天鵝看到年輕天鵝們一起努力破冰時(shí)，發(fā)出的欣慰的笑聲，好象在說(shuō)：“孩子們，好樣的！”??）◆你聽到了文字背后的聲音，你用心去體會(huì)了。5．（出示加色的文字）是呀，一大群天鵝騰空而起—— ‘克?！肆ā肆ā?，他們干得熱火朝天——克?！肆ā肆ā?，更有節(jié)奏地呼喊——克?！肆ā肆ā?，看到冰窟窿越來(lái)越大，他們更有勁兒了——一克嚕—克哩—克哩’6．湖面上不時(shí)傳來(lái)“克?！肆ā肆ā钡慕新暎禊Z們，讓我們一起干起來(lái)，指揮學(xué)生分排讀“克?！肆ā肆ā?，（一排，兩排，三排，一起）就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子！兄弟們哪—— 生：（學(xué)生握拳齊）加油！齊心干哪——生：（學(xué)生握拳齊）加油！六、學(xué)習(xí)第七自然段：1．這聲音在貝加爾湖上空此起彼伏，奇跡終于出現(xiàn)了——（指名一生讀）出示：“小小的冰窟窿終于變成了一片很大的水面。就好像聽了誰(shuí)的命令似的，所有的天鵝都同時(shí)結(jié)束了工作。它們昂著頭，挺著胸，在水里游動(dòng)著，捕食著魚蝦，不時(shí)發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲：‘克?！肆ā肆?！’ ”2．我們的耳畔傳來(lái)了陣陣歡呼聲，（出示加色的文字）“克?！肆ā肆ā保麄?cè)谡f(shuō)什么？你聽懂了嗎？（1）（我們有吃的了，這多虧了老天鵝呀?。舳嗝瓷屏嫉暮⒆?，你會(huì)永遠(yuǎn)記住老天鵝的?。?）（我們終于成功了，我們勝利了?。裟敲醇?dòng)！（3）（我們度過(guò)了難關(guān)，我們可以生存下來(lái)了?。裟敲纯鞓?lè)！那么喜悅！3．所有的天鵝都長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，讓我們也來(lái)分享天鵝們的勝利，（齊讀這一段文字）它們掩飾不住內(nèi)心地激動(dòng)，昂著頭，挺著胸，歡呼起來(lái)——‘克?！肆ā肆?！’，讓我們的歡呼聲更響亮些吧！——‘克?！肆ā肆?！’更動(dòng)聽些——‘克嚕—克哩—克哩！’七、學(xué)習(xí)第八自然段：1．看著這一群可敬的天鵝，聽著這一聲聲勝利的歡呼，斯杰潘老人感慨萬(wàn)千，——你來(lái)讀老人的話。2．孩子們，你知道斯杰潘為什么放下了獵槍并且掛在墻上，再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)呢？（他會(huì)想，多可愛的鳥兒啊。我不應(yīng)該傷害他們，還是走吧。他會(huì)想，我怎么可以剝奪它們好不容易爭(zhēng)取來(lái)的生存機(jī)會(huì)呢？ 他會(huì)想，這些鳥兒多么像人啊……他會(huì)想：難得世界上有這么一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，又有這樣一個(gè)頑強(qiáng)的、勇于獻(xiàn)身的領(lǐng)頭鵝，即使是鐵石心腸的人也不會(huì)舉起獵槍的。他會(huì)想： 這群天鵝有福同享，有難同當(dāng)，齊心協(xié)力，同生共死，我怎能一槍打破這令人震驚和感動(dòng)的美好的情景呢?讓這美好的感情長(zhǎng)留心間，多好啊!他會(huì)想：這些天鵝太可愛了，我以前獵殺了那么多的動(dòng)物，真是殘忍啊!我再也不能去傷害動(dòng)物了。他會(huì)想：動(dòng)物也是有生命的，我們得尊重他們。）3．因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)榫次?，斯杰潘掛起了獵槍。讓我們?cè)僖淮蜗袼菇芘死先四菢由钋榈卣f(shuō)——(齊讀)“多么可愛的鳥兒啊!我當(dāng)時(shí)離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍，可是，我把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸。從此以后，這支獵槍就一直掛在墻上，再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)。”八、情感升華：1．讀完整個(gè)故事，讓我們合上書本，掩卷沉思??此刻，你們?cè)谙胧裁矗?．這是一個(gè)關(guān)于生命的故事。假如沒(méi)有老天鵝的挺身而出，假如沒(méi)有整群天鵝的齊心協(xié)力，帶給天鵝們的將是（稍停）饑餓、寒冷，甚至死亡。不僅僅是老天鵝，整群天鵝他們都是（指板書）——“破冰勇士”。3．3月份，2006感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)剛剛結(jié)束。在這次頒獎(jiǎng)典禮上，有一個(gè)獨(dú)臂英雄丁曉兵獲得感動(dòng)中國(guó)人物的稱號(hào)。組委會(huì)在給他的頒獎(jiǎng)詞中是這樣說(shuō)的：顯示：“一條臂膀，也能撐起血染的軍旗，他是真的勇士?！?．如果請(qǐng)你給這只老天鵝或者這一群天鵝寫一句頒獎(jiǎng)詞，你怎么寫呢？拿起筆寫下來(lái)。（音樂(lè)起）5．反饋。（一只天鵝，也能戰(zhàn)勝命運(yùn)的挑戰(zhàn)，它是真的勇士。）（一群天鵝團(tuán)結(jié)起來(lái)，就能與饑餓、寒冷、命運(yùn)抗?fàn)帲銈兌际钦嬲赜⑿?。）（在困難面前，是你們用自己的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、奮斗譜寫了一曲生命的贊歌。）（感謝你，老天鵝，是你用自己柔弱的身軀帶領(lǐng)著大家投入與堅(jiān)冰的斗爭(zhēng)之中，你是最偉大的戰(zhàn)士。）（生存的權(quán)利，永遠(yuǎn)只屬于強(qiáng)者——這群可敬的天鵝?。ㄒ蝗禾禊Z，同樣可以創(chuàng)造生命的奇跡！你們是我心目中的強(qiáng)者?。銈冇米约旱念B強(qiáng)戰(zhàn)勝了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，你們是真正的強(qiáng)者?。?．聽了大家的頒獎(jiǎng)詞，老師已經(jīng)明白，大家也已豁然釋懷。天鵝是柔弱的，但是它們的生命同樣是偉大的，是值得敬畏的。九、拓展閱讀：珍愛生命，敬畏生命，其實(shí)大自然中的很多動(dòng)物在危急的關(guān)頭，它們往往用自己的生命譜寫著一首首讓人類嘆為觀止的生命的壯歌。老師推薦你們課后去讀讀（出示）沈石溪的《動(dòng)物故事情感系列》，相信閱讀會(huì)讓你們的心柔軟起來(lái)！第二篇：天鵝的故事《天鵝的故事》（第二課時(shí)）微型課教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，特別是讀準(zhǔn)有關(guān)生字的讀音，正確、流利、有感情地朗讀課文。2．反復(fù)誦讀課文中的語(yǔ)言材料，感受文章的語(yǔ)言美。3．通過(guò)提供詞串，幫助學(xué)生進(jìn)行文章畫面的重構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)和概括能力。4．通過(guò)學(xué)生和老天鵝的情感共鳴，讓學(xué)生讀懂老天鵝的壯舉，讀到老天鵝的心里去。5．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，激發(fā)學(xué)生的情感，體驗(yàn)旁觀的群鵝的心理，想象群鵝的語(yǔ)言和動(dòng)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)第5—6自然段，依托課文中的語(yǔ)言材料，感受天鵝破冰的壯觀場(chǎng)面?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏，在困難面前奮不顧身的精神?！攫B(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)】對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層次、多形式、大范圍的朗讀訓(xùn)練，通過(guò)朗讀來(lái)很好地表達(dá)自己對(duì)文本的感悟?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】根據(jù)本課教學(xué)設(shè)計(jì)制作的PPT教學(xué)課件 【教學(xué)過(guò)程】一、談話激趣，揭示課題１．屏顯：天鵝的圖片。播放樂(lè)曲《天鵝》。師：孩子們，伴隨著法國(guó)作曲家圣桑的樂(lè)曲《天鵝》，我們仿佛來(lái)到了俄羅斯老人的家中，聽他講（齊讀課題）——天鵝的故事。（板書課題）２．師：課文主要講了關(guān)于天鵝的什么故事？用一兩句話概括。你來(lái)，（給手勢(shì)請(qǐng)坐）哦，一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的帶領(lǐng)下，用自己的身體破冰的故事。二、精讀課文（一）老天鵝破冰的場(chǎng)面1．提問(wèn)：圍繞著天鵝破冰的工作，課文中寫到了幾次天鵝的叫聲呢？請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽課文，把課文中描寫天鵝叫聲的句子畫下來(lái)，讀一讀，想一想，它們分別是在什么情況下鳴叫的呢？2．依次PPT出示圖片：這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣清脆的啼叫聲：‘克嚕—克哩！’ 湖面上不時(shí)傳來(lái)‘克嚕—克哩—克哩’的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：‘兄弟們那，加油！齊心干哪，加油！’它們昂著頭，挺著胸，再水里游動(dòng)著，捕食魚蝦，不時(shí)發(fā)出陣陣勝利的歡呼聲：‘克嚕—克哩—克哩！’”3．提問(wèn)：（1）你從天鵝的叫聲中聽懂了什么？它們仿佛在說(shuō)什么？（課文三次寫到了天鵝的叫聲，這三次叫聲從悲哀到激動(dòng)到喜悅，串起了故事的前因后果，仿佛就是一首從低到高的旋律，又仿佛是一首被這些和命運(yùn)抗?fàn)幍挠⑿鄣馁澑琛＃?）請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀。（3）抽生評(píng)議：你覺(jué)得他讀得怎么樣，你從中體會(huì)到什么？（4）你來(lái)說(shuō)說(shuō)哪些詞句深深地打動(dòng)了你？你從“重重地”這個(gè)詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？（非常的用力）它是怎么樣地重重地摔下去?。浚ㄏ袷^似的。）天鵝在我們的印象中是怎樣的？（高貴的，優(yōu)雅的）而石頭呢，是怎樣呢？（