大瀑布的葬禮教案[優(yōu)秀范文5篇]-文庫吧
2025-10-14 11:40 本頁面
【正文】 語一一對應(yīng)的詞語？生1：曾經(jīng)飛流直下，而今逐漸枯竭。生2：曾經(jīng)震耳欲聾,，而今奄奄一息。生3：曾經(jīng)讓游人們乘興而來，而今失望而去。師：孩子們，讀到這里，你們的心情怎樣？生：非常悲痛！師：帶著這種感覺讀“幾年過去了??”師：回想一下昔日的樣子，再看看現(xiàn)在的樣子，這真是一個強(qiáng)烈的對比，回頭來看看時間，你能從時間中找出對比嗎？生1：“長期以來”一直雄偉壯觀，和“幾年過去”，說明變化很大生2：“長期以來”時間長，“幾年過去”時間短。師：“長期以來”，“幾年過去”還帶給你怎樣的對比？（三）細(xì)究變化原因師：你一定想問，你想問什么？生1：為什么瀑布在這么短的時間變化這么大？生2：為什么大瀑布的水在這么短的時間會枯竭呢？師：這是為什么？你說？生1：建了水電站生2：毫無節(jié)制，濫砍濫伐。師：你感受到了什么？生談自己的感受師：這是你的感受，孩子們，你感受到了什么？生：嚴(yán)重感受到了人們的自私，致使大瀑布在這么短的時間即將枯竭。板塊三：仿寫總統(tǒng)講稿，激蕩環(huán)保意識師：是呀，這是人類的貪婪是這條瀑布最終走向了滅亡。想到這個原因，讓我們憑感覺，拿起筆寫寫菲格雷特總統(tǒng)的演講稿，相信你們一定會寫得很好！學(xué)生練筆。師：孩子們，放下筆，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都寫好了，誰來當(dāng)菲格雷特總統(tǒng)？學(xué)生讀演講稿，23年過去了??師：聽了總統(tǒng)的演講詞，你會怎么說？生：保護(hù)大瀑布師：讓我們大膽地想象一下，經(jīng)過20年，現(xiàn)在的瀑布怎麼樣？師：愿望是美好的，現(xiàn)實是復(fù)雜的，（出示游客游記，2009年4月17）生讀游記師：（出示世界面臨最嚴(yán)重危險的十條河流），讓我們看看這一串長長的名字，帶著問號下課第二篇：《大瀑布的葬禮》優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識本課的5個生字。2．有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3．理解含義深刻的句子，體會作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)過程：一、揭示課題為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統(tǒng)親自主持，這恐怕是絕無僅有的，你可能對此感到奇怪，學(xué)習(xí)了課文，我們就會明白其中的道理。板書課題。二、初讀課文，了解內(nèi)容（一）分組學(xué)習(xí)、討論1．認(rèn)識本課的5個生字。2．通讀課文，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語可以查字典。3．思考下列問題：（1）巴西總統(tǒng)菲格雷特為什么要為一個瀑布主持葬禮？（2）塞特凱達(dá)斯大瀑布的景象前后發(fā)生了哪些變化？（3）這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？（4）巴西總統(tǒng)在主持葬禮時那飽含深情的話語說明了什么？4．提出不懂的問題（二）全班匯報，檢查學(xué)習(xí)情況。三、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容1．課文的哪部分描寫了大瀑布昔日的雄奇景象？請你找出并讀一讀。畫出你認(rèn)為寫得好的句子，并說說這樣寫的好處。2．課文的哪部分寫了大瀑布發(fā)生變化后的樣子？指名讀一讀。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息?！?．由此你想到什么？4．巴西總統(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的？這次行動的重大意義何在？（號召人們立即行動起來，注意保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球）5．如果當(dāng)時你在場，你會想些什么？說些什么？四、總結(jié)、擴(kuò)展塞特凱達(dá)斯大瀑布——這個曾經(jīng)給巴西和阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布，由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭，而巴西總統(tǒng)的行動，也喚起人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心，讓我們一同行動起來，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們賴以生存的地球。五、布置作業(yè)注意觀察你周圍環(huán)境的變化，想想我們該為此做些什么？附：板書設(shè)計28*大瀑布的葬禮昔日 雄偉壯觀如今 逐漸枯竭（保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)地球）教案點評：文章通過對絕無僅有的葬禮的簡介及大瀑布前后不同景象的描繪。深刻地反映了人類要保護(hù)環(huán)境、保持生態(tài)平衡和愛護(hù)地球的主題。教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了這樣的特點：引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，了解課文的主要內(nèi)容，理清作者的思路。采用“讀—畫—議—說”的自讀方式，先快速閱讀課文，就課文內(nèi)容和寫法提出自己需要解決的問題，然后小組討論，最后全班交流。老師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上歸納、整理、小結(jié)。課文內(nèi)容理解之后，提出“如果當(dāng)時你在場，你會想些什么？說些什么？”的問題，請學(xué)生各抒己見，暢所欲言，說說自己的感受。學(xué)習(xí)小結(jié)后布置了這樣的作業(yè)：注意觀察你周圍環(huán)境的變化，想想我們該為此做些什么？將課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合，將學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。第三篇：《大瀑布的葬禮》教案范文大瀑布的葬禮濟(jì)水東園學(xué)校六（9）班馬曉慧一、教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)目標(biāo)：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解課文內(nèi)容。（3）培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的情感和探索大自然奧秘的熱望。發(fā)展目標(biāo)：（1）憑借課文的語言材料，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括、理解能力以及朗讀感悟能力。（2）使學(xué)生能自主的采用小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力、
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