幼兒教師國(guó)培心得-文庫(kù)吧
2025-10-14 11:37 本頁(yè)面
【正文】 ，他們投放的活動(dòng)材料種類(lèi)之多，操作性之強(qiáng)，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)意的活動(dòng)區(qū)，無(wú)不彰顯著他們的智慧??還有許許多多讓我受益良多的東西，專(zhuān)家們精湛的理論知識(shí)，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將還會(huì)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)幼兒園教科研工作，幼兒園教師心理自我保健等內(nèi)容的解讀，相信我將會(huì)在一個(gè)個(gè)的案例研究和探討之中，了解更多的教育科研的方法，找到幼兒最需要、最利于幼兒發(fā)展的最本質(zhì)、最核心的東西，有效提升了自己的教科研水平。同時(shí)也用專(zhuān)家教給自己的心理保健知識(shí)調(diào)整自己的教育心理，用行踐行愛(ài)的教育，用愛(ài)澆灌希望之花，用情培育祖國(guó)幼苗。作為一名骨干教師，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專(zhuān)家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識(shí)儲(chǔ)備上的又一次空中加油！2012年3月3日第二篇：幼兒教師國(guó)培心得國(guó)培教師學(xué)習(xí)匯報(bào)塔河二幼：劉阿娟2013年10月19日至29日，我有幸到黑龍江省教育學(xué)院，參加了“黑龍江省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)?！睘槠?0天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了眾多專(zhuān)家的精彩講座。他們先進(jìn)的教育理念，豐富的知識(shí)內(nèi)涵，獨(dú)特的見(jiàn)解令我折服的同時(shí)，給我?guī)?lái)了心智的啟迪和情感的熏陶，飽享了高水平的“精神文化大餐?！蓖ㄟ^(guò)10天的培訓(xùn)，不但使我開(kāi)闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)，而且得到了很好的充電，學(xué)到了很多理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能，讓我受益匪淺。本次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，主要課程有：尚志幼兒園副園長(zhǎng)曹穎的《如何科學(xué)安排幼兒一日生活》黑龍江省教育學(xué)院田麗的《師德完善與心理成熟的實(shí)踐策略》哈師大學(xué)前教育系教授楊飛龍的《幼兒教育政策法規(guī)》解讀從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的視角黑龍江省教育學(xué)院學(xué)前教育研培中心黃慧蘭的《幼兒園游戲及區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)》七臺(tái)河魏娜老師的《幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》哈爾濱紅霞幼兒園退休教師劉敏的《玩教具制作與使用》南崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校老師辛華的《密切家園合作，提升家園溝通能力》 哈爾濱教育研究院高宏的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》以及三日下園學(xué)習(xí)、實(shí)踐。培訓(xùn)期間，專(zhuān)家們獨(dú)到的見(jiàn)解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了講座以后豁然開(kāi)朗，在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。其中有幾位專(zhuān)家的課給我留下了深刻的印象：聆聽(tīng)了楊飛龍老師《幼兒園教育綱要》、《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀，使《綱要》中的那些平凡的文字都鮮活起來(lái)，讓我感到《綱要》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深刻感受到《綱要》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。高寵老師的《幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》講座，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過(guò)環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程有了更深的理解
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