【正文】 哪些動物愿意幫助人們？他們想怎么幫助？（4）小黃狗是怎樣幫助人們的？最后是否成功了？為什么？ 讓幼兒明天故事的主要內(nèi)容思維拓展（1）小朋友，你們覺得小黃狗送稻子的方法怎么樣？如果你是小黃狗，你還有別的什么辦法運送稻子呢？（2）除了故事中的那些動物，還有哪些動物可以幫忙呢？（如鴨、馬、貓等）（3）你們喜歡這些動物嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒積極表達自己的想法，感受助人為樂是一種美德）故事表演幼兒通過討論分組，自由分配角色，邊聽磁帶/CD，邊進行表演。媽媽的小幫手活動目標：根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，特定目標為。理解兒歌內(nèi)容，感受媽媽的辛苦偉大，并說說自己的理解。由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。教學(xué)重難點：重點：理解兒歌內(nèi)容，感受媽媽的辛苦偉大。難點：由衷地表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做?；顒訙蕚洌航虒W(xué)掛圖，光碟、：一、導(dǎo)入電教顯示，讓幼兒觀看音樂兒歌《媽媽您歇歇吧》，引起幼兒的興趣。教師：這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友在干什么? 幼兒：媽媽您歇歇吧，您快歇歇吧……(興趣是孩子學(xué)習獲得成功的良好保證，讓幼兒觀看兒歌既引起了幼兒的學(xué)習興趣也培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和口語表達能力，又滿足了他們的表現(xiàn)欲，同時又順理成章地揭示活動主題，使幼兒在活動中主動熱情、投入積極的參與。)平時在家里，你會做那些事情呢?你覺得你做什么事情最好?(通過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼兒的說話能力。)二、教學(xué)兒歌出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說說其內(nèi)容。(留有懸念，給幼兒提供表述的機會。為了幫助幼兒更加深刻地理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒看一看、說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和口語交際能力。)范讀兒歌，讓幼兒邊聽邊想。(1)兒歌的名字叫什么?兒歌的小主人會做什么?(2)他做的事和我們剛才看的掛圖上的小主人做的一樣嗎?(通過讓幼兒聽想說，進一步培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語交際能力和養(yǎng)成從小認真聽讀的好習慣。)結(jié)合掛圖教幼兒學(xué)習兒歌。(培養(yǎng)幼兒朗讀的好習慣。)三、引導(dǎo)幼兒參與討論。教師：(1)家里的家務(wù)活誰做的最多?家務(wù)活做的很多是什么感覺?(2)你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?(3)媽媽每天在家里做家務(wù)這么辛苦，是不是很累呢?(4)我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔一些家務(wù)呢?(5)請大家想一想，要怎么幫媽媽分擔家務(wù)呢?讓幼兒各抒己見，怎樣才能當好媽媽的小幫手。(本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達能力，使幼兒認識到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事的好習慣。)四、請幼兒想一句感謝媽媽的話。(如：媽媽我很感謝您，因為您每天幫我洗衣服……)讓幼兒站在大家面前說一說。(培養(yǎng)幼兒在公共場合下善于表達的魄力和勇氣。能說一句或一段完整的話。)五、小朋友，把剛才說的感謝媽媽的話回家以后對著媽媽說出來。(進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。)大班語言《快樂的動物合唱團》 活動目標：逐幅觀察畫面，能大膽想象并嘗試講述故事情節(jié)、借助光碟和自主閱讀小書，在老師的引導(dǎo)下完整復(fù)述故事。積極參與討論，能聯(lián)系已有經(jīng)驗大膽表達自己對快樂的理解和體驗。活動準備：小動物手偶、課件、故事光盤、幼兒用書、背景音樂?；顒又攸c： 逐幅觀察畫面，能大膽想象并講述故事情節(jié)?；顒与y點：借助光碟和自主閱讀小書，在老師的引導(dǎo)下完整復(fù)述故事?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入今天老師給你們請來一個神秘的客人，大家一起歡迎他出場——（出示驢子手偶，并配歡快音樂）喜歡它嗎？為什么？ 小結(jié)：他是一頭快樂的驢。二、逐幅觀察圖片，大膽想象并講述故事情節(jié)。圖一教師講述：也有一頭驢，他一直住在農(nóng)場里，有一天，它從農(nóng)場里跑出來了。你知道他為什么要跑出來嗎？（揭秘：他很孤獨，想去看看外邊的世界）你能完整的把這幅圖講一講嗎？ 圖二驢子從農(nóng)場跑出來后會遇到誰呢？又會發(fā)生些什么事情呢？（幼兒猜測）事情是不是你們想象的那樣呢？一起來看看吧?。ǔ鍪緢D二，幼兒看圖講述）圖三他們又會遇到誰呢？我們一起來看看吧?。ǔ鍪緢D三，幼兒看圖講述）（插入知識：疊羅漢是一種游戲、體育活動或表演，由二人以上的人層層疊成各種樣式。人上架人，重疊成各種形式，是體操、雜技表演項目之一。一般常出現(xiàn)于馬戲團特技表演、啦啦隊表演以及舞蹈表演等之中）圖四天慢慢的黑了，這些動物們該怎么辦呢？小朋友們說的很對！出示圖四）師講述：這就是他們找到的小木屋。你瞧他們在干什么呢？窗外有一只大灰狼，大灰狼來干什么呢？這些動物有沒有被吃掉，咱們一起來看第五幅圖——圖五你能說說現(xiàn)在的情形嗎？（出示圖五，幼兒看圖講述）大灰狼怎么會睡著呢？動物們會不會把他趕跑？看了最后一幅圖片你就知道了。圖六你知道他們?yōu)槭裁锤吒吲d興的在一起嗎？老師告訴小朋友，大灰狼說了一句非常有魔力的話！猜猜他說了什么？動物們會答應(yīng)他的請求嗎？于是，他們就組成了動物合唱團，到處演唱，把快樂帶給大家小結(jié)：現(xiàn)在你知道大灰狼躲在窗外干什么了嗎？對，可能我們在剛開始看圖時不明白，但是當我們耐心的看到最后也就不難想象出剛開始這些行為是為什么。你能把后三幅圖的內(nèi)容，完整的說一遍嗎？（要求幼兒完整的講述。三、借助光碟和自主閱讀小書，在老師的引導(dǎo)下完整復(fù)述故事。帶領(lǐng)幼兒整體看光盤聽故事自主閱讀小書。⑴幼兒自由講述故事，老師進行巡回指導(dǎo)。⑵指名幼兒到前面講述故事。四、引導(dǎo)幼兒討論對“快樂”的理解。今天我們欣賞了《快樂的動物合唱團》這個故事，合唱團的動物們快樂嗎？為什么？小朋友，故事里的動物們唱歌可以讓心情變好，那你們呢？會用什么方法讓自己的心情變好？小結(jié)：小朋友知道了那么多讓心情變好的方法！真棒！我們在心情不好的時候，也可以同好朋友、爸爸媽媽、親人傾訴。只有這樣我們才能健康快樂的成長。五、結(jié)束部分孩子們組成小小合唱團，表演歌曲《歌唱春天》六、活動延伸請幼兒將能使心情變好的方法，告訴給你的家人或好朋友，與他們一起分享快樂。大班語言——《把聲音找回來》作者：王海琴 時間：20120721 11:54:28 大班語言《把聲音找回來》 活動目標：仔細觀察畫面，能在集體面前大膽表達自己的想法。學(xué)習并模仿常見的象聲詞 ?；顒訙蕚洌?動物卡片、掛圖 活動過程：一、音樂導(dǎo)入：《春天在哪里》二、教學(xué)過程：