淺談?dòng)變簣@教師如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通-文庫(kù)吧
2024-10-27 21:53 本頁(yè)面
【正文】 面向群體，節(jié)省時(shí)間。（注：此文系唐正麗的日記轉(zhuǎn)）第二篇：教師如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通教師如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通一． 尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)平等對(duì)話作為老師應(yīng)努力營(yíng)造寬松的氣氛，與平等的身份與家長(zhǎng)交流，尊重家長(zhǎng)，多傾聽、巧引導(dǎo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，喚醒家長(zhǎng)的主體意識(shí)，攜手共同完成教育孩子的任務(wù)。教師切勿以專家自居，采取居高臨下的態(tài)度教訓(xùn)家長(zhǎng)，不要發(fā)號(hào)施令似的老是說 “必須”、“應(yīng)該”怎樣、不應(yīng)該怎樣，更不能責(zé)怪家長(zhǎng)。二、了解與理解家長(zhǎng)，選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒ā爸褐耍侥馨賾?zhàn)百勝。”教師在與家長(zhǎng)溝通前要充分了解家長(zhǎng)。由于職業(yè)、性格、文化水平等因素的不同，家長(zhǎng)的教育理念、方法和對(duì)孩子的評(píng)價(jià)也不盡相同。這就需要老師深入了解家長(zhǎng)，以便有針對(duì)性的與家長(zhǎng)溝通；根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒āＨ?、講究談話藝術(shù)，充分發(fā)揮語(yǔ)言魅力和家長(zhǎng)溝通要講究談話的策略性和藝術(shù)性，把談話建立在客觀、全面的基礎(chǔ)上。要讓家長(zhǎng)相信我們，尊重并聽取我們的意見，要讓家長(zhǎng)感到教師在關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，感到老師比他們更深入地了解孩子。同時(shí)，要抓住時(shí)機(jī)向家長(zhǎng)了解孩子的情況，以請(qǐng)教的態(tài)度耐心地聽取家長(zhǎng)的意見，使家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感，從而樂意與教師進(jìn)行充分的交流，以達(dá)到預(yù)期的目的。在與家長(zhǎng)的交流中，教師要避免使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，而應(yīng)采用日常使用的普通語(yǔ)言與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)聽懂，語(yǔ)言恰當(dāng)，縮短溝通距離，使家長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻都能感受到老師是愛孩子的。四．及時(shí)溝通學(xué)生如出現(xiàn)不良現(xiàn)象或問題，就要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)共同教育好學(xué)生，把不良現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)，不要等問題累積成堆后才匆忙去找家長(zhǎng)解決。學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，也要做到及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子的進(jìn)步，明確孩子在此學(xué)習(xí)，所取得的成績(jī)。五．溝通前做好準(zhǔn)備。溝通前，老師要對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便溝通時(shí)能信手拈來，提高溝通的實(shí)效。我們的學(xué)生性格各異，家長(zhǎng)們的性格也各有不同。有的家長(zhǎng)性格隨和，知情達(dá)理，你就可以想什么說什么，家長(zhǎng)是不會(huì)怪你的。有的家長(zhǎng)性格直爽，你就不必賣什么關(guān)子。而有的家長(zhǎng)脾氣暴躁，點(diǎn)火就著，你就得講究一點(diǎn)談話的技巧。六．表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。多贊美，少批評(píng)。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個(gè)家長(zhǎng)喜歡聽老師只訴說罪狀，所以，老師要多表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，一般來說，要先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)同，然后再適時(shí)提出學(xué)生的不足，這樣家長(zhǎng)就易于接受。不能把溝通當(dāng)作告狀的機(jī)會(huì)，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生。但一定要注意向家長(zhǎng)“多報(bào)喜，巧報(bào)憂”，更要把教師自己對(duì)學(xué)生的那份濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心充分地流露給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)深切的感受到教師是真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。第三篇：如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通著名教育家蘇
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