復習課《運算定律與簡便算法》教學反思：-文庫吧
2024-10-27 15:16 本頁面
【正文】 調(diào)動他們的自信心和自豪感?？偟膩碚f，這堂課取得了較好的效果，呵呵，自我感覺良好，不過，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，這些問題有些是客觀的，有些是由于本人的教學機智和教學設計還不夠。在學生得出了加法交換律時，沒有讓學生總結(jié)一下研究問題的方法，而是直接讓他們?nèi)パ芯考臃ńY(jié)合律。對“關(guān)注每一位學生”這個問題，沒有做到。第二篇：《運算定律和簡便算法整理和復習》教學設計《運算定律和簡便算法整理和復習》教學設計興隆小學 宋紹杰一、教學目標：，能正確聯(lián)系與區(qū)別。，比較熟練的運用運算定律和性質(zhì)使計算簡便，深入體會簡便計算的簡便性和優(yōu)越性。、靈活地進行運算的能力，進一步提高學生的分析、判斷以及有序思考的能力。，對學生進行針對性的講解，培養(yǎng)學生認真審題、書寫，仔細計算的好習慣。教學重點：合理、靈活運用運算定律和性質(zhì)進行簡便計算。教學難點：根據(jù)算式的特點靈活計算。二、教學過程：導入你會用725這三個數(shù)設計一道可以簡便計算的題目？（課件出示）整理知識這些題你準備怎么計算？為什么這樣算？你這樣算的依據(jù)是什么？學生分別說出每題的解題方法與依據(jù)，老師分別將準備的運算定律卡片貼在黑板上。歸納分類（1）怎樣把零散的知識整理的有條有理，便于我們整理和運用呢？（小組討論）在整理過程中，我們還要注意著兩點：（課件出示）①小組內(nèi)分工合作，一人負責記錄，其他同學積極參與； ②整理是做到內(nèi)容全面，調(diào)理清晰； ③小組長對本組成員進行評價。同學們按照你們的想法開始整理，比一比，看哪個小組整理額最全面，調(diào)理最清晰。（2）小組匯報讓學生上講臺展示小組研究成果，為什么這樣整理？（展臺展示）（34組）以上用時大概20分鐘。三、分層練習：基礎(chǔ)練習（1）填空 4532=32□ 327+68+32=327+（□+□）25（40+4）=25□（）□□（2）怎么簡便就怎么算（不用計算出結(jié)果，只寫出簡算的過程）25194=（）7348+7352=（）（3）判斷 1297+3 =12（97+3）=12100 =1200（）1252532 =1252548 =1258+254 =1000+100 =1100（）變式練習12588 136101136拓展練習3200247。25247。4 13625+75四、全堂總結(jié)：說說你們今天都有什么收獲？小結(jié)：在計算時，我們要看清楚試題數(shù)據(jù)的特點，運算符號的特點，再去想我們可以用什么方法來做；接著我們就做認真的計算；做
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