【正文】 什么意思？ 生：丟下、舍棄。師：我們剛學(xué)過(guò)的一個(gè)詞也有舍棄的意思，是哪一個(gè)詞？ 生：舍。師：對(duì)，這兩個(gè)詞是同意詞?！跋唷钡囊馑寄兀?生：互相。師：是互相丟下嗎？顯然不是，而是丟下一方，所以“相”在這里是動(dòng)作偏向一方，通常有指代作用，這里代“我”。接著說(shuō)。生：從“對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”也可見(jiàn)友人不講禮貌，這句意思是當(dāng)著兒子的面罵他的父親，這是沒(méi)有禮貌。生：我認(rèn)為友人能夠知錯(cuò)就改，從“友人慚，下車(chē)引之”可以看出，這句意思是友人非常慚愧，下車(chē)來(lái)拉元方。說(shuō)明友人知道自己錯(cuò)了，想誠(chéng)懇地跟元方道歉。師：哦，看來(lái)友人也并非一無(wú)是處啊，你能夠抓住人物的行動(dòng)來(lái)分析?！皯M”是什么意思？生：慚愧。師：對(duì)，用加字法，變成雙音節(jié)的詞。“引”的意思？ 生：拉。師：這是用換字法，那么“之”指代的是誰(shuí)？ 生：他，代元方。生：我認(rèn)為元方還很正直，從最后一句“元方入門(mén)不顧”可見(jiàn)，這句的意思是元方走進(jìn)自家大門(mén)連頭也沒(méi)回。元方能明辨是非、堅(jiān)持原則，認(rèn)為友人做錯(cuò)了就不再理他，表現(xiàn)元方非常正直，不去討好友人。師：嗯，我們可以“正直不阿”這個(gè)詞來(lái)形容?！邦櫋笔鞘裁匆馑迹?生：回頭看。師：你認(rèn)為太丘是怎樣的一個(gè)人？生：我覺(jué)的陳太丘很守時(shí)，從“過(guò)中不至，太丘舍去”可見(jiàn)，剛過(guò)了約定的時(shí)間，友人沒(méi)來(lái)，太丘就不再等，自己走了，表明他時(shí)間觀念強(qiáng)，講信用。師：本文寫(xiě)太丘的筆墨不多，但你讀得很仔細(xì)。生：我認(rèn)為元方有那樣的言行，是受太丘平時(shí)的教育、影響，所以說(shuō)太丘善于教育子女。師：有道理，太丘是教子有方。質(zhì)疑師：看看文章中還有沒(méi)讀懂的地方嗎？詞、句子的意思都清楚嗎？ 生：“元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲”怎么翻譯？ 師：誰(shuí)能幫助解答？生：元方當(dāng)時(shí)才七歲，在門(mén)外游戲。師：正確，這句省略了一個(gè)介詞，應(yīng)是“于門(mén)外戲”，翻譯時(shí)要把省略的部分補(bǔ)充出來(lái)，文中還有類(lèi)似的地方要注意了。生：“哉”是什么意思？ 師：誰(shuí)來(lái)解答？生：它是句末語(yǔ)氣助詞，表感嘆語(yǔ)氣，譯成“啊” 師：對(duì)。還有嗎？（生搖頭示意沒(méi)有）師：那老師來(lái)考考大家，“君、尊君、家君”這三個(gè)稱(chēng)謂詞有什么不同？ 生：君是尊稱(chēng)對(duì)方，“您”；尊君是對(duì)別人父親的尊稱(chēng)；家君是對(duì)別人謙稱(chēng)自己的父親。師：區(qū)別得很清楚。譯文師：大家結(jié)合書(shū)下注釋?zhuān)约壕毩?xí)把全文翻譯一遍。（生練習(xí)翻譯）師：現(xiàn)在同桌兩個(gè)人一人翻譯一句，聽(tīng)聽(tīng)對(duì)不對(duì)。（同桌互相檢查）師：還有沒(méi)有不會(huì)譯、譯不準(zhǔn)的地方？ 生：老師，“便”可以譯成“就”嗎？ 師：對(duì)。誰(shuí)來(lái)翻譯？生：陳太丘跟友人約定同行，約定的時(shí)間是正午，過(guò)了正午友人還沒(méi)到，太丘不再等候走了，太丘走后友人才到。元方當(dāng)時(shí)七歲，在門(mén)外玩。師：很好，你已經(jīng)把省略的部分補(bǔ)充出來(lái)了，是太丘舍去友人乃至。接著翻譯。生：友人問(wèn)元方：“你父親在家嗎？”元方回答說(shuō)：“我父親等您很久不來(lái)，已經(jīng)走了?！庇讶司桶l(fā)怒道：“真不是人?。「鷦e人相約同行，卻丟下我自己走了?！痹秸f(shuō)：“您跟我父親相約正午見(jiàn)面，您正午不到，就是不講信用；對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌?！?師：不錯(cuò)，最后一句誰(shuí)來(lái)翻譯。生：友人非常慚愧，下車(chē)?yán)?，想跟他道歉。元方卻連頭也不回地走進(jìn)了自己大門(mén)。師：好，誰(shuí)來(lái)把全文翻譯一遍？（一生翻譯全文）歸納主旨 師：本文通過(guò)這個(gè)故事想要告訴我們什么道理呢？齊讀一遍思考。（生齊讀課文）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？生：告訴我們做人要有誠(chéng)信，講禮儀。（板書(shū)：守信講禮）四、當(dāng)堂背誦：8分鐘師：大家文章理解的不錯(cuò)，能不能以最快的速度把它背下來(lái)？ 生：能。師：很有信心，我們先一起練習(xí)一遍。五、探究問(wèn)題：3分鐘師：同學(xué)們注意到了嗎，最后元方“入門(mén)不顧”，這是否是對(duì)客人失禮了呢？你是怎么認(rèn)為的？生：我認(rèn)為元方有些失禮，畢竟友人是長(zhǎng)輩，而且最后能知錯(cuò)就改，就應(yīng)該原諒他，但元方的行為使客人非常尷尬，很沒(méi)面子，是失禮。生：我認(rèn)為元方不失禮，他畢竟是個(gè)七歲的孩子，不能對(duì)他求全責(zé)備。友人畢竟做錯(cuò)了，元方表現(xiàn)出自己的不滿(mǎn)，流露出小孩性格的直率，體現(xiàn)正直不阿性格。生：我也認(rèn)為元方不失禮，因?yàn)槲闹械挠讶恕斑^(guò)中不至；對(duì)子罵父”，對(duì)這樣一個(gè)無(wú)信無(wú)禮的人就應(yīng)該針?shù)h相對(duì)，況且元方守信講禮的觀念從小在頭腦中根深蒂固，友人這樣的行為讓他反感、生氣，所以才不原諒他。師：大家很善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能從文中找到根據(jù)?！叭腴T(mén)不顧”的確流露小孩性格的直率，況且那個(gè)年代名士把禮信作為自己的準(zhǔn)則，無(wú)禮無(wú)信就不算是個(gè)真正的名士，元方對(duì)這樣的人不屑一顧也是有情可原的啊。同學(xué)們想知道《世說(shuō)新語(yǔ)》的編者對(duì)此是什么態(tài)度嗎？編者雖沒(méi)直接評(píng)論，但他把這則小故事放在“方正”一類(lèi)的文章中，方正就是正直不阿，為人正派。可見(jiàn)，本文主要想表現(xiàn)什么呢？