《去括號》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-10-26 11:53 本頁面
【正文】 有關(guān)問題。四、隨堂練習(xí)，鞏固新知。學(xué)生完成課本P110隨堂練習(xí)題目。進(jìn)一步熟悉去括號的方法步驟。及時(shí)鞏固所學(xué)知識。教師巡視檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)算中的問題，幫助學(xué)生找出發(fā)生問題的原因，及時(shí)加以指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。括號前面的符號，它是去括號后括號內(nèi)各項(xiàng)是否變號的依據(jù)。去括號時(shí)應(yīng)該將括號前面的符號和括號一同去掉。括號前是“”時(shí)，去括號后，括號里面的各項(xiàng)都要改變符號，不能只改變第一項(xiàng)或前幾項(xiàng)的符號，而忘了改變其余項(xiàng)的符號。六、布置作業(yè)： 1—3題。2課外作業(yè)：復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，熟記去括號法則。教學(xué)后設(shè)計(jì)：通過本節(jié)的教學(xué)活動，使我認(rèn)識到學(xué)生在教學(xué)過程中的作用是不可忽視的。只要教師積極引導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力，學(xué)生就會通過自己的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，在具體問題情景中發(fā)現(xiàn)問題，探究出問題的規(guī)律及解決問題的方法，從而獲取新的知識，理解掌握知識，能應(yīng)用新知識熟練地解決有關(guān)的問題。寧夏長慶初級中學(xué) 高鹽生二零零五年六月二十八日《去括號》教學(xué)設(shè)計(jì)寧夏長慶初級中學(xué)高鹽生二零零五年六月二十八日第二篇：去括號 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思去括號》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思發(fā)布時(shí)間： 12/8/2011 PM 4:21:10《去括號》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 。，概括并應(yīng)用法則解決相關(guān)問題。、探索、發(fā)現(xiàn)、概括、應(yīng)用、合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：去括號的法則的探索及理解，會去括號。教學(xué)難點(diǎn)：括號前面是負(fù)號及括號前帶數(shù)的去括號的處理。教學(xué)方法： 。、分組交流、比賽探究的方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)流程：： ：① a(b+c)=② 3+4X+5X1= ，感知去括號的必要性。如圖所示，擺一個(gè)正方形需4根火柴棍，照這樣形式，擺X個(gè)這樣的正方形需要多少根火柴棍？引導(dǎo)學(xué)生探索：結(jié)果1：4+3（X1）結(jié)果2：4X（X1）提問：4+3（X1）與4X（X1）是否相同？如何進(jìn)行判斷？導(dǎo)入：這就是我們今天將要學(xué)習(xí)的去括號的內(nèi)容。：去括號的法則及應(yīng)用：①.找出下列各式答案 +（7）=（7）= 3+（72）= 3+72= 8（51）= 85+1=你發(fā)現(xiàn)了什么？②.試著將每組題中的括號去掉與不帶括號的試題比較結(jié)果，看是否相等？（學(xué)生隨意去括號，會發(fā)現(xiàn)有人結(jié)果相等，有人不相等。）+（3X1）與X+3X1 （4Y）與3Y4+Y+(2ab)與a+2ab(n2m)與mn+2m提問：怎樣去括號才會出現(xiàn)結(jié)果相等？③.用你們發(fā)現(xiàn)的方法算下列各題：（比誰算得準(zhǔn)）+(3X5)(ZY)+z ④.用運(yùn)算規(guī)律算下列各題： +2(x1)+3(X1)(X1)。去括號法則： +號，把括號和它前面的+號去掉后，原括號里各項(xiàng)符號都不變，反之，則原括號的各項(xiàng)符號都要改變。己歸納并口述），則連同符號一起與括號內(nèi)各項(xiàng)相乘。：（比賽學(xué)習(xí)）看誰算得又快又準(zhǔn)，做完的同學(xué)請舉手示意。：不合并同類項(xiàng) a+(bc)a(bc)a+(b+c)a(bc)X2(1X)2(X3)3(X+1)(基礎(chǔ)差的不做)，合并同類項(xiàng)4a(a3b)a+(5a3b)(a2b)3(2XYY)2XY 3Y(x1)2X(Y+1)(教師活動：了解學(xué)生情況，評價(jià)學(xué)生結(jié)果，糾錯。)： ，去括號時(shí)應(yīng)連同符號同時(shí)去掉，再決定是否改變括號內(nèi)的符號。，必須連用數(shù)和符號同時(shí)去乘括號內(nèi)的各項(xiàng)。：：（X2+2XYY2）+4XY1/2a2b5ab2(3ab21/2a2b)3(X2Y)+3(Y2X)：（略）： 。第三篇：去括號合并同類項(xiàng) 教學(xué)設(shè)計(jì)
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