【正文】 的圖片調(diào)整到合適的大小。小組合作、探究完成。(有些學(xué)生會(huì),也有些學(xué)生不會(huì),有學(xué)生會(huì)找同學(xué)請(qǐng)教)。教師肯定學(xué)生嘗試中的成績(jī)和好的學(xué)習(xí)方法,提醒需注意的問(wèn)題。任務(wù)三、調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。插入的圖片雖然變小了,但仍獨(dú)自占據(jù)一個(gè)段落,不僅浪費(fèi)空間,而且版面也顯得呆板。怎么樣才能讓圖片和文字融合在一起并且讓圖片有一個(gè)合適的位置呢?自主探究、小組合作完成。教師巡視,幫助解決問(wèn)題。學(xué)生總結(jié),到教師機(jī)上演示操作。三、總結(jié)交流,反饋延伸。作品評(píng)價(jià)。學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)。(先小組內(nèi)評(píng)價(jià),然后展示給同學(xué)們)課堂小結(jié)同學(xué)們,你們可真聰明,能做出這么漂亮的圖文并茂的文章,真為你們高興!只要同學(xué)們多動(dòng)手,多動(dòng)腦,就能做出更漂亮的文章。希望同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中也要多動(dòng)手,多動(dòng)腦。第六課 美化校園教學(xué)目標(biāo)：選定工具的使用；剪裁工具的使用；圖形的選擇與移動(dòng)；圖形的縮放。教學(xué)難點(diǎn)：圖形的移動(dòng)和縮放。教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的輔助網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入。師：出示上課的教學(xué)作業(yè)，提示，我們?cè)谏险n的基礎(chǔ)上如何來(lái)美化我們的校園。生：提出各種方案。引出課題。二、教學(xué)輔導(dǎo)。提出自學(xué)的概念，今天的課要求自主學(xué)習(xí)。怎么去學(xué)？教師提出問(wèn)題，學(xué)生介紹學(xué)習(xí)的方法。教師引出自主學(xué)習(xí)的方法?？磿?shū)學(xué)習(xí)和網(wǎng)頁(yè)瀏覽參考。介紹網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)思路和使用方法。（1）網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)思路：希望學(xué)生按按鈕的順序去逐步操作。（2）如何把網(wǎng)頁(yè)上的圖片復(fù)制到畫(huà)圖上。（3）操作過(guò)程中的網(wǎng)頁(yè)和畫(huà)圖之間的任務(wù)切換。（4）頻的操作。學(xué)生操作。注意以下幾點(diǎn)：（1）可以離開(kāi)座位指導(dǎo)或請(qǐng)教同學(xué)。（規(guī)定班干部或電腦好的同學(xué)作為指導(dǎo)）（2）在學(xué)生基本完成后全體離開(kāi)座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。然后加以改進(jìn)。（3）教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反饋。選取學(xué)生作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)?？偨Y(jié)。第七課 禮物的外套教學(xué)目標(biāo)了解禮物包裝的作用。通過(guò)折、剪、粘等技法,給禮物船上美麗的外套。將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。教學(xué)實(shí)施(一)課前準(zhǔn)備學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。(二)課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段讓學(xué)生了解到:隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)日常禮品包裝越來(lái)越重視。讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛(ài)。禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴、也更能表達(dá)主人的一片心意和美好情感。禮品美化包裝可以表達(dá)出送禮人自身的趣味、愛(ài)好以及色彩感和設(shè)計(jì)特色。發(fā)展階段例如:方形紙盒的包裝。根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。用雙面膠或膠水接合兩邊。抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。將底部的紙對(duì)折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。教學(xué)拓展用其他材料進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)與裝飾。第二篇：地方課程教案第一部分生活常識(shí)第一課時(shí)拒絕白色污染教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)自行調(diào)查初步了解了“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。從中獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)自主參與調(diào)查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會(huì)活動(dòng)能力。通過(guò)查閱、整理資料，培養(yǎng)獨(dú)立解決能力，增強(qiáng)實(shí)踐?；顒?dòng)過(guò)程第一階段：確定研究主題，探討研究方法。（課內(nèi)）一、導(dǎo)入主題游戲：根據(jù)提供的四個(gè)詞，猜出是什么物品？ 超市菜場(chǎng)、輕便結(jié)實(shí)、免費(fèi)提供、袋裝垃圾——塑料袋在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？塑料袋被評(píng)為了“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明?！边@是怎么回事？二、確定小主題關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）提出問(wèn)題。學(xué)生討論交流，將各自想要研究的問(wèn)題寫(xiě)在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問(wèn)題，得出以下三個(gè)主題：（1）、塑料袋有哪些危害？（2）、人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？（3）、怎樣減少塑料袋的污染？我們可以選用哪些途徑對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有效研究？上網(wǎng)、查找書(shū)籍、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、采訪、統(tǒng)計(jì)、咨詢??分小組第二階段：各個(gè)小組在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下開(kāi)展活動(dòng)。（課外）第三階段：匯報(bào)、成果展示。一、小組匯報(bào)研究成果：主題一：（第一組匯報(bào)）塑料袋有哪些危害？實(shí)驗(yàn)：一個(gè)月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個(gè)月后觀察發(fā)生了什么變化？出示照片。當(dāng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃塑料袋，請(qǐng)大家聞聞氣味證明。上網(wǎng)查閱資料，整理后得出：（投影出示）小品：《地球爺爺生病了》主題二：（第二組匯報(bào)）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？影像資料：采訪市場(chǎng)買菜者。采訪結(jié)束后，我們小組決定再進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查。上網(wǎng)查找資料，發(fā)現(xiàn)一些驚人的數(shù)字：（投影儀出示）主題三：（第三小組匯報(bào)）怎樣減少塑料袋的污染？首先應(yīng)盡量選用無(wú)毒塑料袋。邀請(qǐng)環(huán)保專家介紹怎樣區(qū)分有毒、無(wú)毒的塑料袋。（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐）上網(wǎng)查找資料。編成小報(bào)《向白色污染挑戰(zhàn)》二、教師生成整合：板書(shū)：“限塑令”，有誰(shuí)對(duì)這個(gè)詞有所耳聞？讀了信息，你知道些什么？（時(shí)間、內(nèi)容）。了解“有償使用”的含義對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)講，我們可以做些什么來(lái)支持國(guó)家這個(gè)號(hào)召呢？（討論）總結(jié)三、學(xué)生代表發(fā)言：關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書(shū)面和自己家長(zhǎng)小時(shí)候動(dòng)手用舊掛歷包書(shū)皮的情況分析，建議同學(xué)們用家中的廢舊的掛歷等紙張來(lái)包書(shū)面。課后延伸：微型課請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)包書(shū)皮。第二課時(shí) 廢舊電池回收教學(xué)目標(biāo)：知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過(guò)程：一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。說(shuō)說(shuō)：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：說(shuō)說(shuō)：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）說(shuō)說(shuō)干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。二、了解廢舊電池的危害：你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）三、了解回收廢舊電池的方法與意義：為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收/四、制作廢舊電池回收箱：制定制作方法。交流制作方法，教師補(bǔ)充說(shuō)明。學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。五、課外實(shí)踐活動(dòng)：校外開(kāi)展收集廢舊電池的活動(dòng)。要求學(xué)生把廢舊電池回收箱放置在家中、街道并注意及時(shí)將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。怎樣保護(hù)牙齒一、教學(xué)理念根據(jù)陶行知先生“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”的原則。我在設(shè)計(jì)本堂課時(shí)結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生中比較普遍的齲齒(蛀牙)問(wèn)題,進(jìn)行探討。讓學(xué)生知道齲齒(蛀牙)的危害,并使之能自覺(jué)地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。為了引起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴,我通過(guò)較為形象的動(dòng)畫(huà)圖片,讓學(xué)生直觀的了解,并引起觸動(dòng),以起到更好的效果。做到“在生活里找教育,為生活而教育”。二、教學(xué)目標(biāo):知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護(hù)牙齒的道理。初步學(xué)會(huì)防治牙病,保護(hù)牙齒的方法。養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣三、教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒最常用的幾種方法。難點(diǎn):養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件動(dòng)畫(huà)、模型牙齒、模型牙刷五、教學(xué)過(guò)程:(一)活動(dòng)一:謎語(yǔ)激趣 認(rèn)識(shí)牙齒謎語(yǔ)導(dǎo)入:孩子們,我給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友,不過(guò)它呀,就藏在謎語(yǔ)里,你們?nèi)羰遣虏恢?它可就不和你們交朋友。(上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開(kāi)嘴巴就明白。)課件出示牙齒的圖片。小朋友,剛才你們猜謎語(yǔ)猜的又快又好,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。師:你們是怎樣吃花生的?(剝開(kāi)來(lái)吃)師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒(méi)有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)師小結(jié):我們的牙齒又白有堅(jiān)硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完?yáng)|西后是怎樣的呢?是不是很臟?學(xué)生漱口,一起看漱口水。發(fā)現(xiàn)水很臟,激起自己漱口的愿望。教師小結(jié):如果我們吃完?yáng)|西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會(huì)變質(zhì),就把我們又白又堅(jiān)硬的牙齒給腐蝕掉,就會(huì)有小蟲(chóng)子來(lái)吃掉我們的牙齒,如果不信,《老虎拔牙》課件動(dòng)畫(huà):(老虎自認(rèn)為牙齒鋒利,結(jié)果因吃過(guò)多甜食,又不刷牙而導(dǎo)致蛀牙,全被拔光。)師:看了動(dòng)畫(huà),你想想為什么老虎的牙齒會(huì)拔光呢?生:太愛(ài)吃糖了。生:每天不刷牙。生:平時(shí)不注意衛(wèi)生?！瓗?對(duì)了,就是因?yàn)樗鼪](méi)有保護(hù)好,所以牙齒才會(huì)——生:蛀掉。師:(出示課題)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“怎樣保護(hù)牙齒”。(通過(guò)直觀形象的動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。)(二)討論研究師:怎樣才能保護(hù)好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。(生討論)匯報(bào):生:每次吃完?yáng)|西漱漱口。生:每天睡覺(jué)之前刷刷牙。生:平時(shí)少吃甜的東西。生:要是吃了東西不刷牙,蟲(chóng)子就要爬出來(lái),牙齒就要蛀掉。…… ……師:剛才,小朋友們說(shuō)的都很好。但是蛀牙并不是蟲(chóng)咬的,而是吃了糖或甜的食物后,碎屑留在牙齒表面或牙縫中,在口腔中的變形鏈球菌等產(chǎn)酸菌的作用下產(chǎn)生酸。牙齒中的鈣、磷等成分漸漸被酸溶解破壞,出現(xiàn)了蛀洞。饅頭、米飯及糕點(diǎn)等食物殘屑,經(jīng)過(guò)唾液作用變成糖留在牙縫中,也會(huì)產(chǎn)生蛀牙。師:現(xiàn)在讓我們來(lái)看看牙齒是怎樣蛀空的。(看課件:牙齒一步步被蛀的過(guò)程。)師:這樣的結(jié)果,相信大家誰(shuí)也不想遇到,可是就是有很多同學(xué)不注意口腔衛(wèi)生,說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎么對(duì)待牙齒的?今后怎么做?(學(xué)生自由發(fā)言)生:我平時(shí)睡覺(jué)之前不刷牙,今后我會(huì)每天刷牙的。生:我每次吃完飯都不漱口,以后我會(huì)漱口的。生:我以后少吃點(diǎn)甜的?！?……(通過(guò)探討,觀看課件,進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)蛀牙的重視，并使之能自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。)(三)保健預(yù)防師:現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒(méi)有病牙。(同桌進(jìn)行檢查匯報(bào))師:如果你有病牙,或是牙面上有黑點(diǎn),要及時(shí)治療,防止蛀牙的進(jìn)一步發(fā)生。師:如果是健康的牙齒,就應(yīng)及時(shí)預(yù)防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。最好的預(yù)防方法如飯后漱口,早晚刷牙,睡前不吃東西等。刷牙的方法也是很重要的。師示范:(出示一支大牙刷和牙齒模型)刷牙時(shí)要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干