加強民族團結(jié)建設(shè)和諧校園-文庫吧
2024-10-25 17:14 本頁面
【正文】 族的團結(jié)和校園和諧的發(fā)展，服務(wù)于祖國統(tǒng)一與人民安居。這項工作的開展，關(guān)系著學(xué)校各項工作的順利開展；黨員干部的進步和農(nóng)民群眾的發(fā)展需求。第二篇：民族團結(jié)和諧校園民族團結(jié)手拉手，和諧校園心連心初47班，張斯婷《民族團結(jié)手拉手》 教學(xué)目標：讓學(xué)生了解在中華民族大家庭中，各族兒女相互理解和尊重，共同維護著國家的安定團結(jié)。我國政府為了保護民族文化采取的措施。通過學(xué)生深入了解民族團結(jié)事跡，增強民族團結(jié)意識。教學(xué)重點：了解各族兒女共同維護國家的安定團結(jié)的事跡從而培養(yǎng)學(xué)生民族團結(jié)意識。教學(xué)難點：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生從心里扎下民族團結(jié)意識，并有效地增強這種意識。一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣地震深深地震撼著我們的心，還記得這幾張圖片嗎？（汶川地震對比圖片）看了這些圖片，你想說什么？是呀，地震無情，人有情。汶川在全國各族兒女的共同努力下，在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)了人民生活的穩(wěn)定。民族團結(jié)的力量有多大？中國兒女手足情意有多濃？有一首歌道出了全國各族人民的心聲。二、歌曲感受手足情深。下面讓我們一起欣賞歌曲，會唱的同學(xué)可以跟著一起唱?！稅畚抑腥A》看得出來，歡快的樂曲深深地感染和打動了每一個人，孩子們，大聲說出歌曲的名字吧！是的，這是一首好歌，“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家??”這首歌唱出了我們的祖國是一個統(tǒng)一的多民族大家庭。今天我們就一起走進祖**親這個大家庭，感受它的團結(jié)和溫暖吧?。ò鍟好褡鍒F結(jié)手足情）三、故事體味手足情深。過渡：其實我們中華民族在祖**親的懷抱中，團結(jié)友愛的歷史是源遠流長的，今天就讓我們穿越時空的隧道，來到一千三百多年前，看看我們的文成公主和松贊干布的故事，看看我們各族人民是如何互相幫助，實現(xiàn)民族共同進步的？（一）、文成公主與松贊干布的故事（課件）文成公主與松贊干布是哪個民族的？文成公主的到來，為西藏做了哪些貢獻？如果你是藏族人民，你會對文成公主說些什么？過渡：感謝，感謝，還是感謝，是呀！這就一下子拉進了漢藏之間心與心的距離，文成公主得到了西藏人民的歡迎與愛戴，并且修建了布達拉宮來紀念我們的文成公主。（二）吳登云的故事過渡：現(xiàn)在，960萬平方公里的土地上，我們十三億同胞更是緊密團結(jié)的一家人，你們愿意看到自己的兄弟姐妹餓著肚子，生病痛苦嗎？（不愿意）是的，一個漢族的醫(yī)生不愿看到西北少數(shù)民族同胞被病痛折磨毅然離開了自己的家鄉(xiāng)江蘇揚州，來到了祖國版圖最西端的新疆帕米爾高原，這里沒有醫(yī)生，沒有藥品，只有冰冷的雪山、茫茫的草地和無盡的戈壁灘。他就是2009年被評為“100位新中國成立以來感動中國人物之一”——吳登云。請閉上眼睛，聽聽這個故事。吳登云的故事（2009年感動中國人物）。（課件）聽了這個故事，你想說什么？吳登云做了哪些令你感動的事情？吳登云為什么要到帕米爾高原？吳登云要克服哪些困難呢？（高原反應(yīng)，語言不通，少數(shù)民族同胞的不理解）接受輸血的維吾爾族同胞會說些什么？接受植皮手術(shù)的孩子，現(xiàn)在長大了，他會說些什么呢？過渡：是的，正如你們所說的，他們接受并且深深愛上了我們這位可愛的漢族醫(yī)生，吳登云還說，如果他百年以后，還要把他的骨灰撒在帕米爾高原和我們西北少數(shù)民族同胞永遠在一起。（三）展示“民族團結(jié)光榮榜” 文成公主和吳登云的所作所為，促進了民族的團結(jié)，為祖國的統(tǒng)一作出了自己應(yīng)有的貢獻，我們把他評為“民族團結(jié)之星”。把你們回家搜集制作的“民族團結(jié)光榮榜”拿出來和自己小組的同學(xué)交流一下吧。反饋：例：孔繁森的資料在孔繁森逝世后，人們是如何懷念他的呢？（播放錄像）是呀，人民懷念他，為他的過早離去而悲痛不已，藏族同胞還深情地唱道：太陽和月亮有同一個母親，她的名字叫光明。漢族和藏族有同一個母親，她的名字叫中國。（??）剛才同學(xué)們交流的只是中華大地上民族團結(jié)的一個個縮影。正所謂，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。各族兒女手拉手，心連心。（板書）四、尊重關(guān)愛加深手足情。在家
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