【正文】 父親的提問，并緊緊盯著父親那張好像盤石般堅毅的臉。沒有表情！即使是聽到兒子成績下降的時候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚?？吹竭@里，兒子有些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯。曾幾何時，父親會對自己的成功感到欣慰，會為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現(xiàn)在的父親??臉上麻木的表情，沒有絲毫的感情，兒子的成敗仿佛跟他沒有關系一樣。多少次兒子拿著 篇二：這也是一種愛這也是一種愛（作文輔導）【輔導】導言：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天?！薄皭邸?，一個多么溫馨而神圣的字眼——如春風輕吻大地，如甘泉沁人心脾??愛有多種多樣：有骨肉情深——催人淚下的愛；有相濡以沫——刻骨銘心的愛；有義結金蘭——質樸，純真的愛??我們沐浴在愛的陽光里，每時每刻都感受到愛的溫暖。審題：題目中“愛”這個關鍵字，大部分同學都能找到，但是，同樣非常關鍵的“也”字，有相當一部分同學會忽視掉，這里特別提醒并強調。“也”說明這種愛會在生活中被忽視，或者被事情的表象所掩蓋。但經(jīng)過一些事情，或者經(jīng)歷一段時間后，才會忽然意識到：“這，原來也是一種愛?！庇袃牲c需要特別指出：一是“這”屬于近指，暗示你所寫的事就發(fā)生在你身邊，因此文中要有你自己最真切的感受。作為代詞，“這”可以代替材料中所表現(xiàn)的某一種愛，由此及彼，以此類推：a是愛，b是愛，則 c也是愛。二是“也”字承接上文表示頻度，即同樣的事情再度出現(xiàn)。現(xiàn)實生活中許多事物的表象和實質會存在一定的差異，只有經(jīng)過個體不斷的感悟、認識和升華，最終才會把握其精神實質。因此，這個“也”字提醒作者，要有寫自己認識的轉變，要有思辨性，即這個事件換一個角度思考，它就是一種愛的詮釋。你可以不交代這個認識的變化過程，但要有體現(xiàn)“也”字的點題之筆。立意：本篇作文的立意很明確，就是要表現(xiàn)濃濃的愛意，但“愛”，不是掛在口頭上的，而是要通過具體的事例，尤其是細節(jié)描寫（動作，語言，神態(tài)等）表現(xiàn)出來的。學生在作文時，可反其道而行之，例如從舍棄、磨難、嚴厲、放手等角度來把握“這也是一種愛”，使文章有較高的立意。選材：寫前首先要確立寫作對象。就本題而言，可以作為寫作對象的資源非常多，可以寫父母、老師、朋友、鄰居、兄弟姐妹等等，甚至可以寫陌生人。在眾多寫作對象里，陌生人雖然可以寫，但鑒于初中生寫作水平的局限，很難寫出真情實感，所以提醒同學們最好寫熟悉的人、熟悉的事情，這樣才能寫出真情實感。寫作對象確立后，根據(jù)自己心中的寫作對象，想一些發(fā)生在這個人身上的關于“愛”的事情，嘗試一件事情用一句話總結，越多越好。表達：（略）【例文】昏暗的燈火下一對父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無表情，靜靜地吃著碗里的飯。兒子小心翼翼地觀察著自己的父親，不遠處的書包里靜靜地躺著這次測驗的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對一向成績優(yōu)秀的兒子來說，就有點失水準了。“這次考得怎么樣了?”良久，沉默是金的父親終于發(fā)話了?！???79分?！睙o法從父親的語氣中感受到任何感情的兒子小心回答了父親的提問，并緊緊盯著父親那張好像磐石般堅毅的臉。沒有表情!即使是聽到兒子成績下降的時候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚?？吹竭@里，兒子有些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯。曾幾何時，父親會對自己的成功感到欣慰，會為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現(xiàn)在的父親??臉上麻木的表情，沒有絲毫的感情，兒子的成敗仿佛跟他沒有關系一樣。多少次兒子拿著父親仿佛又增添了新的活力。兒子趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹開花一樣燦爛。這也是一種愛，飯桌上無言的愛?！军c評】文章通過父子共進晚餐的一個場景，不僅成功地塑造了父親和兒子的形象，而且將父子之間那種內斂、沉默的愛渲染得富有張力。書包里靜靜躺地著的79分的卷子，使得兒子面對父親時先是小心翼翼地觀察，再是小心回答父親的疑問，面無表情、水波不興的父親著實讓兒子有些失望、神傷。此處作者巧妙地運用了“插敘”進行對比，但是點到為止，耐人尋味；接著文章又興波瀾，父親忽然放下碗筷的細微動作被兒子敏感地捕捉到了，可惜，驚喜之后又是一陣可怕的沉默。茫然的兒子看著父親的背影有一種想哭的沖動，但也終于頓悟、理解：這也是一種愛！貫穿全文的語言、心理、動作、環(huán)境描寫將兒子內心深處的渴望表現(xiàn)得張力十足，波瀾起伏。篇三：這也是一種愛作文教案作文訓練 《這也是一種愛》教學目的： ，能夠理解題目，找出題目中的關鍵字。，選擇恰當?shù)牟牧?。，內容充實。教學重點：選擇合適的材料。教學過程：，創(chuàng)設情景?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將會變成美好的明天。”“愛”，一個多么溫馨的字眼，“愛”如春風輕吻大地，“愛”如甘泉沁人心脾，愛有多種多樣，有愛子深沉，催人淚下的愛；有知恩圖報，表現(xiàn)出那種質樸，純真的愛??我們沐浴在愛的陽光里，無時無刻都感受到愛的溫暖。今天，我們就以《這也是一種愛》為題，寫一篇作文。，抓住關鍵。學生用一分鐘的時間審題，找出題目中關鍵的字，然后起來回答。題目中“愛”這個關鍵字，大部分同學都能找到，但是，同樣非常關鍵的“也”字，有相當一部分同學會忽視掉，需要老師提醒和強調，并讓同學們去理解這個字。要引導學生認識到，“也”說明，“這種愛”會在生活中被忽視，或者被事情的表象所掩蓋。但經(jīng)過一些事情，或者經(jīng)歷了一段時間后，才會忽然意識到，這，原來也是一種愛。理解了題目，學生就會明白，這是一篇記人敘事抒情的文章。那么，在寫前，首先要確立寫作對象。學生自由回答，老師進行板書并整理。我們會發(fā)現(xiàn)，寫作對象非常多，有寫父母的，有寫老師的，有寫朋友的，有寫鄰居的，有寫兄弟姐妹的，有寫陌生人的等等。在學生說的這么多寫作對象里，陌生人雖然也可以寫，但初中生由于受到寫作水平的局限，很難寫出陌生人的真情實感，所以要提醒學生要寫熟悉的人，熟悉的事情，這樣才能寫出真感情，盡量不要寫陌生的人和事。寫作對象確定以后，要求學生拿出練習本，根據(jù)自己心中的寫作對象，想一些發(fā)生在這個人身上的關于“愛”的事情，一件事情用一句話總結，并寫出來，寫的越多越好。寫完后，師生共同以“父母”為寫作對象，分析材料的選擇。讓學生說能表現(xiàn)父母愛的事例，老師把它寫在黑板上。因為這些事例會很多，所以要提醒學生在說時，有重復的事例就不要再說。這樣，我們會寫下很多能表現(xiàn)父母愛的事例。如：父母背子女看??；母親深夜陪我做作業(yè)；母親深夜織毛衣；父親辛勤種地；我出門時母親的嘮叨囑咐；父親的嚴厲批評??在這些事例中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學生在寫事例時，很多學生已經(jīng)忽視了題目中的“也”字。這時，老師要引導學生把材料和題目結合起來看，把不符合題目的材料，尤其是不符合題目中的“也”的材料刪掉。這樣，母親的嘮叨，父親嚴厲的批評，這些被表現(xiàn)所掩蓋的好材料，就凸顯出來。學生通過這個材料篩選的講解，明白了哪些材料才真正適合這篇作文，這時，再讓學生篩選自己總結的事例，留下最適合這次作文的材料，進行寫作準備。本篇作文的立意很明確，就是要表現(xiàn)濃濃的愛意。但老師不要忘掉強調學生，“愛”，不是掛在口頭上的，而是要通過具體的事例，尤其是細節(jié)描寫（動作，語言，神態(tài)等），表現(xiàn)出來的。片段朗讀（我的外婆年已七旬。一頭短發(fā)像罩上一層白霜，一雙大眼已深深陷進眼窩，嘴里的牙幾乎全脫落了，一雙粗糙削瘦的手上爬滿了一條條蚯蚓似的血管，血管又青又紫。那飽經(jīng)風霜的臉上皺紋縱橫交錯，刻記著七十年來的千辛萬苦。但她仍然精神瞿鑠，滿臉紅光。）文章構思，要讓學生明白，這應該是一篇回憶性的文章。為了更好的表現(xiàn)題目中的“也是”，要在文章的最后突然明白，醒悟，哦，原來，平常最容易忽視的，或者剛開始被自己誤會的，原來也是一種愛。同時，也要強調學生要注意文章結構的完整，要用我們平常經(jīng)常訓練的三四種開頭方式。然后學生開始打草稿。布置作業(yè): 學生寫完后，要拿起文章，讀出聲音讀一遍，這樣，文章中明顯的病句，不通順的地方就能讀出來，自己先進行修改。最后，同桌進行互改。篇四：初中作文教學指導——這也是一種愛這也是一種愛（作文輔導）【輔導】導言：同學們：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間?！薄皭邸保粋€多么溫馨而