【正文】 明白寫人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事情，要有真情實(shí)感，并注意環(huán)境描寫和心理活動(dòng)的刻畫。達(dá)成策略1：組織學(xué)生觀看辯論會(huì)錄像，并結(jié)合課文，講解辯論方法和注意事項(xiàng)。（用事實(shí)說(shuō)話，從不同的角度進(jìn)行分析，運(yùn)用反問(wèn)，選好事例）引導(dǎo)學(xué)生確定自己的觀點(diǎn)。自由練說(shuō)或小組交流。全班分正方、反方兩組（臨時(shí)調(diào)換座位），進(jìn)行辯論。并進(jìn)行最佳辯論選手評(píng)選活動(dòng)。師生達(dá)成共識(shí)。達(dá)成策略2:回顧本單元的四篇課文幫助學(xué)生打開(kāi)思路，選擇一件最讓自自己感動(dòng)的與同桌說(shuō)一說(shuō)。認(rèn)真讀習(xí)作要求，自主完成習(xí)作（配樂(lè)，3段音樂(lè)來(lái)調(diào)控，前兩段音樂(lè)舒緩，輕柔，最后一段是萬(wàn)馬奔騰，告訴學(xué)生習(xí)作時(shí)間快結(jié)束了。）組內(nèi)交流習(xí)作，修改。并推薦優(yōu)秀習(xí)作投影出示，教師用修改符號(hào)作示范性批注?！痘仡櫯c拓展三》中有交流平臺(tái)、日積月累和課外書屋3個(gè)欄目 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感悟。引導(dǎo)學(xué)生積累諺語(yǔ)向?qū)W生推薦課外讀物。達(dá)成策略：指名朗讀精彩片段，分析精彩片段，最后說(shuō)明分享理由。達(dá)成策略：引導(dǎo)學(xué)生讀諺語(yǔ)、理解諺語(yǔ)，積累諺語(yǔ)，也可以拓展積累。達(dá)成策略：利用多媒體出示相關(guān)讀物，推薦讀物。教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而教學(xué)策略是完成教學(xué)目標(biāo)的途徑。那我們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)呢？單元教學(xué)評(píng)價(jià)我們可以通過(guò)知識(shí)與技能及考察方法、學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)這兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。知識(shí)技能及考察方法。我們可以通過(guò)聽(tīng)寫、填空題、閱讀題來(lái)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生直接體驗(yàn)作品的人文精神；走出學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)。○教材，讓學(xué)生擴(kuò)展閱讀，多實(shí)踐，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。2回歸到學(xué)生閱讀背誦上?！?回歸到學(xué)生自悟探究上○依據(jù)課程標(biāo)中的三維目標(biāo)來(lái)確定評(píng)價(jià)方法，全面考察了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。下面，我就從這三方面進(jìn)闡述第三單元的評(píng)價(jià)方法。知識(shí)與能力：精神鼓勵(lì)和物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合。（鏈接圖片）無(wú)論是在預(yù)習(xí)、朗讀還是測(cè)驗(yàn)等多方面，除了及時(shí)的給予學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和動(dòng)作以外呢，還可以扣小印章、頒發(fā)獎(jiǎng)狀、寫信、送禮物等方式。我們還可以根據(jù)本班的實(shí)際情況、班級(jí)的特點(diǎn)，采用適合我們自己的評(píng)價(jià)方式。例如：我采用了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生輪流當(dāng)小組長(zhǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一本圖書，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生在班內(nèi)現(xiàn)微心愿的方式等，我想在評(píng)價(jià)上，在實(shí)際的教學(xué)中，教師的評(píng)價(jià)要及時(shí)、適當(dāng)、并且要堅(jiān)持使用，這樣才能促進(jìn)我們的學(xué)生有一個(gè)更大的發(fā)展空間。過(guò)程與方法：組內(nèi)互評(píng)，（鏈接圖片）促使組內(nèi)成員共同進(jìn)步 情感態(tài)度與價(jià)值觀：師評(píng)、自評(píng)（鏈接圖片）課程資源開(kāi)發(fā)（配圖）關(guān)于課程資源開(kāi)發(fā)與利用，首先我們應(yīng)該最大限度地利用課內(nèi)資源，其次合理開(kāi)發(fā)與利用課外資源。課內(nèi)資源包括很多方面：教師資源、教材資源和學(xué)生資源等，而教師資源也包括很多面，例如：教師的知識(shí)積累、教學(xué)技能、情感育人等多方面。而教材資源也包括很多，如：本組教材的導(dǎo)語(yǔ)，課例、插圖，課后題、詞語(yǔ)盤點(diǎn)等。而學(xué)生資源也包括很多方面：像學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂生成和積累運(yùn)用等。同時(shí)呢我們還可以利用課外資源，像社會(huì)資源，家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生結(jié)合課外書屋進(jìn)行課外閱讀、網(wǎng)絡(luò)、影視資源、根據(jù)本組教材的特點(diǎn)呢，我們就可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，去發(fā)現(xiàn)身邊美好的心靈，人間的真情。相信合理地開(kāi)發(fā)與利用課程資源，一定能促進(jìn)學(xué)生有更多的收獲。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展又關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。因此，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，深感責(zé)任重大。然而，千里之行始于足下，我將在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中繼續(xù)摸索、繼續(xù)前行。以上就是我說(shuō)教材的全部?jī)?nèi)容。敬請(qǐng)大家指正，謝謝！第三篇：六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文1親愛(ài)的市長(zhǎng)伯伯：您好！你是否細(xì)心觀察過(guò)我們的城市環(huán)境？現(xiàn)在的環(huán)境是否與以往有所不同呢？回想過(guò)去，我們生活在一個(gè)清潔的城市，但逐漸人們的懶惰之心使得他們破壞了這一清潔的城市，原本清潔的河流因?yàn)槿藗兊膽卸枳兊皿a臟、渾濁。原本干凈、整潔的小區(qū)和街道因?yàn)槿藗兊膽卸桦S意亂丟垃圾，變得臭氣熏天。原本干凈、亮白的墻壁，被人亂涂亂畫，亂寫亂破壞，這使得每一個(gè)有環(huán)保意識(shí)的人都會(huì)覺(jué)得痛心。為此，我想提出以下建議：不在任何公共場(chǎng)所亂涂亂畫，要保持整潔。不亂摘亂毀一草一木，以及花朵，要細(xì)心呵護(hù)。不污染河道，要保持河道清澈。不在任何場(chǎng)地亂丟垃圾，保持整一個(gè)城市的清潔。不濫用化學(xué)品，創(chuàng)造清潔城市新篇章。每個(gè)人都有享受一次性筷子的權(quán)利?；蛟S你不曾想過(guò)，哪怕我們每一個(gè)人這輩子只用過(guò)一次，我國(guó)也得砍掉15萬(wàn)棵生長(zhǎng)了的大樹(shù)。我國(guó)每年因生產(chǎn)一次性筷子消耗的林料就達(dá)200萬(wàn)立方米。這足以讓長(zhǎng)江泛濫洪水。最后，我想呼吁大家，呼吁全城市的人“為了城市、為了祖國(guó)擁有最美好的明天，而從今天做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)你身處的城市及祖國(guó)，倡導(dǎo)每一個(gè)人都銘記環(huán)保在我們心中！”六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文2人生中的謊言有善也有惡，惡意的謊言是惹人厭惡的，而善意的謊言卻是讓人感動(dòng)的?！鞍?，終于到了?！蔽覞M懷期待地說(shuō)著，因?yàn)榻裉焓峭馄诺纳?，所以呢，我可以吃到又甜又香又大的蛋糕了，雖然不像是別人家那樣舉辦什么隆重的生日，但是沒(méi)有比這個(gè)更溫馨的了。到了吃飯的時(shí)候，飯菜擺了滿滿一桌，所有的親戚都來(lái)了，他們說(shuō)說(shuō)笑笑，可我呢，從不管在人的事，突然一陣刺鼻的香味兒一下子“飛”到了我的鼻子里，不好，我以蜂鳥(niǎo)般的速度沖進(jìn)了廚房，看著桌子上的美味佳肴，我就直流口水，巴不得快點(diǎn)兒吃飯。沒(méi)過(guò)多久，終于可以吃飯了，我狼吞虎咽得吃完了，因?yàn)槟菚r(shí)我就可以吃到我的美味蛋糕了。沒(méi)過(guò)多久，飯吃完了，肚子也飽了，我就纏著外婆、要吃蛋糕，外婆看著我可憐巴巴的樣子，不得不答應(yīng)。蠟燭點(diǎn)燃了，唱著歌，屋里充滿了歌聲，緊接著，準(zhǔn)備切蛋糕，看著香甜的蛋糕被一下一下弄出了“笑臉”搞得我直流口水，最后開(kāi)始分蛋糕了，當(dāng)分外婆的時(shí)候，外婆卻不吃，我們很疑惑，外婆說(shuō)：“我的牙齒痛，不能吃”?？墒谴蠹移?，她就是不吃，說(shuō)完就去廚房忙她的了，我聽(tīng)了這句話也很疑惑，外婆的牙齒一向很健康呀，于是我悄悄的進(jìn)了廚房，外婆把事情告訴了我，其實(shí)外婆是讓我們多吃點(diǎn)。 在那一刻，我終于明白了人生中的善惡謊言。六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文3誠(chéng)信是什么?有人說(shuō)，是一件拾金不昧的小事。有人說(shuō)，是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的良好習(xí)慣：還有人說(shuō)……誠(chéng)信，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。就說(shuō)今天發(fā)生的事吧，我就經(jīng)歷了一次誠(chéng)信的考驗(yàn)。今天，我不小心把陳柯臻的一瓶修正液弄壞了，我當(dāng)然得賠他。但不好意思向媽媽媽開(kāi)口要錢。于是，我便想盡一切辦法來(lái)獲取那是2。5元錢?？墒欠N種假設(shè)都被我推翻了。無(wú)奈，我只好硬著頭皮向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽不但沒(méi)有怪我，還說(shuō)我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。此時(shí)的我終于舒了口氣。其實(shí)，誠(chéng)信與否有時(shí)只在一念之間。就像一道選擇題。選A對(duì)，選B錯(cuò)。有一次，我的數(shù)學(xué)只考了85分。但老師不要求家長(zhǎng)簽名。當(dāng)時(shí)我心里一喜，懸著的心稍微有點(diǎn)放松了。但轉(zhuǎn)眼我又猶豫了。試卷給不給媽媽看呢?不給媽媽看，那是萬(wàn)事大吉，但又會(huì)整天提心吊膽。給媽媽看吧，結(jié)果肯定是兇多吉少，但卻能獲得內(nèi)心的安寧。最后我鼓起勇氣把這次考砸的成績(jī)告訴了媽媽?？吹轿艺\(chéng)懇的態(tài)度，媽媽也心平氣和地給我分析。聽(tīng)了媽媽的分析，看到媽媽的用心之良苦，我明白了更多。那一天，我不但掌握了學(xué)習(xí)的技巧，也明白了誠(chéng)實(shí)的真正之意。現(xiàn)在我懂了，是我的誠(chéng)信換來(lái)了別人對(duì)我的信任，也得到心靈的洗滌。誠(chéng)信是人生中的無(wú)價(jià)之寶，我將牢牢謹(jǐn)記，也謹(jǐn)用這個(gè)法寶。六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文4關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿愛(ài)!在我的回憶中，有件事深深地刻在我的腦子里，讓我久久不能忘懷：有一次，我坐公共汽車時(shí)，我“搶”到了一個(gè)位子，在司機(jī)的旁邊，上車下車都非常方便。車開(kāi)出一站后，就上來(lái)一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤。皺皺的臉，讓人看起來(lái)十分和藹可親。高高的鼻梁又讓人覺(jué)得很嚴(yán)肅?！坝袥](méi)有人給這位老奶奶讓座呀?有沒(méi)有人給這位老奶奶讓座呀?”我的耳朵差一點(diǎn)點(diǎn)兒就被震聾了?？墒擒嚿线€是一片沉默，似乎每一個(gè)人都是木頭人。老奶奶充滿光澤的眼睛突然黯淡下來(lái)。那時(shí)，我正在猶豫：“到底要不要給這位老人讓座?”我猛然站起來(lái)?！澳棠棠?”我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，臉上不由得發(fā)紅。哪位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔，又像向日葵一樣美。司機(jī)也用贊許的眼光看著我。老奶奶用不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，孩子，來(lái)，和我一起坐下?！边€不時(shí)的摸摸我的腦袋，自言自語(yǔ)。這位老人的讓我羞愧不已，讓我羞愧不已剛剛的羞愧。我下車后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是興奮，幫助一個(gè)陌生人的感覺(jué)真好!在此我真誠(chéng)呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛(ài)!讓人間充滿愛(ài)!讓世界充滿愛(ài)!讓世界變得更美好!六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文5大家好!我是21世紀(jì)的產(chǎn)品推銷員——xx。產(chǎn)品是——打火機(jī)。你可能會(huì)覺(jué)得很奇怪，我為什么要推銷打火機(jī)呢?讓我來(lái)解答你的疑問(wèn)吧!我推銷的打火機(jī)，它絕對(duì)能吸引你：它是一只“狼狗”，樣子非常可愛(ài)，不過(guò)當(dāng)它把嘴打開(kāi)時(shí)，可不是很好惹的因?yàn)樗灰话炎齑蜷_(kāi)，就會(huì)“發(fā)射”出噴泉一樣的火焰，第一次看會(huì)認(rèn)為非常美麗!它也可以用來(lái)做擺設(shè)，比如說(shuō)放在書桌上，心情不好時(shí)，就看看“這只可愛(ài)的小狗”，就可看見(jiàn)那美麗的火焰熊熊燃燒，這也許會(huì)讓你的心情變好呢!這款打火機(jī)非常安全，有些小朋友使用打火機(jī)時(shí)，會(huì)有點(diǎn)危險(xiǎn)，這款打火機(jī)截然不同，只要扳下下“小狗”的耳朵，嘴巴就張開(kāi)了。怎么樣，很不錯(cuò)吧!打火機(jī)有許多用途，當(dāng)停電的時(shí)候，你不用跑去商店買蠟燭，直接用這款“小狗”打火機(jī)點(diǎn)亮整個(gè)屋子。也許你會(huì)問(wèn)：手酸了，怎么辦?你不用擔(dān)心，因?yàn)檫@款打火機(jī)可以定時(shí)，即使手酸也沒(méi)關(guān)系。打火機(jī)還有一個(gè)用途，當(dāng)你迷路的時(shí)候，天非常暗，而且非常冷，不用擔(dān)心，只要拿出打火機(jī)點(diǎn)燃木柴，既可以取暖，也可以看路，并且我推薦的這款打火機(jī)火非常大，你不用還怕火不夠大。怎么樣?我介紹的打火機(jī)不錯(cuò)吧!不但可以發(fā)揮本身的用途，還可以當(dāng)擺設(shè)品，耐久度百分之百，心動(dòng)了嗎，心動(dòng)了就來(lái)買吧!超值價(jià)3元，快來(lái)買吧!六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文6有一件事，讓我至今無(wú)法忘懷，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理：謊言也不一定都是壞的，偶爾也會(huì)出現(xiàn)幾條善意的謊言。這不，前幾年我家就出現(xiàn)了一條這個(gè)樣子的善意的謊言。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸出差去了，媽媽也上班去了，我一個(gè)人在家里我無(wú)憂無(wú)慮得看電視。突然，我看見(jiàn)家對(duì)面有一個(gè)熟悉的身影在慢慢地走過(guò)來(lái)——哦，原來(lái)是隔壁的張奶奶??！張奶奶站在我面前，撫摸著我的和藹可親的說(shuō)：“孩子，你媽媽前幾天向我借了50塊錢，能不能讓你媽媽快點(diǎn)還我，我有急用?！蔽移婀謽O了，媽媽平時(shí)都不會(huì)向別人借錢的，而且我們家又不缺錢，媽媽怎么會(huì)向張奶奶借錢呢？晚上媽媽回來(lái)后，我就將這件事告訴了媽媽，媽媽起初十分驚訝的說(shuō)：“我沒(méi)向張奶奶借錢啊?！钡^(guò)了一會(huì)兒，媽媽又說(shuō)：“對(duì)，我是借了張奶奶50塊錢，你在這看家，我去還錢?！边^(guò)了幾天，張奶奶來(lái)了，說(shuō)：“哦，對(duì)不起，是隔壁的王大娘欠我錢，現(xiàn)在還我了，我把錢給你們送回來(lái)了?！睆埬棠套吆?，我抱怨媽媽：“張奶奶記性不好就算了，怎么來(lái)你也這樣?！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不是我記性差，而是張奶奶現(xiàn)在十分需要錢，這50元就當(dāng)我借他的。”六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文7如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。記得那一次，回到家的那時(shí)候很晚了，樓梯里變的很黑，窗外的月光折射進(jìn)來(lái)，折射在窄窄的樓梯上，當(dāng)我回到家走到樓梯口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我鄰居的老奶奶，正從樓上下來(lái)。到最后一格樓梯的時(shí)候不小心摔了一跤，我連忙跑過(guò)去扶起了