【正文】 背誦的古詩(shī)中，選幾句表達(dá)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)或親人的詩(shī)句寫下來。（7分）鮮花難道也會(huì)獻(xiàn)給她這黯淡無光的失敗者。”（改為轉(zhuǎn)述句）天按門廣場(chǎng)上紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（改成夸張句）女服務(wù)員把一大束五彩繽紛的花捧到他的面前。蝴蝶在花叢中飛來飛去。（2分）用“凝聚”和“傾注”寫一句贊美老師的話。閱讀知識(shí)九、閱讀短文，回答問題。這天傍晚，他奔走了一整天，又累又餓，可身上只剩下一毛錢?？墒?，當(dāng)一個(gè)天使似的姑娘打開大門時(shí)，他卻有點(diǎn)不知所措了。姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶?！睖I水涌上了男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請(qǐng)你接受我由衷的感謝吧！”其實(shí)，男孩本來打算退學(xué)的，如今，他仿佛看到上帝在朝他點(diǎn)頭微笑，他覺得渾身有勁，男子漢的豪氣又迸發(fā)出來了。當(dāng)?shù)蒯t(yī)生束手無策，只好把她送到大城市去，請(qǐng)專家們會(huì)診治療。他看到病歷上記載的家庭地址，馬上直奔病房。他回到辦公室，決心竭盡所能回報(bào)這個(gè)“施以愛心，不圖回報(bào)”的姑娘。這位醫(yī)生要求醫(yī)院把賬單送到他的辦公室，他付清了一切費(fèi)用，并微笑著簽上自己的名字。可是，當(dāng)賬單送到她手上時(shí)，她又不敢看，因?yàn)樗_信：這筆費(fèi)用將花去她所有的積蓄，或許，還不夠。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來：“醫(yī)藥費(fèi)——滿滿一大杯牛奶。凱利醫(yī)生。人們之所以傳誦這個(gè)故事，是因?yàn)樗灀P(yáng)了的高尚品德。你能找出運(yùn)用了照應(yīng)手法的地方嗎？請(qǐng)你至少舉出兩處，并談?wù)勥@種寫法的好處。（2分）沒有人喝彩的工作有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很（）地走回家。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說：“為什么這般傷心？”我一邊抹（mā mǒ）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做?！皩W(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)??要演節(jié)目??但是老師不讓我當(dāng)主角（jiǎoju233。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。“那是一塊玻璃，兩根指針。媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開 又問我說 你看里面是些什么是小齒輪和螺絲 這時(shí)我完全忘記了我的傷心事媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說‘這表是徒有外表’?！蓖Ａ艘粫?huì)兒，媽媽又望著我（）地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。畫去文中不正確的讀音。（2分）恍然大悟 意味深長(zhǎng) 悲哀 傷心 溫和 柔和給第10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）（1）句中的“這”指的是什么？為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作” ？（2）現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。（30分）童年的你一定有許多趣事，你愿意說出來與大家分享嗎？選一兩件寫下來，寫時(shí)要做到語句通順，內(nèi)容連貫，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于400字。第五篇：六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文篇一：六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文范文 我給媽媽剪指甲再過幾天就是“三八”婦女節(jié)了。放學(xué)后，我興沖沖地跑回家里，心想：幫媽媽做點(diǎn)什么呢？掃地？家里已經(jīng)被媽媽擦洗得一塵不染。我一邊吃飯一邊琢磨著，忽然，我看見媽媽的手?！暗葧?huì)兒你就知道了。我趕快吃完飯，打了一盆溫水，拿來香皂，神氣地說：“媽媽，我要幫你剪指甲?！眿寢岓@訝地說：“今天怎么了？太陽(yáng)從西邊出來了？咱們小寶貝要幫媽媽做事了！”說完，媽媽乖乖地把手放在盆里。一摸媽媽的手，我覺得好像老松樹皮似的，串串疙疙瘩瘩的?！眿寢屛⑿χf：“我的傻女兒，媽媽小時(shí)候的手和你一樣?！甭犃藡寢尩脑?，我懂了：“現(xiàn)在家里的每一件事，不都是媽媽做的嗎？為了能讓我讀上這所市里一流的學(xué)校，吃了多少苦?。寢屖羌徔椆と?，工資不高，除了每天工作八小時(shí)以外，還經(jīng)常到外邊做清潔鐘點(diǎn)工。突然，媽媽的手顫抖了一下。我不好意思地說：“媽媽疼嗎？”媽媽鼓勵(lì)我：“我不疼?！庇谑牵矣止钠鹩職饫^續(xù)剪。就這樣，我終于幫媽媽剪完了指甲。我忽然覺得自己長(zhǎng)大了。同學(xué)們馬上回到教室，等待老師來上課。屋外刮著風(fēng)，坐在教室里不免有點(diǎn)寒意。黃老師看見了，走過來問我：“你怎么只穿一件單衣呢？”我笑了笑，沒有說話。這時(shí)，我抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)黃老師站在講臺(tái)前，把里面僅能保暖的一件毛線衣脫下來，又穿好外衣?！闭f完，她把毛線衣就往我身上披。您給我穿了，您可受不了?！卑。嗝从H切的話語。早上，我為什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣?? 下課了，在樓道里一陣寒風(fēng)吹打在我的臉上，涼颼颼的。走在放學(xué)回家的路上，陣陣寒風(fēng)襲來，我卻感到溫暖如春。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛！這天是星期三的上午，蔣曉嬌沒有來上課。下午上英語課前，我在學(xué)校門口看見了她?！睍詪烧f：“我生病了，上午有點(diǎn)頭暈，還有點(diǎn)發(fā)燒，現(xiàn)在好一點(diǎn)了，我還是準(zhǔn)備來上課，所以就來了?？墒怯⒄Z課課間休息時(shí)，我看到蔣邯嬌靜靜地坐在位子上，甚至有些發(fā)抖?！蔽抑绷耍f：“我送你回家吧，你這個(gè)樣子實(shí)在是讓人擔(dān)心。再說你還有作業(yè)，真的不用了。但是我實(shí)在是不放心她，堅(jiān)決地說：“不行，我得送你，你不可以一個(gè)人回家。結(jié)果她媽媽不在家，她奶奶也不在家。我給她講笑話，一直陪她到6點(diǎn)，她媽媽回來了。”她媽媽說：“謝謝你啊，同學(xué)?！边^了幾天，蔣邯嬌的病好了，我十分高篇二：六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元作文 六年級(jí)上冊(cè)語文第三單元作文: 我的理想從小到大，我一直想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。當(dāng)一名白領(lǐng)，每天優(yōu)哉游哉。他們從小把我拉扯大，教育我，指導(dǎo)我。爸爸媽媽從小，從我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的賺錢，為我創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓我成為一給幸福的小孩。我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，不僅僅是為了報(bào)答父母?；蛟S，在十多年后的我，每天坐在辦公室里。隨著時(shí)間的推移，一張張草稿紙，撒滿一地，腦子里沒有一絲靈感。在許多年后，人們開始穿上我設(shè)計(jì)的衣服，戴上我設(shè)計(jì)的珠寶。然而，那些祖國(guó)的小花小草，個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的有用之才，國(guó)家棟梁。我要在我學(xué)習(xí)保證良好的同時(shí)，課余時(shí)間去學(xué)畫畫，去上數(shù)學(xué)班我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取各科成績(jī)優(yōu)良。我會(huì)為他而拼搏、奮斗。這次習(xí)作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫時(shí)注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。（書第55頁(yè)）二、教學(xué)目標(biāo)本次習(xí)作要求，通過體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事，反映人物美好的品質(zhì)，感受真情的美好，懂得關(guān)愛他人。學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語言、動(dòng)作等描寫方法，抒發(fā)真情實(shí)感。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在寫之前，引導(dǎo)學(xué)生想想事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里、是怎么發(fā)生的、事情發(fā)展變化的過程怎樣，注意把事情寫完整。四、教學(xué)準(zhǔn)備在習(xí)作之前，我們應(yīng)該留意身邊或媒體的報(bào)道，收集人與人之間相互關(guān)愛的事例。《窮人》通過對(duì)環(huán)境和人物心理、對(duì)話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。《唯一的聽眾》圍繞我練琴時(shí)的心理、行動(dòng)和教授的言行展開故事情節(jié)。回顧相關(guān)語句讀，好好體會(huì)。五、教學(xué)過程 第一課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入新課真情是一輪暖陽(yáng)，溫暖你潮濕的心；真情是一股清泉，洗去你心頭的不悅；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。二、認(rèn)真閱讀“提示”，明確寫作要求同學(xué)們，首先讓我們一起來看看本次習(xí)作的內(nèi)容。出示思考：（1）這次作文內(nèi)容寫什么？（2）寫作思路是什么？討論、提問，歸納、明確要求。（板書：相互關(guān)愛的事）（2）寫作中心：圍繞相互關(guān)愛的事情，反映人物美好的品質(zhì)（3）寫作思路：寫之前想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫完后可以和同學(xué)交換意見。如，素不相識(shí)的陌生人幫助騎車受傷的你看??；未曾謀面的朋友以書信，電子郵件、賀卡等方式成為你學(xué)習(xí)、生活上的良師益友。這時(shí)，老大娘家里來人，對(duì)這位中年婦女連聲道謝：“你真是個(gè)好人，太感謝你了！” 師：從這件事中，你體會(huì)到了什么？學(xué)生：談感受（這位婦女很善良，樂于幫助別人。你們?cè)敢獍堰@個(gè)人對(duì)別人或?qū)δ悖龅年P(guān)愛介紹給老師嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）3．這次習(xí)作我們可以寫哪些人的相互關(guān)愛？要特別注意寫出這個(gè)人的什么品質(zhì)？引導(dǎo)學(xué)生圍繞“人與人之間相互關(guān)愛”來選擇材料。這一條應(yīng)作為寫人作文選擇材料的重要標(biāo)準(zhǔn)。相反的，“避”開真人不寫，去“編”去“造”，對(duì)于作文水平提高是很有害的。為了幫助大家習(xí)作，老師帶來了一篇上屆學(xué)生的習(xí)作，供大家學(xué)習(xí)參考。相互關(guān)愛 有一首歌唱道：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，‘人’字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。記得有一次，我們還在教室里學(xué)習(xí)，天空突然陰下來，不久就下起了傾盆大雨。我失望的想：看來只好我自已挨雨淋回家了?！霸趺蠢?，沒有人來給你送傘嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。一路上，她老是把傘向我這邊移，我很不好意思，又把傘向她那邊移。她一邊說一邊把傘又向我這邊移過來。我頓時(shí)覺得一股暖流涌進(jìn)我的全身。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)李云的衣服已被雨水淋濕了一大半，李云對(duì)我說：“給你傘，我快到家了，你繼續(xù)用吧！”說完她在雨中向家里奔去。第二天，我來上學(xué)而李云卻沒來上學(xué)，原來她昨天淋了雨發(fā)了高燒。補(bǔ)課后，她說：“謝謝”?；丶业穆飞希矣窒肫鹉鞘赘瑁褐灰巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。根據(jù)范文，討論寫作方法。（1）這件事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里？（下著大雨）（恰如其分的環(huán)境描寫有推波助瀾的作用。）（3）事件的經(jīng)過怎樣？（語言平實(shí)，感情真實(shí)）（4）如果這件事，只寫李云與“我”同打一把傘，送“我”回家，被雨淋濕，發(fā)燒了。）（5）文中的事例表現(xiàn)了人們的什么品質(zhì)的？（6）作者抓住了哪些描寫人物的方法，來寫事情的過程。人物關(guān)系：這里是文章的開頭，指的是要交代清楚自己和要寫的人物的關(guān)系。這里的誰，可以是任何人物。指的是具體地?cái)⑹鲆患騼杉虑?。如果敘述一件事情，?duì)事情的來龍去脈要交待清楚，開始怎樣，后來怎樣，最后又怎樣，要一步一步地寫具體。文中的事例應(yīng)該是“我”和另一個(gè)人物同時(shí)做的是兩個(gè)人物的活動(dòng)的發(fā)展變化。特點(diǎn)：這里是文章的結(jié)尾，可簡(jiǎn)單地點(diǎn)明人物的某一特點(diǎn)，也可用抒情的方法，通過贊美的口氣來點(diǎn)明人物的特點(diǎn)。請(qǐng)大家在自己的頭腦中過一過電影，回憶我們親眼目睹，或者是親身經(jīng)歷的那些人與人之間相互關(guān)愛的事情。運(yùn)用積累的方法，把你的習(xí)作拿給我們看，我們看了一定感到很快樂，因?yàn)橛心闵朴诎l(fā)現(xiàn)的眼睛，真心實(shí)意地贊美，相信你的作文一定很出色。作文寫好后，多讀幾遍，認(rèn)真修改。班主任張老師號(hào)召大家回家，幫媽媽干一件有意義的事。煮飯吧？媽媽早就等我吃飯了。哦，有了！我神秘地對(duì)媽媽說：“今天我要幫你做件事！”“你要幫媽媽做什么？”媽媽問?！蔽艺f。先來洗手。我開始洗起來。我舉起媽媽的手，奇怪地問：“你的手，怎么這樣呢？不像我的手白白的、滑滑的?，F(xiàn)在做事多了，手自然就會(huì)變?老?了。媽媽，您真辛苦??！我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望??等水把媽媽的指甲泡軟了，我便小心翼翼地剪了起來。我連忙一看，原來是剪到肉了。不用怕，慢慢來。這回我更仔細(xì)，看清楚了才用力。忽然，媽媽笑了。找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：本文寫的是給媽媽剪指甲，看似一件小事，卻使“我”深受教育。懷著不辜負(fù)媽媽希望的決心、帶著對(duì)媽媽的愛意，小作者小心翼翼地給媽媽剪起了指甲??文章選材新穎、構(gòu)思巧妙，語言和細(xì)節(jié)描寫真實(shí)?？梢姡∽髡卟粌H是個(gè)有心人，而且是個(gè)懂事、上進(jìn)的好孩子。迷迷糊糊的，我覺得有人把我扶到了長(zhǎng)椅上，接著便有人叫我，我張了張嘴，卻發(fā)不出聲音，只覺得渾身麻木，手和腳都不能動(dòng)?！?這時(shí)校醫(yī)急匆匆的趕來了，她問我怎么樣了？有什么感覺給她說。我急的直哭，校醫(yī)說：“沒關(guān)系的，不要哭，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。聽著老師焦急的聲音，眼淚不由的又流了下來?？粗职稚蠚獠唤酉職獾臉幼?，不爭(zhēng)氣的眼淚又一次的流了下來。爸爸正要背我下樓，校醫(yī)趕忙說：“她這個(gè)時(shí)候不能背的，只能抱著走。我想爸爸的心臟不好，這時(shí)既緊張又勞累，肯定承受不了這樣的壓力，但是他不顧自己的身體，急匆匆的把我從四樓抱到一樓。